简介：【摘 要】建立友好和谐的师生关系，促进教师和学生共同发展已成为技工教育发展的必然要求。在技能教育日趋受重视的当代社会，越来越多的学生选择技工教育这样一条道路，技工教育已经不是原来单一的技能传承了，还承载着学生通往大学和多样化职业的道路，在教育教学过程中，只有师生关系处于平等、信任、理解的状态，所营造的和谐、愉悦的教育氛围才会产生良好的教育效果。本文结合自身教育教学实践，探讨了在技校教学过程中构建和谐师生关系对教育的重要意义。

简介：新学期开始,素质教育的春雷响彻齐鲁大地,彰显了省内教育高层此次改革的决心。当前中小学生中比较普遍存在的因沉溺网络而引发的犯罪;因父母溺爱而不知感恩;因学习压力过大而产生厌学心理等现实问题,都表明培养高分低能的庸才

简介：摘要小学教育教学中师生关系的合理化建立，能够有效拉近师生距离，使教师及时掌握学生情况，创设和谐氛围，从而提升教学质量。

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简介：摘要：现代师生关系是在认知、情感与交往活动中所体现出的寻求和谐的的人际关系，本文主要从尊重与严格、权威与威信、教师职业活动与角色等四个方面的教育观念阐述师生关系内涵，认为和谐的师生关系应该建立在平等、民主、尊重与理解之上。

简介：摘要在教育教学的过程中，师生关系的因素属于非智力因素，但它对教育教学的质量有很大影响。民主、平等、和谐的师生关系，能提高教学质量，能促进学生健康成长。在由教师和学生共同进行的教学活动中，教师处于主导地位，更应该积极地建立民主、平等、和谐的新型师生关系，从而更好地促进新课程的实施和教学改革，这也是新课程实施和教学改革的一项内容和任务。

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简介：作为教育活动中的主体间性，是在教师与学生形成的共同主体中内含的一种关系。传统师生观把师生关系定位为主体和客体的关系，使得教师与学生的关系出现不平等，忽视了一方的主观能动性，容易造成双方理解的阻碍及师生关系紧张。教育主体间性认为师生间的关系是主体与主体之间的平等关系，强调师生问的沟通、理解，通过交往与对话建构师生主体间的和谐关系。

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简介：摘要从现代教育改革的角度来看，新型的师生关系应该是整个知识探究过程中的互助与合作关系。知识探究过程离不开学生的自主探究与自主创新，离不开学生这个探究的主体；而教师应该发挥好自己良好的专业引领作用，及时纠正探究过程的偏差与错误，让师生双方共同走向睿智与进步。

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简介：良好的师生关系是教师有效教育教学和学生学业发展的重要保证。基于对独立学院师生关系现状的把握和成因的思考,优化独立学院师生关系应着力于建立发展型的教师管理制度,加强支持性取向的课程教学改革,努力构建平等的师生交往平台。

简介：摘要：在对教师的心理因素进行分析及研究时，大部分学者以社会性别和生理性别为主。其中，前者是后者的基础。社会性别是指个人在社会文化各界人民以及生活制度影响之中所形成的不同性别，具体包含男性与女性。男性与女性在群体特征、行为方式以及角色上存在明显的差异。在推进教育事业发展性改革的过程中，教师性别因素受到了学者的关注，学者也对这一课题进行分析。大部分学校主要以性别因素与师生关系之间的互动联系为依据，了解教师心理因素对师生关系的重要影响。

简介：摘要：随着素质教育的推进与新课程标准的改革，在当前的教育中重视生命教育，已经逐渐成为了教育工作者们的共识。传统的教育理念已经不再适用于新时代的发展，也不利于当前师生关系的重大转变，在当前的教育中融入生命化的教育，可以让学生们认识到生命的宝贵，从而让学生们更加珍惜生命。然而在生命化的教育视域下，师生关系给如何进行转变，或者师生关系应该呈现出一个什么样的状态，教师们不能准确的进行把握理解，本文就生命化教育视域下师生关系的转变做简要分析。

简介：一个好的班主任，首先要具备良好的道德素质，而热爱学生，是其职业道德的核心，是形成教育事业和教育艺术的基础，新的教育理念要求对学生进行个性化，人性化的管理。有经验的班主任都懂得，融洽的师生关系是班主任工作成功的关键。怎样才能使自己的学生“亲其师，敬其人，信其道”呢？笔者认为应做到以下几个方面。