简介:针对同一类问题学生在课堂上听懂,可是课后又做错,其中一个很重要的原因就是学生没有反思.由于在数学学习过程中,存在着抽象的数学内容,严谨的逻辑推理,复杂的数学语言,因此,高中学生不能一次性直接洞察数学活动的本质,必须要经过多次反复思考、深入研究、自我调整.新的课程标准也要求学生能不断反思自己的数学学习,改变学习方式,提高数学学习效率.
简介:波利亚说过“掌握数学意味着什么呢?就是要善于解题”.从某种意义上讲,学习高中数学就需要进一步提高学生的解题能力,数学教学就是以解决数学问题为中心的教学.而构造法是其中一种重要的解题思想方法,所谓构造法,就是根据题设条件和结论的特殊性,构造出一些新的数学形式,并借助它认识与解决原问题的一种思想方法.
简介:构造法是解决问题中的一种基本方法,它是一种非常规思维,具有不规则性与创造性.用构造法解题,方法新颖,灵活变通,简捷快速,是培养学生创造性思维能力的较好途径.但要想构造出理想的形式解题,必须先观察题设条件和结论特征,并广泛联想有关知识,才能取得成功.
简介:数学新课程标准把“注重信息技术与数学课程的整合”界定为数学课程的基本理念,为信息技术’与高中数学课堂教学的整合提供了有力的理论支撑.在整合的过程中,前提是明确功能,抓手是选择内容,关键是寻求策略.
简介:随着现代科技的突飞猛进,信息时代背景下的新教育模式也应运而生,这既给我们高中教学领域输入了新鲜的血液,同时也带来的巨大的挑战.在新的一轮课程改革当中,信息技术与课程的整合已经被提升至很重要的地位,《国家基础教育课程改革纲要》指出:“大力推进信息技术与学科整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、
简介:1缘起新课程标准在阐述新课程理念时明确指出应建立科学合理的评价体系,更新评价观念,研究评价方法,关注学生个性培养与潜能挖掘.评价时既要关注学生数学学习的结果,也要关注他们数学学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度的变化.
简介:在当前的教育环境下,核心素养理念,已经成了高中数学教学的指导思想.为了能够应对当前国际日益激烈的竞争趋势,提升我国的人才素质,增强国家的综合竞争能力,核心素养已经成了课堂教学的重要依据.核心素养主要是指从知识、能力、价值观、态度四个方面的融合来影响一个人发展的重要战略,这种战略的获得并不是学生天生自带的,而是通过教师的培养和学生的努力后天形成的.
简介:分类讨论,就是当问题所给的对象不能进行统一研究时,就需要对研究对象按某个标准进行分类,然后对每一类分别研究得出每一类的结论,最后综合各类结果得到整个问题的解答,其主要特征就是“化整为零,各个击破”.
简介:1引言线性代数是代数学最初等的部分,却也是代数学中应用最广泛的部分。实际上。它广泛应用于数学的其它分支以及物理、化学、工程技术、社会科学等领域。最近若干年来,随着各个学科量化研究的深入及电子计算机的普遍应用,它们对于线性代数的应用需求日益增长,
简介:著名数学史家M.克莱茵说过:“数学是一种精神,一种理性的精神.正是这种精神,激发、促进、鼓舞并促使人类的思维得以运用到最完善的程度.……”数学的这种精神其实是数学的根本,中学数学的教学也应当立足于培养这种精神.本文从高中数学思想方法教学的视角,谈谈数学的精神价值.
简介:本文以两个教学实例阐述了充分实和更新教学内容,改进教学方法,培养学生的创新思维能力在提高数学教学质量方面的重要作用。
简介:在公允价值的初始计量和后续计量中,有可能采用到公允价值估价技术(fairvaluevaluationtechniques)。虽然实务中使用的估价技术多种多样,但所有这些技术都可以分为成本法、市场法和收益法三类。本文在对公允价值估价方法简单介绍的基础上,对三种方法作了比较与选择。
简介:本文对于无约束最优化问题提出了一个新的信赖域方法。在该算法中采用的是线性模型,并且当试探步不成功的时候,采用线性搜索,从而减少了计算量。文中证明了在适当的条件下算法的全局收敛性。
简介:本文应用Markov骨架过程方法,研究了带干扰的理赔为一般到达的保险风险模型,得到了破产时间与破产时刻前后资产盈余的联合分布以及破产时间的分布.
简介:运用集中紧性和Nehari约束方法,证明了对任意L〉0和c〉0,修正的Benjamin方程ηt+(f(η))x+LHηxx+ηxxx=0,x,t/∈R有一个孤立波η(x,t)=u(x-ct).
简介:本文减弱了求解常微分方程初值问题单步方法收敛性定理的一个关键条件,拓广了其适用范围。
简介:<正>列方程(组)解应用题是初中数学的一个重要内容,掌握列方程(组)解应用题的设元方法是解决应用题问题的首要途径.列方程(组)解应用题时,恰当地设元,对寻找等量关系列方程(组)关系极大.下面介绍列方程(组)解应用题设元的四种基本方法.
简介:提出了求解参数识别反问题的同伦正则化方法,给出了相应的收敛性定理.数值结果表明该方法是一种快速的大范围收敛方法.
简介:介绍了两种判别反常积分敛散性的判别方法.
简介:为了在并行和向量机上求解对称正定性方程且Ax=b,两组多分裂方法被考虑,文中,把Galligain和Ruggiero的两级算术平均方法推广到两级多分裂方法并给出了一些合适的内分裂例子,同时讨论了所引起的两级多分裂方法的收敛性。
高中数学师生互动式反思教与学的实践研究
例析构造思想在高中数学解题中的应用
谈联想与构造在高中数学解题中的应用
信息技术与高中数学教学整合的几点思考
高中数学教学与信息技术整合模式的探索
基于评价的高中数学课堂教学研究
试论核心素养理念下的高中数学教学策略
高中数学分类讨论的若干问题及对策
一本别具风格适应面宽的线性代数教程——《线性代数教程及其应用》一书简介
数学的精神价值探析——基于数学思想方法的视角
充实内容,改进方法,培养能力
谈公允价值估价方法及其选择
一个新的带线性搜索的信赖域算法
带干扰的理赔为一般到达的风险模型
一个修正的Benjamin方程的行波解的存在性
常微初值问题单步方法的收敛性
列方程(组)解应用题的设元方法
求解参数识别反问题的同伦正则化方法
两种反常积分敛散性的判别方法
关于对称正定矩阵的两级多分裂方法