学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:少年侦探系列的作者杨黑本人就颇具传奇色彩,作为一名刑警,在出色完成工作任务的同时,文学创作也是遍地开花。杨黑在这套“少年侦探系列小说”里,充分地调动了自己的艺术感觉,发挥了自己的知识优势。作品中融入了考古学、民间文学、民俗学、社会学、地理学、历史学、博物学和星相学等多方面的知识。

  • 标签: 杨老黑 侦探 少年 知识优势 传奇色彩 文学创作
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:'我们不能每天中午就扯淡和吃吃喝喝度过.'这天,我激情澎湃地建议大家,'我们要做一些更像是年轻人做的事情才对.年轻人的中午一般都怎么度过呢?''玩游戏。'小强说。'睡觉。'豆丫说。'上网聊天。'严田说。……怎么一个比一个堕落啊.现在的年轻人真是太让人失望了.我说我们来做点童年的游戏吧,比如跑跑抓抓,都玩过吧,规则特别简单,就一个人在跑,另一个人去追,抓到就算赢。小强说:我们管这个叫抓鬼游戏。严田说:我们叫官兵捉强盗。豆丫说:我们叫再跑打死你。……豆丫的版本一向是比较鲜明的。

  • 标签: 年轻人 玩游戏 事情 豆丫 变老 游戏吧
  • 简介:知了断断续续的聒噪不厌其烦地诉说着盛夏酷热的煎熬萤火虫提盏小灯笼寻找月光下走失的童谣村庄竖起耳朵听远处一两声犬吠繁茂的葡萄架下奶奶老掉牙的故事一嘟噜一嘟噜爬满藤蔓我们把奇妙的幻想种进深邃的夜空看它长出眨动的眼睛

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读 诗歌
  • 简介:只能给半英镑不会游泳的杰克掉进了河里,一个男孩把他救了上来。杰克的妻子说:“这个孩子真好,他救了你的命,我们给他一英镑好吗?”

  • 标签: 幽默笑话 英镑 杰克
  • 简介:更正约翰气呼呼地给报社打电话质问:“你们报纸搞什么名堂,明明我还活着,为什么发表了我的死讯?你们要负责刊登更正的启事。”

  • 标签: 幽默笑话 打电话 更正 报纸 报社
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:我开始质疑自己的名字,为什么我叫里香,而不是十里香?距离就差那么一点点,一点点的一里,我却因此达不到十全十美。

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:思,贵溪人。嘉庆中,授句容知县。始视事,恂恂若不能。俄有吏袖空牒窃印者,思摘其奸,论如法。郡吏为叩头请,不许,于是人人惴恐。为治,于单赤务加恩,而御豪猾特严。讼者,扶不过十。诸所催科,预为之期,逾期令里逮之而已,隶莫敢至乡落。县东西通衢七十里,尘土积三尺,雨雪,泥没

  • 标签: 中学 语文 古文阅读 学习辅导 价值观念
  • 简介:1136号病房里来了个新病人,一个叫露露的小女孩,六七岁的样子。只一会儿工夫,露露便和屋里的人混熟了,在众人的掌声里,又唱又笑。

  • 标签: 《九步之暖》 小学生 作文 朱砂
  • 简介:解放后,郭沫若为四川省中江县黄继光纪念馆所题字先后改了次才定下来。起先题“永垂不朽”,后改成“傲气长存”,又改为“气壮山河”。他嫌一般化,又改为“火中凤凰”,再改成“青年师表”,继而改成“人民模范”。但感到流于空泛,遂改成“藩翰中朝”,又觉太生僻,乃改成“血铸和平”改成“国际英雄”。仍不满意,最后改为“凯歌百代”。

  • 标签: 郭沫若 题字 解放后 纪念馆 黄继光 中江县
  • 简介:我最初的生病经验产生于一张年久失修的藤条躺椅上,那是一个岁男孩的病榻。那年我岁,我不知道为什么会得那种动不动就要小便的怪病,不知道小腿上为什么会长出无数红色疹块,也不知道白血球和血小板减少的后果到底有多严重。那天父亲推着自行车,我坐在自行车后座上,母亲在后面默默扶着我,一家三口离开医院时天色已近黄昏,我觉得父母的心情也像天色一样晦暗。

  • 标签: 《九岁的病榻》 中学 作文 苏童
  • 简介:我最初的生病经验产生于一张年久失修的藤条躺椅上,那是一个岁男孩的病榻。那年我岁,我不知道为什么会得那种动不动就要小便的怪病,不知道小腿上为什么会长出无数红色疹块,也不知道白血球和血小板减少的后果到底有多严重。那天父亲推着自行车,我坐在自行车后座上,母亲在后面默默扶着我,一家三口离开医院时天色已近黄昏,我觉得父母的心情也像天色一样晦暗。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:大哥从学堂归来时,手上拿了一大束有刺的青绿树枝。“妈,我从萧家讨得玫瑰花来了。”大哥高兴的神气,像捡得八宝精似的。“不知大哥到那个地方找得这些刺条子来,却还来扯谎妈是玫瑰花,(妹说)妈,你是莫要信他话。”

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:观察的魔法阅读人类与生俱来便有着视觉、听觉、嗅觉、味觉及触觉等感知能力,借由这些能力,我们可以接收到外界各种不同的信息,同时也会产生反应。

  • 标签: 魔法 作文 感知能力 反应
  • 简介:在中学课本中,keep出现频率较高,用法颇多,易于混淆。现将有关keep的句型及用法归结如下。1.keep+sth.保留,保存如:Willyoupleasekeeptheseatforme?请你替我留着这个座位好吗?Pleasekeepthesecretforever.请永远保守这个秘密。HowlongmayIkeepthebook?这本书我可以借多久?

  • 标签: KEEP 用法 初中 英语 教学 语法