简介：摘要：用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生，具有重大的意义。其中“三进”工作的核心问题就是进学生头脑。面对学生思想活动的新情况和新特点，“两课”教师就必须在教学实践中坚持与时俱进，不断深化教学改革，积极探索提高进学生头脑工作实效性的新途径、新办法。

简介：摘要：我国改革开放成果的不断扩大得益于马克思主义中国化的深入发展，特别是马克思主义中国化最新理论成果—习近平新时代中国特色社会主义思想的实践与运用。习近平新时代中国特色社会主义思想内容丰富，习近平总书记以自己的治国理政的新思路与传统马克思主义思想进行有机融合和创新，形成了一套广泛适应于新时代下我国社会发展需要的新理论新思路。特别是习近平总记关于工会工作以及工人阶级的重要论断和论述。本文针对习近平新时代中国特色社会主义思想在企业发展中的作用和价值进行探讨，为我国企业发展积累理论和经验总结。

简介：摘要：作为二十一世纪的马克思主义、当代中国的马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想广泛汲取中华民族传统治国理政智慧并充分结合新时代新形势新要求，实现了对中华优秀传统文化的传承创新。本文从必要性和可能性探究了习近平新时代中国特色社会主义思想传承创新中华优秀传统文化的生成逻辑。中华优秀传统文化的永恒魅力和独特价值使然、推进马克思主义中国化和实现传统文化现代转型的双重需要以及③中国共产党借鉴优秀传统文化治国理政的需要是其必要性，①中华优秀传统文化与马克思主义的内在契合性、习近平新时代中国特色社会主义思想开放包容的理论品格与习近平自身饱有的深厚传统文化素养是其可能性。

简介：摘要：随着我国教育水平的提升，形成了案例教学等创新教学方式，这种方式被广泛应用在基层党校教学中，且收获了良好的效果，能够有效增强领导干部的执政水平。基层党校需要结合中央要求，对教学方式与内容进行和合理的创新，开发精品案例进行教学，在案例教学期间融入新时代思想，使学员能够在课上进行学习与锻炼，确保能够将所学知识应用在实处，推动现代化社会的发展。

简介：摘要：“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的集中反映，蕴含着根本的政治立场、强烈的责任担当、鲜明的理论品格、独有的精神气质以及科学的思想方法和工作方法。要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。

简介：摘要：党的二十大报告指出:“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”若对“两个行”进行再追问:马克思主义、中国化时代化的马克思主义为什么行?答案就在于:马克思主义行，归根到底是因为它提供了科学的世界观方法论，中国化时代化的马克思主义行，归根到底是因为它实现了对科学世界观和方法论的创造性运用和创新性发展。

简介：

简介：摘要：本文通过分析红色文旅资源融入高校思政课教学的价值以及课例设计对提升高校思政课教学质量的意义，探索红色文旅资源融入高校思政课教学的可行性路径，以此提升高校思政课教学的针对性和吸引力。

简介：

简介：内容摘要： 党的二十大首次完整概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论。大会报告明确指出，“继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法”，并从六个方面作了具体阐述，即“六个必须坚持”。这“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法的重要体现，是我们理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的“金钥匙”。我们要自觉地运用这一思想武装头脑、指导实践、推动工作，以实际行动，真正把党的二十大精神贯彻落实到位。

简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党集体智慧的结晶，是我们党在实践中总结的宝贵经验。该思想囊括了习近平总书记对我国发展所做出的深刻思考和战略规划，对于指导中国社会主义事业具有重要意义。通过整体与互动相统一、党性与人民性相统一、时代性与真理性相统一以及实践性与斗争性相统一，我们可以更好地理解和应用这一伟大思想。

简介：摘要：本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为视角。首先解读了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，并强调了该思想在理解中国发展逻辑和挖掘中国发展动力中的重要作用。接着，深入探讨了中国式现代化的特征，包括人口规模巨大、全体人民共同富裕等五个方面的主要特征，并阐述了这种现代化方式如何在物质文明和精神文明协调发展，人与自然和谐共生等方面体现出独特性。最后，分析了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论如何在推进中国式现代化中发挥指导作用。

简介：摘要：习近平的中国特色社会主义思想为初中德育工作提供了很好的借鉴意义。特别是在初中德育工作中贯彻新时代中国特色社会主义思想，有利于加强学生的理性思维，坚定学生的理想信仰。在这一背景下，本文探讨了如何在新时期中国特色社会主义思想与初中政治课教学相结合的途径。

简介：摘要：小学教育是学生掌握基础知识、建立正确人生观、价值观的根基，小学语文更是涵盖了祖国各地大好河山的美丽景致、从古至今流传下来的优秀传统文化、各个阶层人物的优秀事迹以及对学生良好道德素养的各方面启示等，在一定程度上对学生的成长起到引领作用。习近平新时代中国特色社会主义思想的提出，更标志着我国的教育教学、经济发展、科技国防等迈向了新的台阶，小学生作为基础教育的接收者也不在只是单纯的学习文化知识，而是要站在更宏观的角度从理想信念、新时代、新思想、文化自信等角度做到综合素养提升，从教材中领悟我国自改革开放以来一步步走向繁荣富强的坚定步伐，从学生角度推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂进头脑。

简介：摘要：本文旨在分析《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）在当前教育教学中的现状，并提出针对性的对策。通过对《读本》的教学实践、教材内容和教学方法的深入研究，本文试图揭示其在教学中的优势和存在的问题，并提出改进建议，以期为教育工作者提供参考。

简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。对于初中生而言，理解和践行这一思想具有重要意义。本文旨在探讨初中生如何通过学习和实践活动，将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行。文章首先阐述了学习该思想的重要性，然后分析了当前初中生在学习过程中可能遇到的障碍。接着，提出了一系列实践策略，包括创新学习方式、开展主题实践活动、加强师德师风建设等。最后，文章总结了初中生践行习近平新时代中国特色社会主义思想的重要意义，并对未来的发展方向进行了展望。

简介：摘要：在新时代背景下，高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地，肩负着传承红色基因、培育时代新人的历史使命。将习近平新时代中国特色社会主义思想（以下简称“新思想”）深入融入课堂教学，是高职院校提升思政教育质量、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键举措。本文将从新思想进课堂的背景意义、实践策略、案例分析及未来展望等方面，全面探讨高职院校如何有效开展这一实践探索。

简介：摘要：在新时代背景下，高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地，肩负着传承红色基因、培育时代新人的历史使命。将习近平新时代中国特色社会主义思想（以下简称“新思想”）深入融入课堂教学，是高职院校提升思政教育质量、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键举措。本文将从新思想进课堂的背景意义、实践策略、案例分析及未来展望等方面，全面探讨高职院校如何有效开展这一实践探索。

简介：中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾发生新变化，公安工作迎来新机遇新挑战。新时代公安工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足新的历史方位，聚焦问题补齐短板，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。要统筹发展和安全，增强忧患意识，牢固树立总体国家安全观，对“黑天鹅”和“灰犀牛”保持高度警惕，努力建设更高水平的平安中国。要聚焦难点攻坚，着力推进政治建警、改革强警、科技兴警和依法治警，增强改革的系统性、整体性、协同性，把全面深化公安改革向纵深推进。要在中央全面依法治国领导小组统一领导下，落实十九大提出的深化依法治国实践的新部署新要求，全方位全环节深化执法规范化建设，不断提升依法履职能力和执法公信力，努力建设法治公安。

简介：