简介：摘要

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简介：摘要：随着信息化的不断发展，信息技术被广泛应用于教学中，为教学带来了极大的便利，“互联网+教育模式”备受教师青睐。为了能使小学数学课堂上的信息技术应用效果更好，促进一线教学信息化创新发展，应鼓励教师针对小学生的个性化学习需求，展开教学探讨。

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简介：摘要：深入探讨了信息化在院校教学保障中的应用与影响。文章立足于信息化建设的理论基础，剖析了当前院校教学信息化的现状，揭示了其在教育资源整合、教学过程优化和教学质量监控等方面的优势。文章进一步揭示，信息化建设通过促进教学模式创新、提升教学管理效率，以及增强教学决策支持，对教学保障体系的完善起到了关键作用。同时，也关注到信息化进程中可能面临的挑战，如数据安全、技术更新和人员培训等，提出需要构建全面的信息化战略，以实现教学保障的持续改进和提升。研究结果为院校教学信息化的规划与实践提供了理论指导和实践参考，对于推进教育现代化进程具有重要意义。

简介：摘要：伴随着“互联网＋”时代的到来，在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育的改革与发展，以教育信息化促进教育现代化，培养适应信息化社会的创新型人才势在必行。本文从初中英语学科出发，就信息化 2.0环境下如何进行初中英语信息化教学进行了课堂模式总结提炼及意义分析。

简介：摘要信息化教学模式作为一类满足信息时代社会对人才标准提出要求的新型教学模式，在调动学生对专业知识学习积极性、构建有效课堂等方面体现出巨大的现实价值。本文首先分析了信息化教学模式的概念，其次对三种常见信息化教学方法的优越性进行探究，最后对信息化教学模式应用流程与要点进行了分条阐述。

简介：摘要：现代化信息技术的发展，推动了信息化教学模式的形成。它以极强的能动性和丰富性，突破了教学边界，使学习成为了一件随时随地就可以进行的事情，对于我们提升当下教学现状有很大的作用。农村地区相对而言，在信息化教学中还存在严重的不足。就幼儿教育而言，农村信息化教育利用的形式不够多样，缺乏构建信息化教学平台的专业人员。为此政府应该竭力帮助乡村幼儿园补足短板，乡村幼儿园也应在此扶持发展幼儿在线教育、建立相关的信息部门和数字化成长档案，从而完善乡村幼儿园信息化教学。

简介：摘要： 随着社会经济环境的不断变化，教育逐渐受到人们的关注和重视，特别是在信息化技术推动下，中学数学教学工作拥有了更加广阔的发展空间，有效满足了教师与学生的需求。在实际中学教学过程中，规范性的应用信息技术开展教学，可以为学生探究问题提供帮助，营造良好的课堂氛围，以达到最佳的教学效果。

简介：在信息化社会背景下,传统的会计信息披露模式已不适应社会发展的需要;构建适应信息化社会发展要求的会计信息披露模式,增进信息与决策者需求的相关程度是一个亟待解决的问题.

简介：【摘要】在教育信息化过程中,面对信息的裂变,每个人必须要找准生存和发展支路,身为人师者必须认清形势,先行一步。通过树立全新的教育观,提高教师信息素养;加强在职教师信息素养的继续教育;在课程整合的过程中拓宽、更新知识结构;建立新型的师生关系,主动与学生一同进行合作学习;积极创设软、硬件网络支撑平台等途径,培养教师的信息素养,实现创新人才的培养,实现教育现代化。

简介：摘要：在教育领域，全面深入地运用现代信息技术来促进教育教学改革与发展是对新时代教师提出的新要求。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统教育教学模式，教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进了教育改革，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。本文将从教师信息素养的内容、表现的能力以及新时代教师应具备的信息素养等多方面进行阐述，旨在指导新时代的教师如何适应新时代教育信息化的新要求。

简介：摘要：随着核心素养教育的不断推进，对师生信息素养提出的要求也越来越高。小学数学是一门基础性学科，具有极强的工具性。而如何强化教师信息技术的运用能力，在课堂教学中能采用灵活多样的教学手段，运用个人魅力来感染和影响学生，进而更好的提升学生的信息核心素养，是目前亟待解决的重要问题。本文对教育信息化下如何提升师生信息素养，给出了几点建议。

简介：摘要：随着人们对现代多媒体教育的认识越来越深刻，相关多媒体学习设备覆盖面也越来越广泛，自然对教育教学产生的影响也更深。运用信息技术可以更好的开展教育活动，优化教学手段，才能更好的采集信息工具，运用网络资源，开展教育活动，进而优化学生全面有序的发展。

简介：摘要：科学技术的迅猛发展渐渐改变着人们的生活方式和思维方式。随着计算机和互联网的普及应用，各种现代教育技术媒体和信息资源被纷纷引入学校，小学阶段的教育逐渐趋于信息化方面发展。作为小学信息技术教师，理应顺应信息时代发展潮流，利用信息工具开展教学。本文依照笔者自身教学经验，从结合微课视频，鼓励学生预习；结合信息工具，开展教学活动；结合信息平台，拓展教学途径三个方面对小学信息技术信息化教学进行探究。

简介：摘 要： 互联网时代的到来正改变着我们的生活，新技术的兴起通常会给人带来新的变革与机遇，“ 互联网 +万物” 的时代也给教育带来极大的挑战。教育信息化的核心内容是教学信息化， 前提人的信息化，核心是人，是人的信息素养的提升。师生信息素养的提高还得以课程为载体，以课程信息化的建设来促进师生信息素养的提升， 结合校情，因地制宜，打破信息孤岛，引导课程信息化持续有效地 发展。

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简介：摘要：党的十九大明确提出了教育的根本任务是立德树人。 2017年，教育部印发了关于《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》（以下简称新课标），开启了新一轮课程改革和高考改革。这次改革的主线是围绕立德树人这个根本任务，充分发挥教育的育人功能，并且通过一系列的配套措施使立德树人的理念得到落实。

简介：针对目前高中困难生的教育援助对策研究大多从某一具体方面进行、缺乏系统性的现状,为了整合现有的教育援助力量,本实践研究从校内顶层设计着手,借助教育援助中心这一平台,下辖五个小组分工协作,实施三种教育援助模式,即自助、互助和他助。形成对困难生援助、转化的校本教育援助形式。

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