简介：【摘要】目的 探讨健康教育护理对膝关节骨性关节炎护理效果与治疗依从性的影响。 方法 选取本院2019年1月至2020年5月收治的170例膝关节骨性关节炎患者为研究对象，按不同的护理方法将其分为对照组与观察组，每组85例。对照组予以常规护理，观察组在对照组的基础上实施健康教育护理，对比两组治疗依从性与膝关节恢复情况。结果 观察组依从率高于对照组；观察组Lequesne评分低于对照组（P＜0.05）。结论 在膝关节骨性关节炎护理中实施健康教育护理，可以提高患者治疗依从性，并且还能够改善患者的膝关节功能。

简介：【摘要】目的：探讨研究在社区中予以健康教育宣传对老年慢性病患者的预防保健认知以及血压、血脂、血糖的改善效能。方法：研究样本选取时间为2020年01月至2021年12月我中心辖区的AB两个社区中的40例老年慢性病患者，均对其实施健康教育宣传，观察干预前后患者的保健认知以及血压、血脂、血糖水平。结果：经比较干预后患者对自身疾病的认识、自护技能、责任感、健康知识了解评分均显著高于干预前，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。干预后患者的平均动脉压、血脂、随机血糖均显著低于干预前，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在社区中实施健康教育宣传可显著提升老年慢性病患者的自我预防保健知识以及能力，改善患者的血脂、血糖代谢及血压的情况，具有重要应用价值。

简介：摘要：目的 研究分析呼吸肌功能锻炼联合个性化健康教育模式对慢性阻塞性疾病康复期患者的应用效果。方法 选取2019年3月-2020年3月期间在我院进行慢性阻塞性肺疾病治疗的康复期患者62例，根据随机分配法分为2组，对观察组实行呼吸肌功能联合个性化健康教育模式，对照组实施常规康复期患者护理模式，比较2组的呼吸功能状况。结果 观察组的呼吸功能情况明显优于对照组,P＜0.05，有统计学意义。结论 采用呼吸肌功能锻炼联合个性化健康教育模式对慢性阻塞性肺疾病康复期患者的护理效果显著，能够帮助其明显改善呼吸功能，适宜进行推广。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨优质护理服务及健康教育在消化内镜中心的应用效果及减少不良反应的发生分析。方法：选取2019年7月-2020年8月期间我院收治的治疗患者75例，随机分为对照组和观察组，对照组37例，观察组38例，对照组实施常规护理，观察组在对照组的基础上实施优质护理服务，并且开展健康教育。对照观察两组不良反应发生频率以及患者的满意度。结果：观察组不良反应发生频率明显低于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析艾滋病患者抗病毒治疗中，心理护理结合同伴教育对患者服用依从性存在的影响，明确心理护理结合同伴教育应用价值。 方法：将 400 例艾滋病患者按照护理方式分成对照组（心理护理）与研究组（心理护理结合同伴教育），对两组患者服药依从性、 CD4+T 淋巴细胞计数、未按时按量服药次数、感染发生率、病毒载量进行观察与比较。 结果：研究组各项观察指标均显著强于对照组（ P 均＜ 0.05 ）。 结论：心理护理结合同伴教育对艾滋病患者抗病毒治疗服药依从性的影响是积极且显著的。在提高患者服药依从率的同时，能够促进药物治疗作用充分发挥，改善患者病情，降低感染发生机率，提高患者服药规律性，强化抗病毒治疗效果。

简介：【摘要】目的：分析初产妇剖宫产后健康教育护理干预对母乳喂养成功率及依从性的影响。方法：本次研究采取2021年9月~2022年10月收入的98产妇，采取随机分配的方法，分为对照组49例采用常规干预；观察组49例采用健康教育护理干预。对比两组产妇母乳喂养的成功率以及依从性。结果:经对比，对照组的喂养成功率均低于观察组，有差异性具有统计学意义，P＜0.05。经对比，观察组的产妇喂养依从性明显优于对照组，有差异性具有统计学意义，P＜0.05。结论：初产妇剖宫产术后，接受健康教育护理干预措施，显著提升了喂养的依从性以及促进纯母乳喂养的成功率，展现出了显著的成效。

简介：摘要 目的 分析CBL+参与式情景模拟教学在全科医学生急诊科实习带教中的应用效果。方法 选择2019年6月至2020年6月进入我院急诊科实习的60名全科医学生为观察对象，按照随机数表法将其分成两组。其中对照组30名学生均采用传统教学方法，研究组30名学生均采用CBL＋参与式情景模拟方法。对比两组学生带教结束后全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学模式效果。结果 研究组学生的全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学效果均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 全科医学生急诊科实习带教期间采用CBL+参与式情景模拟教学能够大大提高学生的理论成绩，改善教学效果，值得推广使用。

简介：【摘要】目的 探究乙型肝炎患者治疗中应用健康教育对治疗依从性的影响。方法 收集 2018年 1月 -2019年 1月期间在本院治疗的 86例乙型肝炎患者为研究对象，通过系统抽样法 1:1分成各 43例的两组，参照组应用基础性护理，研究组加强健康教育，比较两组患者的治疗依从性。结果 研究组治疗依从性为 97.67%，比参照组的 79.07%高，差异呈统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 乙型肝炎患者治疗期间实施健康教育，有助于提高患者的治疗依从性，为辅助提升治疗效果、控制病情发展奠定基础，值得全方位推广应用 。

简介：【摘要】目的 探究乙型肝炎患者治疗中应用健康教育对治疗依从性的影响。方法 收集 2018年 1月 -2019年 1月期间在本院治疗的 86例乙型肝炎患者为研究对象，通过系统抽样法 1:1分成各 43例的两组，参照组应用基础性护理，研究组加强健康教育，比较两组患者的治疗依从性。结果 研究组治疗依从性为 97.67%，比参照组的 79.07%高，差异呈统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 乙型肝炎患者治疗期间实施健康教育，有助于提高患者的治疗依从性，为辅助提升治疗效果、控制病情发展奠定基础，值得全方位推广应用 。

简介：【摘要】目的 对乳腺癌植入式静脉输液港化疗患者，开展家属全方位深度介入引导护理，研究对患者自护能力、生活质量的影响。方法 在2023.1-2024.1，筛选50例接受植入式静脉输液港化疗的乳腺癌患者，使用数字表分组法，将其分为对照组和观察组，每组25例。对照组开展常规护理，观察组开展家属全方位深度介入引导护理，比较两组的自护能力和生活质量。结果 观察组患者的自护能力评分高于对照组（P＜0.05）。两组患者的生活质量评分对比（P＜0.05）。结论 植入式静脉输液港化疗是治疗乳腺癌的常用手段，在治疗期间开展家属全方位深度介入引导护理，能够很好地改善患者的自护能力，优化其生活品质，有推广价值。

简介：【摘要】目的：探讨对膝关节骨性关节炎患者行健康教育护理干预的疗效和治疗依从性。方法：抽取我院收治的膝关节骨性关节炎患者，共72例。研究时间在2018年11月到2019年10月，将其按照抽签法分为两组（对照组和实验组），各组36例。对照组行常规护理干预，实验组行健康教育护理干预，比较两组护理效果以及治疗依从性。结果：实验组日常生活能力以及膝关节功能评分，均明显优于对照组。实验组治疗依从性34例（94.44%），明显高于对照组27例（75.00%），P＜0.05。结论：对膝关节骨性关节炎患者行健康教育护理干预，提高了护理效果和治疗依从性。

简介：【摘要】目的： 探究甲亢患者护理中应用心理护理与健康教育期间的注意事项，观察护理对甲亢患者依从性及生活质量的影响。 方法： 选取我院收治的 86 例甲亢患者随机分为两组，对照组 43 例给予常规护理，观察组 43 例在常规护理中加强心理护理与健康教育，比较两组患者的依从性与生活质量。 结果： 观察组患者的依从性明显高于对照组，观察组在躯体疼痛、情感功能、社会功能、精神状态及生理机能等 5 项生活质量评分与对照组相比明显更高， P<0.05 。 结论： 甲亢护理中应用心理护理，可提升患者的治疗依从性，使患者的生活质量显著提升。

简介：【摘要】目的：探究中医养生教育护理对原发性老年原发性老年高血压患者的应用效果及对其心率水平影响。方法：选取2018年7月至2019年7月我院收治的96例原发性老年高血压患者作为观察对象，通过电脑分组法分为对照组和实验组，每组各48例。对照组患者采取常规护理干预措施，实验组采取中医养生教育护理，观察对比两组患者的治疗效果以及其心率水平的变化。结果：经过统计对比可以看出，实验组有效率为95.83%；对照组有效率率为83.33%，可以明显看出，实验组治疗有效率明显高于对照组，其差异具有一定的统计学意义（P0.05），治疗后实验组心率明显优于对照组，其差异具有一定的统计学意义（P

简介：［摘要］ 目的 了解青浦区中小学校校医与保健教师队伍及卫生室基本情况，为进一步加强学校校医和保健教师队伍建设提供参考，同时也为政府主管部门制定和完善相关政策提供依据。方法 采用调查问卷对青浦区各中小学校校医与保健教师基本情况及学校卫生室承担职能、设施配备情况进行调查，调查数据通过Epidata3.1 进行录入，使用Excel 软件进行统计分析。 结果 青浦区中小学学生数与校医配备比例是661:1，按照学校规模600:1 配备校医、保健老师的中小学校合格率为68.4%；城区低于镇区，88名校医、保健老师中，女性占93.19%，平均年龄为44.91岁，从事学校卫生保健工作的平均年限为12.6 年，教育类专业占 52.27%，卫生类专业占37.50%，其他专业占10.22%,取得教育类专业职称占 47.72%，取得卫生类专业职称占 37.50%，中高级职称占 62.5%，正式在编人员占76.14%，100% 的学校配备了独立的卫生室和保健室；66%的保健老师，88名校医、保健老师每年培训2.67次。对69 所学校的卫生室承担职责调查显示，仅26.08%的学校协助处理学校突发公共卫生事件，开展学生心理咨询有56.72%；52.72% 的学校能对学生处理一般外伤。结论 根据青浦区中小学校校校医、保健教师的调查现状，主管部门应按要求进一步优化学校保健机构和人员配置，着力解决校医和保健教师职称和待遇等切实问题，不断强化校医、保健教师队伍专业知识培训。

简介：【摘要】目的：观察疼痛专项护理配合阶段性健康教育对类风湿性关节炎患者疼痛症状、应对方式与生活质量的影响。方法：择取本科室 2017.10至 2018.11时段内诊疗的类风湿性关节炎患者共 63例，以抽签法划分为参照组（ 31例）和实验组（ 32例）。参照组为传统护理，实验组在参照组的基础上联合疼痛专项护理、阶段性健康教育，评估患者疼痛评分、应对方式评分及生活质量评分。结果：实验组疼痛评分、应对方式评分、生活质量评分均优于参照组，数据比较有意义（ P＜ 0.05）。结论：在类风湿性关节炎患者中，疼痛专项护理配合阶段性健康教育模式，可显著减轻机体疼痛程度，还可改善应对方式、生活质量评分，可推广。

简介：【摘要】目的：探究于类风湿性关节炎护理中采用疼痛专项护理配合阶段性健康教育对患者疼痛症状、应对方式与生活质量的影响分析。方法：课题共纳入116例类风湿性关节炎患者为课题比对对象，病历纳入期限为2017年3月到2019年10月，采用蓝红双色进行1-58数列分布，一组分设传统组，实施传统优质护理方案，一组分设研究组，实施疼痛专项护理配合阶段性健康教育护理方案。结果：研究组患者应对方式、疼痛评分、生活质量总分均异于照组数值，经假设校验表意义（P