简介：

简介：摘要：农村基层党组织全面领导农村各种组织和各项工作，是党在农村的战斗堡垒，其功能发挥是否良好直接影响组织建设的成效，对地方经济社会发展产生重要影响。德宏州农村基层党组织，在推动德宏稳步发展方面做出了重要贡献，但在功能发挥方面还存在宣传和贯彻党的路线方针政策力度不够、领导乡村治理知识水平有限、结团动员群众能力不足等问题。为此，应加大宣传力度，强化党组织执行政策功能；加强业务知识学习，提高党组织乡村治理能力；强化宗旨服务意识，增强党团结和动员群众能力；铸牢执政根基，增强党组织推动农村发展本领。

简介：摘要：数学文化具有深刻丰富的文化底蕴，有助于促进学生数学核心素养的发展。试题是数学文化的有效载体，教师能够根据学生对题目的理解和解答情况，了解学生的掌握程度。通过梳理重庆、天津、北京三地区近四年中考数学试题中有关数学文化的内容，并选取具体题目进行赏析，为今后数学中考数学文化类题目的命题提出如下建议：善用数学史料，展现数学本质魅力；重视学科融合，体悟数学文化内涵；命制新意试题，凸显数学创新发展；注重关键能力，立足数学核心素养。

简介：摘要：近几年，少数民族地区很多幼儿园以铸牢中华民族共同体意识为主线，以新时代党的教育方针为指引，紧紧围绕“中华民族一家亲，同心共筑中国梦为“总目标”开展了很多铸牢中华民族共同体意识教育融入幼儿园的活动，也探索了多种途径，并且取得了很好的效果。铸牢中华民族共同体意识教育融入少数民族地区幼儿园的途径和方式的研究对于做好幼儿时期的教育工作有着重要意义，因此作为一名幼儿教育工作者，结合多年的经验下面给出几点建议。

简介：摘要：在民族地区高质量发展的大背景下，对八年级道德与法治课程进行教学生活化模式的分析具有重要的实践意义和理论价值。该研究旨在探讨如何将民族地区的现实生活、民族文化特色以及高质量发展目标融入到八年级道德与法治课堂教学中，构建一种既能反映时代要求又能贴近学生生活的教学新模式。通过生活案例的引入、情境模拟的教学活动设计，以及结合地方民族特色的实践活动等手段，让学生在解决实际问题的过程中理解和内化道德规范及法治精神，培养其社会责任感和民族团结意识，从而有效提升教育教学效果，促进学生的全面发展和民族地区的和谐稳定。

简介：摘要——研究首先根据国内相关研究，指明了老旧住区的生态修复对住民舒适性的重要性；其次梳理归纳了生态修复的概念以及界定了舒适性的相关参数；再次通过调查问卷方式对济南市山钢云澍小区实地探访，找出实际存在的问题；进而给出“绿地整合、整体车位、道路改良的整治建议，最终通过生态修复达到“环境——人”舒适性重构。

简介：摘要：“深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识”。民族团结进步创建是在党的领导下，由政府负责、各民族群众广泛参与的、推进各民族团结进步的社会工程，对于促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识具有重要作用。

简介：摘要：随着我国全面实施乡村振兴战略，同时农村地区的发展需要新型技术人才返乡助力，大学生又是作为新型人才的生力军。但近年来随着就业市场要求的提高，经济发达地区就业岗位供不应求使得大部分大学生面临就业困难，基本需求无法解决等生存问题，主客观情况下部分大学生避其锋芒选择返乡就业。本文以西盟佤族自治区籍的高校学生为调查对象，主要探讨大学生对返乡就业助力乡村振兴的意愿，大学生返乡就业动机。通过对以上问题的研究总结得出以下动机，分别为：就业市场岗位要求提高产生推力；地方经济发展与政策扶持产生拉力；个人理性与感性选择。并针对此类动机从政府、高校和个人方面提出相关建议。

简介：摘要：本文从我国城镇体系模式的发展演变出发，系统分析位于川西丘陵地区的丹景山镇现状发展面临的困境，以建设省级“百强中心镇”为目标，问题与目标双导向，以人民为中心来强功能、补短板，从强化特色、提升内涵和构建现代化治理体系三方面探索川西丘陵地区“中心镇”建设，打造县域经济增长极的一些思考。

简介：摘要：本文是笔者在新课程学科核心素养的引领下，尝试性地做了以本地常见食品来培养学生的探究能力、科学思维为主题的一系列实验，提升边疆地区学生获得感，并从中得到了“三力”的启发。文中实验仅供参考。

简介： 摘要：笔者在恩施土家族苗族自治州巴东县从事农村小学的教学工作，通过实地考察与调查发现本地农村小学的家校沟通还存在着许多的问题，并且对学生的学习，生活和心理上都产生了极大的影响。这些是教育者与受教育者都想尽力着手解决的问题。针对地区的发展情况与局限性，以学校，教师和学生家长三个沟通主体为主要调查研究对象，通过发放调查问卷和走访为主要手段，对巴东县落后农村小学的家校沟通情况进行调查。发现了家校沟通的问题来自学校，教师和家长的诸多问题，针对这些问题追根溯源找到原因，提出了学校积极组织家长会，班级设置专门的家校沟通老师，成立家长督导小组等切实可行的解决策略。引导学校，教师与家长以正确的方式方法与策略来进行合理有效的家校沟通，促进学生的学习，生活和心理的健康发展。以供践行者采纳和共同学习。

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简介：摘要：在初中英语口语教学中，少数民族地区与广大非少数民族地区之间存在较大差异，少数民族地区初中英语口语教学效果不容乐观，直接影响到学生英语整体成绩。本文选取广西柳州市三江县独峒镇第二中学（以下简称独峒二中）作为案例分析,通过研究独峒二中英语口语教学中存在的问题,分析原因后提出思考策略,从而探究科学可行的解决对策。