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简介：【摘要】目的：探究检验科实习带教中应用一对一规范带教法的作用。方法：2021年1月-2023年12月之间，选择我院检验科40名实习生，随机分配，对照组、观察组均纳入20名，对照组采用常规带教法，观察组采用一对一规范带教法，并分析其作用。结果：应用此种带教法之后，与对照组相较，观察组实习生的理论知识成绩和实践操作技能成绩更优异，P＜0.05。结论：该种带教法的应用，可使检验科实习生的理论知识成绩、实践操作技能成绩优异，具有一定应用价值。

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简介：摘要：目的 探讨在消化内镜护理教学中使用一对一教学法对护生考核成绩的影响。方法 筛选60名于我院消化内镜科室的实习护生为研究对象，纳入时间为2019年5月-2022年5月。将全部护生随机分为对照组和研究组，每组均为30名。分别采用常规教学法和一对一教学法，通过对照组、研究组护生的考核成绩分析两种教学模式的应用价值。结果 相较于对照组，研究组在理论知识、实践操作方面考核成绩均显著更高（P

简介：摘要：目的：研究“一对一带教”模式在肾内科护理教学中的应用效果。方法：选择我院肾内科在2022年3月至2023年3月期间的50名实习生作为研究对象，按照随机数字表法分组，对照组（n=25）实施常规带教模式进行教学，观察组（n=25）实施“一对一带教”模式进行教学，比较两组实习生的操作技能、理论知识、总成绩。结果：观察组实习生的操作技能、理论知识、总成绩高于对照组（P＜0.05）。结论：肾内科护理教学中应用“一对一带教”模式进行教学，可提升其带教效果，值得推广。

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