简介：《中国对外贸易概论》是国际经济与贸易专业基础课程之一，目前的各版本教材都存在着不同程度的滞后性。因此，必须在传统的教学内容的基础上，结合目前中国对外经贸的实际，对课程体系进行充实和调整，提高教学效果，达到提升学生利用理论分析中国对外经贸实践问题的能力。

简介：高师院校化学实验课的有效实施必须要有丰富的教学资源的支持。为此，探讨了高师院校化学实验课教学资源的内涵和类别，以及化学实验教学资源开发的基本原则，在此基础上探究了高师院校化学实验课教学资源开发策略。

简介：研究性教学作为一种新型教学模式,以问题为中心,探究为基本方式,项目设计为载体,培养学生实践能力和创新能力为目标,强调学生的主体地位。构建＂教学、实践、科研三位一体＂的研究性教学模式,有效实现师生教、学、研三方面的有机融合,是市场营销专业本科人才培养的关键。

简介：本文针对电子技能训练的现状,对电子技能训练系列课程体系的构建、教学内容的优化、实践教学环节等方面进行的大量研究与探索,提出了电子技能训练系列课程的建设与改革方案并付诸实施,成绩的取得证明该方案行之有效。

简介：实践教学在工程管理专业教学中具有重要的地位和作用。本着突出学校的办学特色的目的，文章遵循认识规律和教学规律，从应用型本科实践教学计划的制定、实习、课程设计、毕业设计（论文）等环节，给出了一些建议。

简介：市场营销学是一门应用性很强的学科，它是高校市场营销专业重要专业基础课，但市场营销学课程教学的现状令人堪忧，在总结存在的问题基础上，提出调整教学内容；增加案例教学、改革教学手段；充分利用现代教学工具、将素质教育引入实践教学；提高学生的综合素质教育，并提出了相应的改革措施。

简介：本文描述了大学物理实验教学中存在的问题，实验教学效果不理想，继而在分析原因的基础上，提出从领导重视、合理设置实验教学内容、改变实验教学模式、提高实验技术人员待遇等方面改善大学物理实验教学效果。

简介：本科大学教学督导的理论基础主要有ISO9000质量管理模式、国家教育督导制度、本科大学教育质量保障系统。文章在对教学督导的概念、教学督导的内容、教学督导的特点、教学督导的作用、教学督导的功能、督导组织的原则、督导组织的类型、督导员的条件等本科大学教学督导的基本范畴进行简述后，以国内四所本科大学为例进行了本科大学教学督导的实证研究。

简介：一、高校网络教学过程质量控制体系概述（一）网络学堂质量控制规范系统。（二）网络学堂质量控制组织系统。（三）网络学堂教学过程质量控制实施系统。（四）网络学堂质量检查与反馈系统。

简介：摘要化学研究性学习的教学活动，不仅要指导学生完成《教学大纲》中列举的课题，更重要的是要通过《教学大纲》中课题的示范和教师的指导，鼓励学生充分发挥自己的主观能动性，学会自己提出、解决一些与化学有关的问题。因此，化学研究性学习的教学活动，有利于培养学生主动求知的精神，增强他们的创新意识和创新能力。“研究性学习”是由学生在一定情境中发现问题、选择课题、设计方案，通过主体性的探索、研究求得问题解决，从而体验和了解科学探索过程，养成自主探索、创新的意识和习惯，形成和提高创造能力，增长知识积累和丰富直接经验的活动过程。

简介：一、情境教学法的优势　　1.符合新课程标准的基本理念。新课标将提高学生身体、心理和社会适应能力作为主要目标，涉及了诸多科学领域的有关知识，促进学生健康全面发展与成长。情境教学法，顾名思义就是通过创设“情境”，使教学内容在情境化的故事中得以完成，从而激发学生的学习兴趣，调动其参与教学活动的积极性，体验学习的乐趣，保障学生身心的健康发展。

简介：本文采用问卷法对呼伦贝尔学院青年教师教学发展状况进行了调查,从三个维度十个方面进行了分析,查找了存在的优长与不足,同时,根据呼伦贝尔学院的实际状况,提出了促进青年教师教学发展的建议与策略.

简介：一、本科生导师制实施现状本科生导师制最早源于14世纪英国的牛津大学，我国是在1982年由武汉大学率先引入本科生导师制的。而后，一些知名大学如清华大学、北京大学、浙江大学、暨南大学生、上海大学、黑龙江大学等到也相继开始推行。

简介：食药用菌是现代生态农业和循环农业的重要组成部分，随着国家惠农政策扶持力度的加大，食药用菌产业取得了长足发展，目前已经跃居继粮、棉、油、果、菜之后的第六大类种植业。为满足食药用菌产业的发展及其对相关人才的需求，部分高职院校增设食药用菌栽培学等课程，旨在培养具专业人才，提升大学生科学素质、创新思维意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力，也是培养大学生的创业意识和创业能力的有效途径。因此，食药用菌栽培学实践教学必须根据目前产业发展的需要，及时改革传统的栽培学实验课教学模式，以培养高素质专业人才。

简介：在物理教学过程中，大部分学生都对物理实验感兴趣，能够激发学生学习物理的兴趣，让学生的物理能力能得到提高。在目前的初中物理实验课程中，由于传统应试教育根深蒂固，再加上课程进度等各种原因，造成物理实验教学过程中仍然存在着各种各样的问题。因此，文章针对目前初中物理实验教学中存在的问题提出解决的对策，以此来提高初中物理实验的教学质量。

简介：普通高校计算机程序设计类课程的教学一直以课堂讲授为主，对于计算机专业学生程序设计能力的培养非常欠缺。我们把ACM竞赛的理念和形式引入到教学过程，尝试将ACM竞赛模式与平时的程序设计类课程的教学、实践、考核相结合，提高学生的编程能力和自主学习意识，培养学生的创新思维，为此类课程的教学改革提供参考意见。

简介：实践教学是应用型本科院校人才培养的重要环节，完善实践教学体系是实现应用型本科院校人才培养目标的基本要求，是应用型本科教育提高教学质量的关键，也是满足学生自主发展的内在要求。我国应用型本科院校的实践教学质量测评体系尚未系统化，实践教学管理运行机制不完善，质量监控不到位，实践教学测评标准不明确，统计分析方法落后，效率低。文章提出了由专家同行、督导组以及学生三方来进行评价，之后采用层次分析法和模糊综合评价法进行分析，提出相应的意见和建议对教学质量进行改进的测评体系。

简介：关于科学、技术和社会三者关系的教育就是STS教育。将“STS教育”渗透到大学物理教学之中，不仅应当，而且可行。本文就在实践中实施STS教育进行了探索研究，总结出了大学物理教学渗透STS教育实践的基本程序，并给出了大学物理教学渗透STS教育实践的教学案例，最后对大学物理教学渗透STS教育的实践效果进行了分析。

简介：针对高职高专院校旅游专业教学的实际,探索了情景模拟双语教学法。情景模拟双语教学结合实地和虚拟体验,着力提高学生的专业能力和素养。＂河北旅游＂课程运用情景模拟双语教学,能够增强现场导游讲解的真实感,动态把握学生对旅游专业知识的理解,提高学生的涉外导游能力。

简介：OBE理念为高校促进混合教育模式应用、教学主体深化教学改革提供了成果导向的教育思路。本文首先系统梳理了混合教学模式的基本内涵与现状,并结合经管类课程系列教改试验,构建了OBE理念下混合教学模式的基本教学模块,以教学实践总结经验与问题。通过教学实践发现,互动反思式教学是优化OBE理念的混合教学模式的有效途径。