简介：

简介：

简介：现代文阅读教学是阅读教学中的难点和重点，许多学生，甚至教师，都心生畏惧，往往感到无从下手。有些基于语文教师个体经验的读解“诀窍”，在表述理解上，在实践操作中，存在着一定的困难。笔者试图从“阅读教学”的角度，从“思维方式”的高度，努力探求现代文阅读教学的基本路径，以“四手（入手、抓手、上手、妙手）”的形式，从平时的阅读教学中，培养学生良好的阅读思维习惯和问题探究意识，提高其现代文阅读的品质和效率。

简介：语文课堂往往就像一台小型的联欢会，说、学、逗、唱，花样百出，学生好像也学得兴致勃勃，但课上完了，静下心来想一想，学生从这样的语文课上学到了些什么，除了懂得了课文的主要内容，他们真正的语文能力又提高了多少。那么，如何摒弃课堂上华而不实、形式主义的教学活动呢？

简介：摘要 高中语文“四互动”教学方法的探究是指在语文课堂教学过程中，以教师为主导，学生为主体，让学生主动参与，主动探究，合作交流的双边教学互动中，让师生积极开展 “四互动”活动，使学生在优化的学习环境中，达到身临其境的状态，从而提高我校高中语文的教学质量。

简介：摘要随着现代科学技术的发展，特别是以计算机的发明和应用为主要标志的第三次人类科技革命浪潮的推动，人们的生活步入了信息时代。信息时代的到来，给现代教育提出了新的要求，那就是要想真正适应社会的发展和需要，必须掌握信息技术。

简介：

简介：为使学生更好地把握英语的交际功能，能用英语校自由地表达自己的观念、思想，我们要在口语教学上多下功夫。为此我结合自己的教学实际，总结出口语教学的四条原则，与同行探讨。

简介：

简介：

简介：摘要：在初中数学教学过程中，教学方法不同也会直接影响到数学质量的不同，本文主要对初中数学方法的四个“适”进行探究，并通过具体的实例进行分析说明，望能在今后数学教学改革过程中，能有更多的教学选择模式，帮助老师和学生获得更好的知识和方法.

简介：摘要本文提出了“探究——主体参与型”教学法、“交流——互动型”教学法、“辨析——应用型”教学法和多媒体教学法四点创新，从而达到在教学过程中提高初中生想象力的培养及创新意识的培养。

简介：

简介：<正>阅读教学"少、慢、差、费"的顽症至今难以解决,而阅读教学的理论和实践却不会就此止步不前,本文拟从阅读教学四个要素——内容、目标、

简介：摘要：数学教师多有这样的体会：学生对计算深感枯燥乏味，难生兴趣，在他们心中计算只是为完成老师布置的作业而做的重复操作。总有这样一种声音仿佛出现在耳旁：“又要写计算题啊？好多哦，真没劲！”面对无诗无画的计算教学，怎样才能使它充趣味，散发魅力呢？根据多年教学实践，我想从以下几点谈谈自己对计算教学的粗浅认识与办法。

简介：营造良好的课堂氛围，形成优秀的课堂文化，对学生的潜在教育力量是不可低估的。学生在这种课堂环境的潜移默化中，容易形成良好的行为习惯和健康的学生人格，对学生综合素质的提高以及全面发展都会产生积极的影响。

简介：教导主任在学校处于＂兵头将尾＂的位置,除了要履行上传下达的管理责任外,还要不遗余力地落实组织计划、激励员工执行,对基层进行规范化、具体化管理。＂领会上头,教会下头,摆平外头＂,教导主任是校长与教师之间的纽带和桥梁,是增强工作执行力的关键所在。如果教导主任不能发挥其应有的作用,就会给学校的管理和决策的执行带来很大的阻碍。面对新课程,作为教导主任,怎样使自己的本职工作适应课程改革的需要,做好新课改背景下的教学与教研指导工作,

简介：阅读是语言学习的一个重要方面。阅读教学在小学英语教学中起着十分重要的作用。怎样才能针对小学生的心理特点和认知规律，进行有效的英语课堂阅读教学，培养学生良好的阅读习惯，以提高学生综合运用英语的能力呢？笔者的做法是：

简介：

简介：