简介：【摘要】：目的：分析案例中心教学法结合客观结构化临床考试模式。方法：选择2019年3月-2020年2月在我院妇产科实习的28名学生，抽签随机分为两组，每组14名。常规组采用传统的教学方式，实验组采用案例中心教学法结合客观结构化临床考试模式进行教学，教学结束后比较两组学生考试成绩、学习的主动性以及教学方式的满意程度。结果：实验组考试成绩整体明显高于常规组，（P

简介：【摘要】目的：探讨饮食结构调整护理对降低宫颈癌放化疗毒副反应发生率及生命质量的效果。方法：从本院于2021年1月至2022年12月间收治的宫颈癌患者中，随机抽选90例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组给予饮食结构调整护理，两组各45例，比较两组应用效果。结果：实验组毒副反应发生率明显低于对照组（P＜0.05）。实验组的心理、生理、社会关系均高于对照组（P＜0.05）。结论：在宫颈癌放化疗的治疗过程中，给予饮食结构调整护理进行干预，其效果显著，值得推广。

简介：

简介：[摘要]目的：研究结构化皮肤护理联合激励式健康教育对神经性皮炎患者遵医依从性、治疗效果的影响。方法：选取2022年5月-2023年5月期间本院收治神经性皮炎患者120例作为研究对象。根据护理模式不同分为对照组、研究组，每组60例患者。对照组应用结构化皮肤护理，研究组加用激励式健康教育。对比两组治疗效果、遵医依从性、负面情绪评分、生活质量及护理满意度。结果：研究组总有效率高于对照组（P＜0.05）。研究组遵医依从率高于对照组（P＜0.05）。护理后，两组SAS、SDS评分均存在不同程度降低表现（P＜0.05），且研究组降低情况优于对照组（P＜0.05）。治护后，两组DLQI评分均存在不同程度升高表现，P＜0.05；且研究组升高情况优于对照组（P＜0.05）。研究组护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：将神经性皮炎护理中应用结构化皮肤护理联合激励式健康教育，有利于提高患者遵医依从性及治疗效果，减轻负面情绪，提高生活质量。

简介：【摘要】目的：评估实施迷你临床演练评估（Mini CEX）协同客观结构化临床考试（OSCE）在提升实习护生临床实践能力中的应用价值。方法：选取我院2020年4月至2021年10月实习护生150例，随机分两组，实习A组实施传统带教协同OSCE模式下的临床护理带教，实习B组实施Mini CEX协同OSCE模式下的临床护理带教，评估两组不同考核阶段实践能力考核结果差异。结果：入科考核中，两组临床实践能力考核评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；期中考核、出科考核中，实习B组临床实践能力考核评分高于实习A组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：实习护生临床护理带教中，实施Mini CEX协同OSCE的带教模式，能够显著提升实习护生临床实践能力，该协同带教模式应用价值显著。

简介：摘要：目的 分析互联网非结构式团体心理咨询对新型冠状病毒肺炎防治一线护士负性情绪和压力的影响。方法 以40例新型冠状病毒肺炎防治一线护士为对象，分为参照组、研究组，分别应用常规管理、互联网非结构式团体心理咨询，对比管理效果。结果 研究组护士干预后HAMA评分、压力评分均低于参照组，P

简介：目的探讨改良悬雍垂腭咽成形术（H-UPPP）联合软腭前移术（PA）对阻塞型睡眠呼吸暂停低通气综合征患者术后上气道结构变化的影响.方法选取86例阻塞型睡眠呼吸暂停低通气综合征患者,分别行单纯H-UPPP（对照组,39例）或H-UPPP联合PA（观察组,47例）治疗.比较两组手术前后上气道结构指标CT测量值和呼吸暂停低通气指数（AHI）的变化.结果观察组手术有效率为80.9％（38/47）,显著高于对照组的56.4％（22/39）,差异有统计学意义（P＜0.05）.观察组和对照组手术前后AHI降低值分别为（40.5±14.6）次/h和（16.7±12.0）次/h,硬腭长度减小值分别为（5.5±3.2）mm和（1.6±0.2）mm,硬腭前后径增加值分别为（3.6±2.3）mm和（-1.6±3.4）mm,腭咽前后径增加值分别为（1.6±1.2）mm和（-1.2±1.8）mm,观察组改善情况明显优于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.05）.对照组舌咽区气道最小左右径增加值为（13.2±3.1）mm,显著大于观察组的（4.9±1.6）mm,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论H-UPPP联合PA较单纯行H-UPPP对阻塞型睡眠呼吸暂停低通气综合征患者疗效显著,对AHI的降低作用更明显,其机制可能是通过更有效扩大腭咽区气道的前后径实现的.