简介：树百名优秀教练员，讲百堂精品示范课。沈阳军区某集团军通信团连续5年开展“双百”系列教学活动，把教练员培养作为推动人才队伍建设主渠道，以提升教育训练质量，促进官兵综合素质跃升。团队先后涌现出全军优秀指挥军官宋红革，全国“三八红旗手”、第十一届“全国十大学习成才标兵”白雪，沈阳军区“军中良剑”王庆龙等一批先进典型。在该团，笔者领略到“百名教员皆优秀，百堂授课皆精品”的喜人氛围，争先、务实、创新的浓厚学风扑面而来。

简介：接受主体动力不足是制约马克思主义理论教学效果的主要因素。接受主体的内在需要不足，情感障碍，学习兴趣不浓是导致接受主体动力不足的主要原因，我们从满足接受主体的内在需要，培育良好的师生关系，培养学习兴趣等方面着手，激发少数民族大学生接受马克思主义理论的动力，进而提升马克思主义理论教学效果。

简介：“三个代表”重要思想作为马克思主义中国化的理论创新成果，具有两大基本特征：一是“一脉相承”，二是“与时俱进”。在教学过程中，必须阐释清楚“一脉相承，承在哪里”和“与时俱进、进在何处”这两个基本问题。惟有如此，才能使学员深刻领会“三个代表”重要思想的历史价值和现实意义，使“三个代表”重要思想真正进入学员的头脑。

简介：教学是院校的中心工作。服务保障教学是院校后勤工作最基本最普遍的实践活动．是一切后勤工作的出发点和落脚点。院校后勤必须紧紧围绕“保障有力”的总要求，始终按照“面向基层、加强管理、深化改革、提高效益、服务中心”的思路，坚持规范化管理，制度化约束，程序化办事，人性化服务，不断提高服务保障的质量和效益，高标准高质量地完成好以教学为中心的各项后勤保障任务。