简介：“图形与几何”是义务教育阶段数学学习的重要领域．现介绍青岛·泰山版《义务教育课程标准实验教科书·数学》“图形与几何”的主要内容，设计特点，突出体现的核心词语，并明确教学的要求：教学中，要立足于学生的生活经验和已有的数学活动经验，鼓励学生的自主探索与合作交流；处理好新旧知识的联系，促进学生数学认知结构的构建；重视文字语言、符号语言和图形语言的教学；同时，还要关注学生情感与态度的发展，注重运用现代教育技术手段．

简介：摘要采用文献资料法、录像观察法、数理统计法、逻辑分析法等，对王仪涵与李雪芮在2016年羽毛球亚锦赛女单决赛技术运用进行对比分析，结果发现发正手网前球和正手高远球是双方使用最多的发球技术，王仪涵发球技术较为单一；搓放球、挑球和推球技术是前场常用的技术；王仪涵和李雪芮在中场主要以平抽平挡、网前放小球和当远网等技术为主；后场常用的是杀球、正手吊球、高远球和头顶吊球技术，反手吊球使用率都比较低；双方主要得分方式是通过杀球、网前扑球和前后场拉吊技术；在本次女单亚锦赛中，王仪涵主动失分低于李雪芮。

简介：前言齿轮是用于机械、仪器中的主要传动零件.为了满足各行各业对齿轮加工精度的要求,制定了《渐开线圆柱齿轮精度》的国家标准—GB10095—88,标准中规定了控制齿轮加工误差的评定参数.目前,测量齿轮加工精度的仪器较多,而万能测齿仪是一台能测量齿轮的齿距误差、基节偏差、公法线长度变动、齿圈径向跳动误差和齿厚偏差等多个参数的测量仪器.但以前我国生产的万能测齿仪,由于是一种纯机械式的手动测量仪器,在测量中,测量数据的读取及处理都是由手工来完成的,特别繁琐,稍有不慎,就会出错,造成测量结果前功尽弃.随着微型电子计算机的逐步普及,我们对现有的万能测齿仪进行了改造,使之与APPLEⅡ微型计算机联机,从而实现了测量数据的自动采集及处理,直接由计算机打印出误差曲线,并做出误差值是否满足所给公差要求的判断,从而大大提高了检测效率及准确度.

简介："一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止……我们并没有因此而失去什么,却在内心洋溢起一种美的享受——这就是礼仪的魅力。"礼仪是道德的示范,是行为的准则,是交往的枢纽,是文明的标志。在学校,师生礼仪不但是一种外在的表现形式,更承载着丰富的文化内涵。淮海路小学从2014年春季学期开始,就积极响应省文明办提出的"八礼四仪"教育活动方案要求,在全校开展学习践行"八礼四仪"教育活动,将礼仪教育渗透在课堂内外,贯穿于活动之中,成为学校立德树人的新的生长点。一、立足主阵地,与课程建设相结合

简介：摘要：通过论述体育对健康的影响，让学生从思想上重视体育课，参与到体育课；进行情感教育，促进心理相容。课堂设置疑问，创设情境，以境激情；教学方法多样化，激发学生学习求知欲；选项教学，激发学生主动参与热情。通过以上方法，学生主体性和个性得到了充分的发展，全部参与到体育课中，提高了学生上体育课的积极性。

简介：摘要：在新高考的催化之下，高中地理学科由以前的“小众”学科逐渐变成了热门学科之一。同时随着高中选择学习地理的学生日益增多，学校对于地理学科的教学越发重视，但学校内地理教师的数量并不是很多，大部分的地理后进生得不到教师极具针对性的辅导。面对这种教学效率低下的难题，高中地理教师可以选择借助 AR地球仪来解决， AR地球仪作为目前极为先进的教学辅助用具赋予了地理知识不同的活力，对于后进生提升地理区域认知能力大有裨益。

简介：校园网建设重在应用，应用是衡量产品最直接的标准。校园网的“教育信息化专用设备”概念从提出到现在得到了充分的推广与发展．产品以及技术也日趋成熟。现代中庆作为“教育信息化专用设备”的提供商，成功将产品推广到全国1500多所学校，占全国同类产品70％以上的市场占有率。为此．我们采访了北京教学仪器设备行业协会副会长北京中庆现代技术有限公司总经理宋东茂先生。

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简介：内容摘要 笔者在江阳区“五育融合”示范区建设项目基地校指导活动中上了一节初三数学课堂教学“五育融合”常态化课堂教学课。课题为活动课《利用测角仪测实物高度》，根据“五育融合”的教学理念设计教学环节。本文以活动课为例，以案例方式评析在初中数学课堂教学中如何利用教学素材、教学方法、教学语言、教学活动设计等方面进行“五育融合”中的“育德”、“育智”、“育劳”的教学尝试，育“德”——润心励志，引导学生向善、求真、争先发展；育“智”——手脑并用，培养学生善思、善辩、善归纳；育“劳”——操作实践，培养勤学、勤做、勤收获。

简介：摘要：在小学语文教学和实践中，教师基于单元导入的解析开展教学活动，能发挥单元导读“导航”作用，引发学生对课程知识深度思考和探究，使学生对语文课程知识产生比较全面系统的认识。本文从小学语文教学中单元导读入手，重点针对小学语文三年级上册第八单元教学改革措施进行了深度探究，提出了合理化单元教学建议，旨在能发挥单元导读作用，促进学生对语文知识深度学习，使学生语文核心素养得到高效化培养。

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简介：校外实践基地是高职院校实训系统的重要组成部分,是高职学生与职业技术岗位“零距离”接触,巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台.我校基于“依托企业、面向社会、突出特色、多元发展”的办学思路,面向服务外包企业,与广州秦仪企业管理咨询服务有限公司通力合作,共建大学生校外实践基地.本文以此为实例,阐述大学生校外实践基地建设的目标、思路及对策.