简介：

简介：摘要：自新课程改革以来，我国对小学的道德与法治教育越来越重视。良好的道德教育可以帮助小学生形成健康良好的心态。在道德与法治课堂上开展融情育德教学，可以有效创设教学情境，营造情感氛围，促进学生学习道德教学理论，提升学生的感知能力。

简介：播放歌曲——《烛光里的妈妈》，渲染气氛，情感铺垫。

简介：【摘 要】课堂小练笔作为提高书面表达能力的一种教学手段，对学生写作能力的培养起到了积极的作用。在教学中教师要结合文本找到适当的练笔触发点，抓住契机，对小练笔进行精心设计，激发学生的表达欲望，促进学生习得规范的语言文字，抒发真情实感，提高语言运用能力。

简介：【摘要】高效课堂的东风已经在东莞的大地上吹了几个年头了，关于什么是高效课堂，每个人都有着自己的见解。但无非都是围绕课堂这一主题进行研究。一节课,从教学理念、教学设计、教学方法等方面入手，精心研究，如何让学生在四十分钟里面就掌握教科书中想要赋予学生的知识点。我认为，这就是高效课堂的真正内涵。今年，东莞市教育局更是把高效课堂提高到更高的一个层面，组织全市各科骨干教师进行观摩研讨，交流学习各个镇街在高效课堂方面的经验。市音乐教研会会长，东莞市音乐教研员田老师在今年初的计划中更提到音乐教研的重点和方向就是高效课堂。

简介：摘要：随着学情证据教学的普及，对于学生们思考问题、解决问题以及总结问题方面都有着事半功倍的效果，所以学情证据教学法已经成为了众多小学数学教师们提高课堂授课效率的方法，但是在其运用中仍存在不足。本文将结合实践，以小学数学课堂教学中学情证据的收集与利用作为选题，分析当前小学数学课堂教学中存在的问题，并由此提出更适用于小学数学课堂的情景教学策略。

简介：初中音乐教学不仅能够启迪学生智慧,陶冶学生情操,培育学生审美素养,还能够为学生的学习和生活带来无限的乐趣,帮助学生形成积极向上的人生观与价值观。如何优化初中音乐课堂教学,一直以来都是广大音乐教学工作者苦心研究的课题,笔者认为不妨从"情""境""评"三个方面入手。

简介：摘要：情智课堂，作为一种新型的课堂教学模式，其是将“情”与“智”融入课堂教学之中，进而促进学生的全面健康发展。本文从情感与课堂相结合、启迪学生数学智慧、研究智慧教学方法这三个方面就研创教育下小学数学情智课堂教学进行研究。

简介：摘要：近年来，随着基础教育改革进程的快速良性推进，小学英语作为基础教育学科在教材的编排修订上不断更新完善，对学生英语学科核心素养提升上逐步得到增强。经过近年来学科教学质量调研和教学监测数据对比发现，在“默守陈规”，依靠单纯以知识讲授的传统课堂，不进行小学英语高效课堂教学构建实践探索的情况下，同年级同学科英语教学质量总体偏低，甚至出现教师厌教、学生厌学恶性循环等情况。

简介：摘要：鉴赏诗歌，归根结底还是对于美的鉴赏，这对于学生的审美和情感态度价值观都有很大的影响，树立正确的审美观念，合理地赏析文学作品对学生的成长至关重要，而诗歌可以说是最为精炼的文学作品，它用最为凝练的语言表达出无尽的情感，所谓言有尽而意无穷就是这个意思。可是也正是因为诗歌的这一特性，学生们一旦拿到诗歌都会觉得艰涩难懂，并且很难把握它所想要表达的情感，这时，采取创设情境的教学方法就显得尤为重要。

简介：摘要：批评语文课程的主要原因是课堂讲授阅读而不是表达，人文和工具解释和实践，并强调阅读和表达之间的脱节。情感课以语言和写作的使用为基础，强调阅读理解和语言迁移，致力于发展学生的实践技能和提高学生的综合语文阅读能力。增强学生的语言智慧是核心价值，爱的共生是教育目的，“大和谐”和“小差异”是文化理想。在情感课堂中，语言环境是催化剂，学生是课堂的主体，基本原则是“使用与阅读相结合”和“一班一受益”。 “运用语言积累”是基本结构，简单和专注是评价的主要标准，合理化过程的实际内容是实施的前提。

简介：摘要：高中生学习倦怠问题的出现有学习生活压力的影响，也有其心理状态不佳的干扰。高中教师在为学生进行专业知识教学时也要考虑学生在具体学习过程中存在的学习困难，针对不同的学习倦怠产生原因，探究引导学生以积极态度对待学习的方式方法。本文主要探究了高中课堂教学中共情课堂的实践策略，从消减学习倦怠的角度出发，提出了以共情课堂提升学生学习主动性的方式方法。

简介：摘要：语文教学要求我们注重培养学生的阅读能力。课堂阅读是培养学生阅读能力的有效途径，即通过与名著对话，用形式多样的活动推动学生对名著的阅读和思考，营造阅读名著的氛围，培养学生学会阅读。学会阅读，就是要摒弃穿“新鞋”走“老路”的传统阅读方法，明确阅读教学中存在的误区，找准病因，对症下药，指导学生阅读，提高阅读的直觉性、整体性、情感性。

简介：摘要：中职教育的根本使命是“培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才”。《数学》作为中职课程体系中的公共基础课，具有基础性、发展性、应用性和职业性特点，要塑造与培养学生的数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模六大核心素养，承载着落实立德树人的根本任务，在新课标新教材背景下，教师应该采用什么方法，如何进行课堂教学，使得教师上着顺畅，学生学习舒服，师生共情，让学生舒放。

简介：【摘要】义务教育《语文课程标准》（2022年版）中指出义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用，以促进学生核心素养发展为目的.语文教学一直肩负着“传道受业解惑”的教育使命，语文课程的综合性强更决定了语文教师在课堂教学工作中不仅仅是传授语文知识，更伴随着对学生的思想观念进行潜移默化的影响。

简介：摘要：文章深入探讨了小学音乐欣赏课堂中“知”、“情”、“意”、“行”四个核心要素的重要性及其在教学实践中的应用。通过详细分析成功案例，文中展示了如何在音乐欣赏课堂中有效融合音乐知识的传授、情感表达的激发、意志力的培养以及实践活动的设计与实施，以全面提升学生的音乐素养、审美能力、情感共鸣及综合素质。本研究强调了这些教学策略在促进学生全面发展中的关键作用，为小学音乐教育提供了宝贵的实践经验和理论支持。

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简介：课堂是进行教学活动的主要阵地。课堂教学效率是决定教学质量的主要因素。小学语文教学改革的深入,促使越来越多的教师把既要减轻负担又要提高教学质量作为实施课堂教学的具体目标。达到这一目标的关键,应是教师尽心竭力地提高课堂40分钟的教学效率。而要提高课堂教学效率,教师必须充分调动学生的学习积极性,促使学习的主体——学生,爱学、乐学、会学。一、要体现一个“激”字心理学的研究表明,动机是激励人们去行动的主

简介：摘要：在落实新课改理念的过程中，小学语文教师需要积极转变思路，以导学代替教学，突出学生的主体地位，同时关注他们的思维水平，借助合适的问题促使其不断挖掘和探究知识，从而有效改善课堂氛围，并不断强化学生的学习能力，顺利增强本学科的教学效果。为此，本文笔者以部编版小学语文教材为例，着重论述了以问题引导学生学习的有效策略，旨在构建高效的课堂，从整体上提升语文教学质量。

简介：摘要在课堂教学中，要真正让学生成为主宰学习的主人，成为学习活动的参与者、探索者与研究者，教师就必须把课堂还给学生，少教多学，让学生在师生互动、生生互动、合作交流的过程中生长智慧，创造奇迹。