简介：摘 要：在新的时代背景下，国家和社会对人才的建设和培养提出了新的工作要求，需要高中班主任在实际育人工作中，将学生的学科教育和德育教育工作重视起来，引导学生发展成为对国家和社会具有发展意义的高素质人才。基于此，文章从微课给高中育人工作带来的助力出发，分别从德育资源建设、德育资源运用、微课德育引导以及微课德育反思等四个层面展开分析，提出了高中班主任借助微课开展德育教育工作的实践策略。

简介：摘要：本文立足于新课改背景，在阐述高中班主任教学管理工作现状的前提下，针对目前新课改工作对于高中班主任的具体要求，探讨、研究了高中班主任教学管理工作的具体策略。

简介：随着中韩两国关系日益密切,韩国在无锡地区投资的企业也越来越多。作为高职院校应如何充分利用这一资源,为韩资企业输送应用型人才,成为一个值得思考的问题。文章通过分析在无锡地区投资的韩资企业对人才的需求,从而总结出适合高职院校发展的应用型韩语专业人才的培养模式。

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简介：教育不能没有爱,而教师的爱不同于常人所理解的溺爱和宠爱,教师的爱与严是分不开的。把握好师生间"爱"与"严"的界限,做学生们"心灵的守望者"。

简介：2004年是维护知识产权，打击贩卖盗版教材工作取得重大成果的一年。在即将迎来新的一年之际。回顾总结这项工作时，全国考办负责这项工作的同志轻舒一口气，“打击盗版，维护考生合法利益，这根弦又绷了一整年，好在效果很好。”

简介：摘 要：班主任的工作事无巨细，除了对学生的教学负责以外，还要对学生的生理和心理健康负责，相比其他任课教师，班主任的责任更加艰巨。尤其是初中教学，学生正值青春期更难管教，教师肩上做好班主任工作的担子更沉重。文章将从初中班主任专业化发展路径展开研讨，通过分析初中班主任专业化发展中存在的问题，提出针对初中班主任专业化发展的实施路径和解决方案。

简介：摘要：近几年，随着我国教育行业的不断发展，素质教育也在不断推进，高中的德育渗透也变得极其重要，对学生的性格塑造和品行塑造有着很大的影响。高中阶段，是学生成长的关键时期，学生的世界观、价值观初步形成逐步发展。因此，高中班主任要以身作则，立德树人，要在教学中渗透德育。本文简要分析了德育教育的现状及其重要性，提出了立德树人视域下高中班主任班级管理德育渗透的对策，旨在提高学生的综合素质和促进学生的全面发展。

简介：随着高新技术的飞速发展和信息时代的到来，以互联网为核心的社交媒体使高校思想政治教育工作发生了巨大变化。社交媒体的广泛使用在大学生的学习生活、思想等各个方面都产生了深远的影响，从而在为高校思想政治教育拓宽工作路径的同时，也带来了许多新的挑战。因此，高校思想政治教育工作面临着大刀阔斧的改革和创新。

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简介：进入9月,自考教材又开始热销。然而,据有关部门了解,该市自考报名人数远远多于从正规渠道购买自考教材的人数,大约仅有40%多的自考学生用的是正版教材。盗版自考教材泛滥严重扰乱了市场秩序。近日宁波市文化稽查大队与市自考办联合进

简介：好个庞然大物——一只超极“易拉罐”,横卧在地上足有五层楼房那么高。只不过“易拉罐”的顶部不是拉环而是一排排的刀盘,真不知道它是个啥东西?我的名字叫盾构,外号“掘地龙”,是专门在地底下挖掘隧道用的机械设备。瞧见没,我那直径14.87米的个头,3600多吨的体重,早将世界上所有的同类都比了下去,你有眼福喽。当然,我的本

简介：摘要越来越多的新兴科技成果开始在包括教育教学在内的诸多领域得到广泛运用并发挥了很大的作用,不管是多媒体教学,还是CAI辅助教学与传统教学形式相比都更具趣味性和多面性,所以谋求现代科技与教育教学的有机结合对现代教育而言显得十分必要和重要。那么现代科技与职业中专的体育教学如何结合,又如何应用呢?本文就将对相关问题进行分析。

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简介：现代教学论认为，课堂教学就是教师有效地、合理地组织学生的学习活动。课堂教学的过程，应当是学生在教师指导下主动地探索、获取知识的过程，是在鼓励中大胆尝试，在成功中体验学习的快乐，在自信中不断努力，在探究获得知识的过程中形成能力，形成良好的思维品质、心理品质和行为习惯，其核心是让学生成功在课堂。

简介：摘要：每个班级的管理工作都需要一个组织者和引导者，而这个人正是我们常说的班主任。作为班主任，其有着特殊的工作任务和使命，特别是在班级管理过程中，其管理手段的运用是否合理关系着班集体的发展，也关系到学生的成长。初中阶段正是学生道德观念和意识形成的关键时期，因此班主任可谓是任重而道远。在本文中，将围绕如何提升班级管理工作效率和质量展开分析和论述，希望能够为广大初中班主任提供参考和帮助。 　　关键词：初中班主任；班级管理；以人为本；

简介：作为一名刚“入伍”的小学语文教研员．对教研员工作既充满了无限期待，又感到丝丝惶恐。记得一位资深的教研员曾告诉我，作为一名教研员首先要明确自己的职业角色，因为认识越深，工作思路越明确。那教研员的职业角色是什么？我想，教研员虽然来源于一线教师，但肯定要高于一般教师。教研员应该是一支非常独特的专业队伍，其中，学科教学研究和教师业务指导应该是教研员的两大职业特点．而提升学科教师的素质和提高学科教学的质量注定是教研员的两大职业使命。