简介：这几天，题为《阿姨，对不起，我不能给你让座》的视频火了，这段视频由几个小片段串联起来，喊出了“拒绝道德绑架”的口号。视频中“最烦非让人喝的酒桌文化…‘最怕逼着我让座的阿姨”“最怕不管熊孩子的家长”等桥段，因为在生活中很多人都有亲身经历，所以引发了大量网友的共鸣。

简介：阿马蒂亚·森在对传统发展观全面反思的基础上，超越传统经济学家对发展理论的一般性修正，结合经济学和哲学的工具，在重大经济学问题的讨论中重建了伦理层面。他主张以实质自由的视角看待发展。我国农村地区从2007年开始全面实施“免费义务教育”，这是我国教育发展史上的一座里程碑；从实质自由的视角来看，这一教育改革措施也必将对农村地区人和社会的发展产生深远影响。

简介：君主专制政体下君臣关系问题是儒家学说中的核心问题之一，是中国传统文化中的重要问题之一，也是中国古代政治制度研究不可回避的一个问题。人民版高中历史必修一专题一第三课《君主专制政体的演进与强化》中有关“君臣关系实质”的表述，认为“君臣关系，实质上是‘主子’和‘奴才’的关系”。用“主奴关系”来概括古代君臣关系的实质，应是不确切的。本文从三个方面进行微探。

简介：

简介：摘要：流派在戏曲界大盛,其本质、内涵、外延的规定性,都没一个明确的、合乎理性的界定。实际上还处于感性阶段,仍是个模糊的、尚待明确的概念，流派的价值已不必多说,它确定"自成风格的个人"而区别于文学或其他文艺理论的概念,实际上也明确了戏曲流派以演员为中心、以声腔特色为依据的旨归。但是,对流派"立派"加以认定和梳理固然重要,"流派要‘流’"显然更具有现实意义。

简介：摘要：语文课程作为我校高中数学课程的三个主科之一,在高中数学课程中处于非常重要的地位和比例。所以我们的高中语文老师在组织和进行课堂教学活动时不仅应该注意提升高中生的语言成绩,还应该关注高中生的语言、思维和审美技巧等综合能力的培养,帮助他们建构适合自己的语言和审美技巧体系,这也是符合我们对高中生的语言和核心素养的需求,为他们的学习语言奠定了良好的基础。其次是在我国高中语文课程的教学中针对这个时间段各阶段的小学生开展了对其核心技能素养培训,也是促进学生语文学习的重要手段。

简介：科学发展观产生的背景是我国取得举世瞩目的成就,总体上进入小康社会的同时,经济社会发展面临各种突出矛盾和问题;科学发展观的的实质是实现经济社会更快更好的发展;其政治意义在于注重效率、强调公平、坚持走和平发展道路,体现了我党立党为公、执政为民的政治理念.

简介：摘要：高中语文教学在学生的学习生涯中占着很重要的地位，学生们在学习高中语文的过程中，不仅可以不断的培养自己的语文核心素养，同时还可以掌握到更多的语文文化知识，以此来不断地提升学生的学习水平。针对此教师在展开高中语文课堂教学的过程中，要着重给学生们讲解语文核心素养的知识内容，使得学生们在学习语文核心素养的过程中，可以了解其真实的内涵，进而不断的提升自己的核心素养。本文就以高中语文核心素养的实质内涵及培育路径这个问题而展开了探讨。

简介：摘 要:随着我国社会经济的高速发展，为了适应新时代的发展，新课程改革不断深化，我国对学生的培养越来越注重全面发展，注重培养学生的核心素养。语文作为一门我们从小学到大的学科，陪伴我们的时间非常的长，学习语文的目的不仅仅是学习汉语，了解中国文化，还有培养学生良好的品格，所以，语文核心素养的培养是非常有必要的，语文学科核心素养的培养对于语文学科的学习也是非常重要的，高中生语文学科核心素养的培养对高中生学习语文有很大的帮助，可以养成良好的学习语文的习惯。

简介：摘要：核心素养是学生成长与学习过程中必不可少的教育内容，也是我国当前教育领域要进行探索与研究的重要方向。将核心素养落实在每一个具体的学科，就会在该学科中形成学科素养，以高中语文为例，教师将核心素养教育充分地落实在日常的语文教学中，就会在语文教学中培养出学生的语文学科素养，从而最大限度地提升高中学生的语文成绩，进而为其后续的“人生大考”奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着社会发展和教育改革的不断深化，对高中语文教育提出了更高的要求和更广阔的视野。当前高中语文教育普遍存在着教学内容单一、教学模式僵化等问题，学生对语文学习的积极性和主动性不足。从高中语文核心素养的内在涵义出发，分析其包含的多维要素，探讨当前教育现状的培育策略和路径，为语文教育的改革与发展提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，高中语文核心素养的培育成为教育领域的热点话题。高中语文核心素养的实质内涵涉及语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等多个方面。本文将详细探讨高中语文核心素养的实质内涵，并提出有效的培育路径，以期对高中语文教育提供参考。

简介：摘要：高中阶段是学生语文素养迅速提升的关键时期，高二语文核心素养的培育面临诸多挑战。为了应对这一问题，本文从高二语文核心素养的实质内涵出发，提出了阅读训练、写作练习、实践活动和文化传承四个培育路径。这些策略旨在提升学生的语言表达能力、批判性思维能力、人文素养、审美鉴赏与创造能力，以及文化传承与理解能力，最终实现高二语文核心素养的培育目标，促进学生全面发展。

简介：摘要课堂提问是师生间相互交流信息、加强教与学双边活动的一种常见教学方法。恰如其分的提问，是一种技巧、更是一种艺术，它不仅激发了学生的学习兴趣，同时也增进了师生间的感情；是提高课堂教学的实效性和进行教学反馈的重要依据。因此，本文就课堂提问的现状及艺术，进行探究。

简介：

简介：受《三国演义》影响，人们普遍认为杨修死于“鸡肋”事件。事实是这样吗？《三国志》记载曹操败走汉中，“夏五月，引军还长安”。鸡肋事件出自裴松之注引《九州春秋》，排在“还长安”前，时间最迟应不超过五月。而杨修死于什么时候呢？裴松之注引《典略》日：“至二十四年秋，公以修前后漏泄言教，交关诸侯，乃收杀之。”

简介：

简介：“蹲下去看待学生”是一种教育的姿态。“蹲下去”要求教师拥有海纳百川的胸襟，把学生放在首位，鼓励学生张扬个性，珍视学生独特的感受、体验和理解——即教学时“从学生中来，到学生中去”。只有这样，才能走近学生的心灵，和智慧对话。

简介：

简介：生命的本色应当是什么?古往今来的智者给后人提供了异彩纷呈的答案。孔子的"逝者如斯夫",诠释了人生的短暂,告诫自己要珍时惜今;李白由