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简介：内容摘要：微笑是阳光，学生最喜欢喜笑颜开的老师。微笑指引着我们擦出心灵的火花，古有尺牍教育，今有微笑教育。微笑教育拉近了师生的距离，使教学得以顺利进行。老师脸上的微笑永远是属于学生的，如果在课堂上缺少了美好的微笑，就好比花园里失去了春天的太阳和春风。

简介：摘要：本文探讨在小学数学教学中如何开展深度教学，以提升学生的思维品质。通过动手操作、综合实践活动和做实验等方式，激发学生的兴趣，培养学生的逻辑思维能力和创新意识，促进他们的全面发展。

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简介：F1如果你处在一个选定的程序中而需要帮助，那么请按下F1。如果现在不是处在任何程序中，而是处在资源管理器或桌面，那么按下F1就会出现Windows的帮助程序。如果你正在对某个程序进行操作，而想得到Windows帮助，则需要按下Win＋F1。

简介：太原杏岭实验学校是经太原市教育局批准创办的一所全日制寄宿学校，位于东山脚下，占地300多亩。校园内有办公楼、教学楼、公寓、体育馆、餐厅等14座建筑，塑胶操场有400米环形跑道、10个篮球场和标准的足球场。现代化设施齐备，在太原市堪称一流。

简介：近年,教育领域掀起了一股＂微课浪潮＂。随着微课技术的日益普及,更多的老师开始从关注微课的技术开发,转向进一步思考如何才能设计出好的微课以及如何才能用好微课。华南师范大学胡小勇教授在信息化教学创新方面,展开了持续的深入研究,本刊特邀访谈了胡小勇教授,为我们分享微课浪潮中如何从技术开发迈向有效设计和创新应用的新观点。胡小勇：教授、博士生导师,美国宾夕法尼亚州立大学访问学者,研究领域为信息化教学创新。任中央电教馆全国教育信息技术研究规划课题评审专家、＂教育部—上外＂教育信息化国际比较研究中心特聘专家、广东省高等学校教育技术学教学指导委员会秘书长、广东省智慧学习工程技术研究中心副主任。荣获高等学校科学研究优秀成果奖二等奖,国家级教学优秀成果奖两次,主持国家社会科学基金＂智慧学习环境下创造性人才培养模式研究＂、教育部科技司＂信息化教学有效模式和方法研究＂战略研究项目,开创了＂信息化教学创新＂学术博客：http：//blog.sina.com.cn/hxyhaoxingyun。

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简介：“我遇到一个难题，奶奶!”我这样说的时候，奶奶举起木棒，捣着木碗里的玉米。

简介：试问把一个西瓜切五刀,最后可切出多少块来?问题1一个平面用n条直线去划分,划分出的部分数最多是多少?当n=1时,平面被划分为2块,a1=2．当n=2时,增加的直线与原来的一条直线有一交点,此交点把增加的直线一分为二,每一部分通过所分平面中的一块,且把这块一分为二,所以平面比n=1时增加2块,a2=a1+2．

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简介：几何体和旋转体之间的“切”与“接”的问题，是学习立体几何的一个难点，也是高考中常考的一类问题。究其原因主要是图形较复杂，不好画，画出来了也不好看，分析起来必然会碰到困难，另一方面是切与接的两个几何体之间的线元素不知哪里发生关系，也增加了问题的难度。

简介：尽管如今议论文写作是热门话题，但议论文的一个核心问题没有解决，即如何紧扣中心论点进行分析。议论文必须“议”和“论”。什么是议论？概而言之，就是“分析”，“分”解和剖“析”中心论点所包容的种种人情、种种事理、种种内部构造、种种外部联系。分析好，大有益；分析好，理自现。

简介：今天是我二年级生涯的第一天，可是，老妈一大早就把我从温暖的被窝里拽了起来。