简介：

简介：摘要：创业价值观对创业行为具有引领作用。为此，本文从不同方面出发对高职院校学生创业价值观培育对策开展分析，并立足实际提出了几点合理化建议，如优化课程体系，奠定大学生创业思想基础、开展校企合作，积极进行“双创”改革、挖掘媒体优势，打造浓厚的创业价值观涵养氛围等，以期提高高职院校学生创业价值观培育成果，激发学生创业热情，使其产生内在驱动力，拥有踏实奋斗、大胆创新的精神，早日实现立德树人目标，为关注此类话题的人们提供参考。

简介：“量感”是学生对“量”的感觉，也是学生对“量”的一种把握。培育学生的“量感”是数学教学的重要任务。“量感”需要引导学生进行“感量”，教师要不断研究培育、生成学生“量感”的策略，可以通过情境、估测、体验等方式，发展、提升学生的“量感”。

简介：摘要初中是学生形成价值观的重要阶段，也是法治观念可塑性最强的阶段。对他们进行法治教育可以帮助他们学法、知法、守法，使学生成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。在课堂教学中，可以从掌握基本法律知识、精选教学案例、借力道德教育等方面来培育初中生的法治精神，让法治真正入心见行。

简介：今年9月，全国范围的中小学校将举办第一个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。对于高中生来说，亲身参加和感受民族精神教育活动，加深了解和认知民族精神，是很有意义的事情。

简介：摘要：小学语文核心素养包含多方面的内容，如语言的积累和规范、语言的学习和运用、学习中的审美与体验等，需要小学语文教师对核心素养的内涵精准感知，并在新课改背景下不断地摸索高质量培养小学生语文核心素养的策略，积极地改进课堂教学中存在的各种问题，进而真正地让小学语文课堂教学成为学生提升语言运用能力和培养学科素养的乐园。

简介：【摘要】在互联网时代开展小学红色教育具有重要意义，本文论述了用微德育的方式开展小学红色德育的效果和策略。

简介：摘要“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造’。”教学中教师要给予学生自我创造和展示的机会，让他们体会到创造的成功，享受创造的快乐，在创造性思维的碰撞中进一步激发探索和创新的欲望，同时引发更加深入的思考，加深对数学本质的理解和认识,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。在数学教学中应培育贯彻几种体现数学思想和方法的学习意识。

简介：高职院校在发展过程中，培育品牌成为当务之急。高职院校应从理念、质量、特色中打造起高职院校的品牌，建造起文化的底蕴，形成独特的品牌文化。高职院校要在特色中求发展，在品牌培育中打造独特的核心竞争力。

简介：在新旧体制转轨过程中，区域资本市场对地方经济的发展具有决定性作用，本文从培育区域资本市场的紧迫性和如何培育商洛资本市场两个方面谈出自己的看法，其目的在于尽快建立区域资本市场体系。

简介：

简介：【摘要】：规则意识的形成起于人们的童年，逐渐发展完善，最终成为人格的一部分。绘本阅读从儿童的角度出发，解读规则，让儿童理解规则，运用规则，形成规则意识。

简介：【摘要】

简介：在学校图书馆学生服务工作中,我们要尽可能多地让学生理解书籍所蕴涵的人文内涵,让学生去感悟、体验书籍所蕴涵的丰富的人文内涵,使我们的读书活动丰富多彩、生动活泼。

简介：

简介：当前教育形势下，我们认为学生核心素养的培育和生活能力的提高，是学生文明教育程度的体现，如何让学生去适应时代发展和符合现代社会的核心价值取向。笔者所在学校根据实际提出了“传承儒家文化，培育四有新人”的教育理念，针对如何提升学生的文明素养，提出了三点要求一是要有“仁爱之心”，爱他人、爱自己、爱祖国，对事情、对他人、多宽恕、多理解，多欣赏；二是要有“时代理念”，就是社会主义核心价值观，“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友爱”等；三是要有“文明言行”，别人感觉不舒服的话不说、别人不喜欢的事不做、不给别人添麻烦、不给社会添乱子。本文对此进行了具体的阐述。

简介：摘要21世纪“核心素养时代”的真正来临，人才的培养离不开教师核心素养，教师的师德素养是前提；知识与能力素养是关键；综合素养是补充。

简介：论述了大学生生态文明意识培育的基本理念和主要内容,认为大学生生态文明意识培育要用马克思主义生态思想武装头脑,坚持人文化和生活化,并借鉴人类优秀文化成果;阐述了大学生生态文明意识培育主要应从生态忧患意识、生态责任意识、生态消费意识和生态法治意识培育几方面着手;最后指出生态文明意识培育应有＂顶层设计＂,融入思政理论课教学过程中,并大力倡导绿色低碳的生活方式。

简介：核心素养观照下的数学教学,教师要尊重学生的个体思考,鼓励他们探索创新;利用课前预习单,给学生足够的课堂探究时间;提供适切的学习材料,真正落实小组合作学习;拓展教学时空,使教学从扁平化走向立体化。

简介：