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  • 简介:摘要新课程改革下的高效课堂要求以学生为主体、教师为主导,在进行教学之前,分析学情、因材施教是关键,只有了解了学生才能控制课堂知识的难度和深度。新疆初班学生大部分是维吾尔族农村户口的学生,语言和性格上有其特殊性,教学过程中因材施教是提高教学效率的前提。

  • 标签: 内初班学生因材施教教学方法
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  • 简介:时下,网络远程研修、聆听专家学术报告、课堂教学观摩交流等各种类型的培训已成为很多区域提高教师业务能力、促进专业成长的“家常便饭”,而一些区域和学校为了提高和保障教师培训的效率,动辄运用行政命令方式强力推进教师培训活动。

  • 标签: 教师培训 外推 换新 学术报告 业务能力 行政命令
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  • 简介:观”是一个简单又充满智慧的法门,在工作和生活中处处可见其智慧。它用浅显的道理、易于操作的方式影响我们对生命的态度,这正是此次课程培训效果转化和迁移最好的证明。

  • 标签: 课程设计 内观 课程培训 智慧
  • 简介:摘要:在小学二年级数学教学阶段,表除法是一个比较复杂也比较重要的教学内容。但由于表除法知识的复杂性,也对学生提出了更高的挑战。作为教师,要利用好建模的方式,帮助学生深入理解表除法的相关知识,提升教学的质量和效率。本文将结合笔者的教学实践,基于表除法和建模进行分析,找出有效的建模方式和途径,期望能带来一些有效的参考帮助。

  • 标签: 表内除法 小学数学 建模
  • 简介:本文用WKB方法讨论大气中惯性重力波的调制问题,得到了Schrodinger方程及其包络孤立子解。

  • 标签: 惯性重力波.包络孤立子
  • 简介:整体改革应有层次之分.教材、大纲、学制、教学计划、课程设置诸方面协调一致的改革,确非一所基层学校所能承担.属于高层次的整体改革实验,理应由高一级主管部门或研究部门率先考虑.就每一所学校来说,各学科教学内容的相互渗透、教学方法的相互借鉴、培养学生能力上的通力协作、队活动与学科教学的有机结合,课内外生活的合理安排、学校与家庭联系的加强等方面的有机组合,则是可以研讨的,如果这诸多方面的改革有意识地以'系统论'为依托,从整体性原则上去思考、去部署,那么,这虽是基层的、较低层次的整体改革,但将为地区的、国家的高层次整体改革创设条

  • 标签: 整体性原则 层次的 课程设置 教学方法 研究部门 学科教学内容
  • 简介:本文从整体角度分析了竖直平面内圆周运动的各种形式,指出了学生在解题时的多个关键步骤,结合实例对每一个方面作了具体剖析。

  • 标签: 圆周运动 支撑 运动趋势
  • 简介:内容摘要:学生是学习的主人,是学习的真正主体。教育心理学告诉我们,任何学生都具有进取心、自尊心、渴望进步。但由于各种因素,造成了学生间的成绩差异,久而久之,一部分学生的驱力逐渐下降,对学习毫无兴趣。因此,教师应全面分析学生的情况,寻找教育契机,突破瓶颈期,通过激发学生的驱力促进学生的全面发展。

  • 标签: 内驱力 突破瓶颈 备战高考
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  • 简介:摘要:乒乓球的台球在比赛当中十分常见,进攻方往往会利用发球,接球的方式形成台球,给对手产生较为严重的干扰,从而获得比赛胜利。对于新手来说应对台球的技巧往往不是很成熟,本文首先介绍台球的发展历史;其次结合乒乓球台球的技术要素,讲解应对台球的技巧。让乒乓球学习者可以更加全面的认识台球,并且可以很好的应对台球。

  • 标签: 台内球 应对技巧 技术要素
  • 简介:本文对《封神演义》蕴含的道家精神和道教思想进行了较深入地辨别,对其蕴含的儒道关系进行了重新考察与定位,认为《封神演义》思想基质是儒道互补的,以道家思想为外在表现,以儒家思想为基本内核,即"外道儒"。

  • 标签: 封神演义 道家 儒家
  • 简介:摘要言是思维的物质外壳。思维的各个方面,即想的过程和想的结果都离不开语言,而学生的数学语言表达能力又直接影响学生的思维水平。所以,数学教学也就是数学语言的教学,学习数学的过程也就是数学语言不断内化、不断形成、不断运用的过程。本文研究新疆这少数民族聚集的地方,让少数民族学生如何能熟练运用数学语言来提高数学成绩?教师应从哪些方面强化才能使初班学生的数学语言能力得到提升。

  • 标签: 数学语言内初班表达能力
  • 简介:'婚制'为部族的'同姓相婚'.春秋时期,宋国贵族虽然仍有实行超出五服之外的婚制的传统,但国君阶层的婚姻形式并不限于婚制,婚制的比重已微乎其微,并且至春秋末年时已经被外婚制取代.而贵族中卿大夫阶层,婚制的习俗仍很严重,这可从史料中很少发现有与他国贵族或本国异姓贵族通婚的事实得到证明.宋国内婚制是殷周两种婚姻制度对立的产物,也是殷周两种文化形态、生活形态交融斗争时期所反映出来的一种畸形婚姻形态.

  • 标签: 春秋时期 宋国 贵族 内婚制 同姓相婚
  • 简介:本研究根据隐学习理论和优秀学生访谈推演和总结了大学英语隐学习策略,并设计了包含诵读、阅读、听说、写作、元认知五个方面策略的大学英语隐学习策略调查问卷问卷。以内蒙古两所高校210名大学二年级学生为样本进行了问卷调查,收回有效问卷134份。运用问卷调查结果验证了大学英语隐学习策略是符合隐学习规律的,并且对五个维度策略符合隐学习规律的情况进行了进一步的分析。

  • 标签: 大学英语 内隐学习策略 实证研究
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