简介：【摘要】目的：分析门诊产检孕妇采用优质护理服务联合个性化健康宣教的效果及对依从性的影响。方法：此次纳入对象为门诊产检孕妇（n=80），均为我院2020.11~2021.12月收治。分析相关资料，按不同的护理形式分为2组。40例对照组采纳常规护理，基于此，40例观察组增加优质护理服务联合个性化健康宣教，针对健康认知行为依从性、护理满意度进行对比。结果：孕期体重增幅正常率、产检8次以上、良好的产程检查配合率相比，观察组均高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探讨ICU连续性肾脏替代治疗肾衰竭患者的个性化护理模式应用价值。方法 选取2021年3 月～2022年3 月收治于该院行连续性肾脏替代治疗的40例患者为研究对象，根据随机数字表法将患者分为观察组和对照组各20例，对照组行常规护理模式，观察组行个性化护理模式。对比分析两组患者相关参数（血钠、血钾）变化状况以及并发症发生状况。结果 护理前，两组患者的血钠、血钾水平差异无统计学意义（P>0.05）。护理后，观察组患者的血钠、血钾水平均较护理前显著降低（P

简介：【摘要】目的：对肺癌患者在化疗期间进行个性化护理方案的应用，做好效果比较。方法：参与本次研究的肺癌患者就诊时间在2020年1月到2021年3月，常规组肺癌患者采用常规护理。试验组在此基础上应用个性化护理方案。结果：试验组肺癌患者中治疗前、后评分分别为 71.89±2.25、92.46±2.46，试验组患者明显改善（t=0.013、5.256）治疗后明显改善P＜0.05。结论：在肺癌患者中给予个性化护理方案模式，能够有效改善患者心理状态、不良情况效果较优。

简介：【摘要】目的：探究个性化护理在小儿过敏性紫癜护理中的干预效果。方法：研究时间为2021年1月-2021年12月。研究对象为在此期间赴我院接受治疗的76例过敏性紫癜患儿，采用奇偶分数法将其随机分为对照组及观察组，38例/组。对观察组行个性化护理干预，给予对照组常规护理干预，比较两组症状消失时间、临床指标情况。结果：于症状消失而言，观察组更短（P＜0.05）；于各项临床指标而言，观察组更优（P＜0.05）。结论：对过敏性紫癜患儿行个性化护理干预，可缩短各项临床症状消失时间，对于改善临床指标有促进作用。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨个性化居家康复护理在骨质疏松性腰椎骨折患者康复过程中的应用及其对功能恢复的影响。通过对比实验组和对照组的康复效果，为临床提供有效、可行的居家康复护理方案，以促进患者的快速康复和生活质量提升。方法：实验组接受个性化的居家康复护理，包括制定针对性的康复计划、提供家庭访视和电话随访等服务；对照组则接受常规的出院指导。干预时间为3个月，干预结束后评估两组患者的疼痛程度、腰椎功能评分和生活质量等指标。结果：1. 疼痛程度：实验组患者的疼痛程度显著低于对照组，表明个性化居家康复护理能有效缓解患者的疼痛。2. 腰椎功能评分：实验组患者的腰椎功能评分显著高于对照组，说明个性化康复护理能更好地改善患者的腰椎功能。3. 生活质量：实验组患者的生活质量得分也显著高于对照组，表明个性化居家康复护理有助于提高患者的生活质量。结论：本研究结果表明，个性化居家康复护理对骨质疏松性腰椎骨折患者的功能恢复具有显著的积极影响。通过实施个性化的康复护理方案，患者能够更快地恢复健康，提高生活质量，同时减轻家庭和社会的负担。因此，推广和应用个性化居家康复护理具有重要意义。

简介：摘要：目的：研究在胃肠外科护理临床教学中应用模块化教学的效果。方法：在2021年1月~2023年1月期间选取80名护生作为研究对象，对照组采用常规教学，研究组采用模块化教学，对比教学效果。结果：研究组经教学后的护理专业素养评分更高；研究组教学满意度更高，差异具有统计价值（P

简介：目的探讨术前指导和个性化心理护理对经皮冠状动脉介入治疗(PCI)病人紧张、焦虑心理及介入相关并发症的影响.方法:对120例经皮冠状动脉介入治疗病人的随机分组,60例病人进行个性化心理护理和术前护理指导;60人术前常规准备做为对照组.结果:观察组病人的焦虑状态计分、术中相关并发症均较对照组显著降低(P＜0.05).结论:对介入治疗病人进行术前指导和个性化心理护理,可缓解病人的紧张、恐惧情绪,预防和减少并发症的发生.

简介：摘要：目的：分析对于恢复期精神分裂症患者进行个性化护理干预对改善其社会技能及生活质量的临床价值。方法：病例选取自2020年1月～2021年10月我院，均确诊为恢复期精神分裂症患者，共计76例，随机数字表法予以平均分组，各组均为38例，对照组为常规护理，观察组联合应用个性化护理干预，就2组患者的病情状况、社会技能以及生活质量等进行对比。结果：护理前2组SDSS、BPRS、QOL-100量表评分对比P＞0.05，护理后SDSS、BPRS评分观察组低于对照组，QOL-100评分观察组高于对照组P＜0.05。结论：对于恢复期精神分裂症患者进行个性化护理干预有利于促进患者病情恢复，并可提升其社会技能以及生活质量。

简介：

简介：摘要：目的：探究妇产科孕产妇护理中施行人本护理的效果及对其心理状态、护理满意度的影响分析。方法选取待分娩孕产妇70例,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各35例,对照组施行常规护理干预,观察组施行人本护理干预,比较2组孕产妇护理效果、心理状态及护理满意度。结果干预后,观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分分别为(39.43±11.13)分、(39.47±11.54)分,均优于对照组(49.74±11.88)分、(48.96±12.34)分,差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的:本文将“以人为中心”思想运用到妇产科规范化护理中，并将其与传统的护理方法进行比较。方法:以2020年1月~2021年1月份的100名孕妇为样本，采用随机化的方式将其分为两组：观察组和对照组。对照组采用日常护理，而观察组则采用人性化的治疗方法。比较产妇满意度、抑郁、焦虑和副反应的发生率。结果:不同的护理方式调查结果显示，在产妇满意度、抑郁、焦虑等方面，与对照组比较，差异有统计学意义（P>0.05）。护理后，观察组与对照组比较，差异有统计学意义（P

简介：摘要 :目的：研究[以人为本]理念在妇产科护理管理中的应用。方法择选一年内接收到本院妇产科孕妇共 100 例，按照随机分配的方式将上述孕妇划分成为两组，即对照组与实验组，各 50 例。在此试验中给对照组的患者提供常规性的护理治疗，实验组则提供[以人为本]理念的护理治疗，然后再比较对照组与实验组患者的抑郁、出血及便秘等并发症的状况。结果实验组患者的抑郁、出血及便秘等并发症的状况明显优于对照组，此时具有统计学的意义(即 P

简介：摘要

简介：【摘要】目的：研究老年高血压患者采用个性化护理对其生活质量的影响。方法：在2020年11月-2022年11月期间接收的老年高血压患者中抽取出60例作为分析对象，将纳入的病例通过随机选取法分成观察组30例和对照组30例,对照组患者采取常规护理，观察组患者则给予个性化护理干预，详细对比两组最终取得的护理效果。结果：两组护理后结果对比显示，观察组护理管理质量、患者遵医用药行为、自我管理能力与对照组相比均显著提高,患者的血压水平控制效果优于对照组,最终患者的生活质量评分明显高于对照组,两组结果对比差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨对胃镜检查焦虑症患者的护理中实施个性化心理护理的效果。方法：选取2022年7月到2023年7月我院收治的100例胃镜检查焦虑症患者，随机分组，对照组（n=50，常规护理）与研究组（n=50，个性化心理护理），对比负性情绪评分、检查依从性。结果：研究组负性情绪评分较对照组低，P＜0.05；研究组检查依从率较对照组高，P＜0.05。结论：在胃镜检查焦虑症患者的护理中采取个性化心理护理能够减轻其焦虑症状，改善其心理状态并提高检查依从性，促使检查顺利进行。

简介：

简介：摘要：现在的ICU病房是全封闭并且没有家属陪伴的科室，所以很多病人都会出现不良信情绪，病人在出现不良情绪以后会导致配合治疗的主动性降低，会很大程度影响病人的预后，所以要针对不同病人的心理特点去制定个性化的护理措施。

简介：目的探讨综合模拟人在护理学基础课程教学中的具体应用方法及效果。方法应用综合模拟人对134名护生进行护理学基础实验教学，采用自行设计的问卷调查护生对模拟教学的评价。结果分别有97．76％、97．01％、94．03％、96．27％、95．52％、98．51％、97．76％、94．78％、98．51％的护生的认为模拟教学在理论知识的理解、激发技能操作练习积极性、学习主动性、综合能力的提高、临床思维及应变、沟通、团队协作能力、理论联系实际和增强学习效果、身临其境等方面具有优越性。结论模拟教学使护生在近似真实的临床场景进行学习，有利于护生综合能力的提高。

简介：【摘要】目的：分析讨论基础护理学课程教学中体验式教学模式的实施效果。方法：选取我校2019级护理专业本科80名学生作为分析对象，根据不同的教学方式随机将学生分为对照组和体验组，各40名，对照组学生实施传统教学模式，体验组学生实施体验式教学模式，将两组学生课堂教学效果以及学习能力进行对比。结果：体验组学生学习效果好于对照组，两组学生沟通技巧无明显差异（P＞0.05），体验组患者预估、护理准备、处理方法均优于对照组，数据结果有可比性，具统计学意义（P

简介：各种量和单位除在无数值的叙述性文字和科普期刊中可使用中文符号外，均应使用量和单位的国际符号，如：天（日）用d，小时用h，分钟用min，秒用s。非物理量的单位（例如个、次、件、名等）用汉字表示。