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ACRL《高等教育信息素养框架》背景下美国大学元素养教学目标与教学内容探讨——以纽约州立大学阿尔巴尼分校为例

作者：刘丽辉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-02-12
出处：《济南职业学院学报》 2016年第2期

简介：本文介绍了ACRL《高等教育信息素养框架》背景下纽约州立大学阿尔巴尼分校制定的元素养协作学习目标;从认知、行为、元认知与情感四个角度对元素养协作学习目标指导下的阿尔巴尼元素养教学内容进行分析。认为阿尔巴尼的元素养教学新颖独特,对于《框架》在高校的实践具有很高的借鉴价值。
标签：高等教育信息素养框架元素养纽约州立大学阿尔巴尼分校

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《基于近视防控小学生家庭体育锻炼方式指导的研究》——四川大学附属实验小学清水河分校课题组阶段成果

作者：佚名
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-02-02
出处：《中小学教育》 2022年第17期
机构：随着科技的发展及网络的普及，数字时代的儿童和青少年，出现近视高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康。有效防护视力，帮助儿童青少年养成良好的健康生活习惯，引导学生健康成长，家校社协同防控成为迫切的需要。本研究以川大附小清水河分校为例，以研究的视角推动家校社协同育人，以家庭体育锻炼项目指导家庭健康生活方式，实现全面防控近视提供有效案例数据。

简介：
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《基于近视防控小学生家庭体育锻炼方式指导的研究》—四川大学附属实验小学清水河分校课题组阶段成果

作者：佚名
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-12-18
出处：《中小学教育》 2022年第17期
机构：随着科技的发展及网络的普及，数字时代的儿童和青少年，出现近视高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康。有效防护视力，帮助儿童青少年养成良好的健康生活习惯，引导学生健康成长，家校社协同防控成为迫切的需要。本研究以川大附小清水河分校为例，以研究的视角推动家校社协同育人，以家庭体育锻炼项目指导家庭健康生活方式，实现全面防控近视提供有效案例数据。

简介：
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五育融合背景下的初中综合实践活动课程教学策略探析——以金山区巧用在地资源建设综合实践活动课程为例

作者：金丹
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-12-02
出处：《教学与研究》 2023年第16期
机构：上海市金山区教育学院 205400

简介：摘要：中国教育正在逐渐从“五育并举”向“五育融合”的方向发展，标志着教育领域正迈向改革与创新的时代。“五育融合”理念强调不仅要传授知识，还要注重培养学生的综合素质和实际技能。在这一背景下，本文深入探讨了初中综合实践活动课程的教学策略，其中包括强调学科整合、全面评价、实践体验以及培养学生的个人认知等，有助于学生在综合实践活动中获得更全面的教育，培养学生的跨学科素养、综合素质和社会责任感。
标签：五育融合初中综合实践活动课程教学

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校园安全无小事落实管理保平安---成都市泡桐树小学境界分校在创建“平安校园"工作中关于新形势下学校安全管理的策略与实施

作者：高翔史文杰
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-06-06
出处：《中小学教育》 2024年第7期
机构：都市泡桐树小学境界分校

简介：摘要：目前普遍小学校园有加强校园安全建设的意识，但往往是相应的安全建设举措难以跟上，我们必须意识到校园安全建设的重要性，从制度及举措上整改校园管理，建立相应的校园安全建设条例，保护小学生身心安全的相关机制，真正从制度上加强校园安全建设。本文将针对如何加强校园安全建设这一重要问题，提出可行的建议，从而促进校园管理的发展。
标签：校园安全建设校园管理安全教育

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边疆民族地区高校共建乡村少年宫课程，推进青少年筑牢中华民族共同体意识的研究——以桂林理工大学南宁分校的桂南骆越文化小课堂为例

作者：谢日泽黄薇薇
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-08-04
出处：《教育学文摘》 2021年第11期
机构：桂林理工大学南宁分校广西桂林 532100

简介：摘要：推进青少年筑牢中华民族共同体意识是我们每个人的责任。本文以桂林理工大学南宁分校的桂南骆越文化小课堂为例，介绍了少年宫民族文化课程开设的必要性，对其实施推广策略进行了说明。
标签：少年宫民族共同体意识文化小课堂

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