简介：当前,如何提升网络学习成效已成为一个重要的研究方向.本文从个性化学习的角度出发,调查了目前国内外一些网络学习平台或环境在个性化方面的情况,分析存在的问题及其原因,最后提出了建设个性化网络学习环境的若干可行性建议.

简介：幼儿园在美国是一个舶来品。19世纪50年代中期，德国幼儿园开始传入美国，引发了一场轰轰烈烈的幼儿园运动。幼儿园在美国的传播分为两条路径：一条是思想宣传路径，一条是实践推广路径。1856年巴纳德在《美国教育杂志》中刊发了《福禄培尔的幼儿～花园体系》一文，率先导入了福禄培尔的幼儿园理论。1856年秋，德国移民舒尔茨夫人在威斯康星州创办了美国第一所德语幼儿园，被看作幼儿园实践在美国的开端。二者几乎是在同一时间发生的，但前者往往被许多学者忽视或误传。19世纪末20世纪初，进步主义教育修正了福禄培尔幼儿园中的象征主义和恩物主义，实现了美国幼儿园的本土化。

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简介：首先,根据高效立式加工中心自动换刀装置设计要求,选择盘式无机械手自动换刀装置;然后,应用SolidWorks2010进行自动换刀装置的数字化设计;最后,将其模型导入Simulation软件进行有限元静态分析。分析结果表明：该自动换刀装置可以满足换刀定位精度的要求。

简介：目前，由河南省教育科学研究所主办、郑州市二七区永安街小学承办的河南省小班化教育研究会第一次年会在郑州召开，来自郑州、开封、洛阳、新乡、平顶山、许昌、济源等地的从事此项实验的学校领导、教师代表以及省内部分高校的有关专家60多人出席了会议。

简介：大学阶段是个体社会化的重要时期，医学的服务对象是人，医学生的社会化程度影响着他们服务社会的能力，对某医学院校新生社会化完成情况进行调查，采用Matlab软件进行计算和统计分析，对分析结果使用虚拟变量回归方法进行检验，发现医学新生社会化总体情况良好，学习不适应表现突出；男女新生的社会化情况无明显差异；高职新生社会化情况好于本科新生。

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简介：目前中小学生写作水平低下的根本原因在于作文教学过于理性化，违背了作文本身所具有的特殊规律。其具体表现为：训练分格精细化、评价标准单一化、语言分析机械化、指导方式理念化。作文教学要改革，必须冲破“过于理性化”的樊篱，重视人文精神和创造性的培养。

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简介：随着校园网络建设进程的加速,在有线网络的基础上搭建校园无线网络已经成为一种势在必行的发展趋势。本文以H3C的无线网络设备为例介绍校园无线网络的组建,主要就WLAN的优势、网络拓扑结构、网络的实施方案、有线和无线网络一体化等问题做一论述。

简介：教育应该是一种私人物品，完全可以市场化；而公共物品与市场化并不存在排斥关系。我国居民的经济承受能力卟够承受“教育市场化”的经济要求。我国居民的私人教育收益率足够支持“教育市场化”的有效需求。政府教育经费投入不足正是推行“教育市场化”的重要量由。

简介：项目教学法已被高职院校普遍采用，考核评价是项目化教学的重要环节，但基于工作过程系统化的程序设计类课程项目化教学考核评价体系存在诸多问题，文章从项目化教学的考核评价内容、方法等方面初步构建了项目化教学的考核评价体系。

简介：2015年,大学生创业进入了＂众创时代＂。在这样的时代,理性创业成为一种发展趋势。它主要表现为：理性地看待创业的动机、要求、过程和结果。

简介：随着基础教育新课程改革的深入和进一步推广，数百万教师面临着愈来愈多急需解决的新问题，因此提高教师解决问题的能力，提升教师科研水平，使教师走上专业化发展的道路是当前教育发展的一个前景目标。如何引导教师走上研究的道路，将学校构建成为一个学习化社会组织，以教师为研究主体、以学校为研究基地、以教学实践中具体、真实的问题为研究对象、以师生共同发展为目标的校本教研给广大的教师进行实地研究、

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简介：本文基于中国统计年鉴和中国教育经费统计年鉴历年数据，用生均教育经费支出、生均预算内教育支出来衡量义务教育投入水平，旨在研究1996年至2002年全国义务教育投入的城乡差异及发展趋势；2002年各地区义务教育投入的城乡差异；2002年各地区义务教育投入的地区差异以及各地区城镇、农村义务教育投入的地区差异。本研究最终揭示了我国义务教育投入在城乡和各地区之间都有很突出的二元化特征。

简介：马克思主义认为，人类思想运动是一个辩证的发展过程，是一个从实践到认识，再从认识到实践，这样一个无限循环的发展过程。马克思主义中国化是马克思主义发展史上的一个伟大创举，它也同一切人类思想运动一样，并不是一蹴而就，同样也经历了曲折的辩证发展过程。本文拟对这一过程的思想轨迹进行初步探究。

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简介：〔摘要〕学校管理专业化是现代教育发展的必然要求，其在促进学校及教师的发展起关键作用。校长应在专业人格、专业理念、探究精神、管理效益等方面发挥示范、引领作用，促进教师提升师德、更新教育理念、提高学习热情、寻求专业的自我主动发展，打造一支优秀的教师队伍，实现学校的优质发展。