简介：在学前教育阶段，重点是加快制定《山东省学前教育管理条例》；学前一年教育普及率达92％，学前三年教育的普及率达到65％，在园幼儿达到180万左右。义务教育阶段，要确保小学毕业生升入初中的比率达到97％，力争全省95％的小学、70％的初中减负取得明显成效；制定中小学生参加社区服务的制度；

简介：本文在阐述《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（“国十条”）出台背景的基础上，评析了学前教育新政策的有效性、公益性、公平性和充分性，提出了完善我国学前教育政策的建议：防止出现盲目追求普及的数量指标，忽视幼儿园办园质量的现象；坚持公益性和普惠性的原则；在加大教师培训力度的同时扩大培训覆盖面。

简介：十九大以来,党中央高度重视精准扶贫工作,高等院校在这一背景下参与到精准扶贫中来是顺应时代潮流的应有之举。教育扶贫是高校实施精准扶贫的主要路径。但是,当前高校教育扶贫的实践过程中存在同质化、重功利、轻扶志的问题,严重影响了高校扶贫的实际效果。为此,高校需凭借学科和专业优势,实施特色扶贫;找准“贫根”、做好规划,推进产业扶贫;注重思想教育和文化引导,实现扶贫与扶志相结合等,以期在教育扶贫中发挥更大的作用。

简介：今年六月，来自费城西郊的沃顿商学院院长贺克博士站在金茂凯悦80层楼上俯瞰黄浦江两岸的风景，他坦言到目前为止对中国还知之甚少，现有的了解还不足以令他获得清晰的感觉，一如隔着玻璃的遥望。为此他率领学院明星教授团并吸引500名全球校友聚会上海。

简介：在大学生中发展党员是高校学生党建重点工作。目前，高校对学生党员的教育培训工作还存在着重发展、轻培养，重数量、轻质量，教育内容形式单一等问题。高校要加强对学生党员的教育培训工作，积极构建党员发展“三级”培训体系，实行分层次全过程教学和多元化教育途径，加大培训投入力度，提高高校学生党员教育培训质量。

简介：为规范集团和成员单位行为,明确成员单位的权利和义务,维护集团和成员的合法权益,根据有关法律法规,制定本章程。第一章总则第一条集团名称：广东新供销职业教育集团。第二条集团性质：广东新供销职业教育集团是由省供销合作联社牵头,在平等协商、资源共享、合作共赢、互利互惠的原则下,联合省内供销社系统职业技术院校、直属企业、县级以上供销社及社有企业,以及同类或相近的中（高）等职业院校和本科院校、大中型企业、行业协会、涉农科研院所等组成的产教联合体,属于非赢利性社会组织,

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简介：同时通过聆听几个上市公司领头人的发言,让从事互联网教育的企业对几个上市公司的发展路线有一个清晰的认识,提高了对自己企业未来发展方向的认识,有利于企业对未来发展方向进行规划。

简介：权力在大学沉沦中扮演着关键角色，驯服了大学管理，而且将大学放到创收的战场，同时又限制社会参与大学教育的形式与深度，从而确保大学成为精神上归顺权力，而行为上瞄准金钱的机构。

简介：本文在比较国内外高校情报用户教育及其趋势的基础上,讨论了高校情报用户教育的一般要求、基本内容、课程设置和教育组织等问题,着重分析了我国在组织高校情报用户教育方面的优势、缺陷和优化情报用户教育的策略。

简介：习近平曾提到＂扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础＂加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训势在必行。在部编教材中小学语文、思想品德、历史等文科课程,中华优秀传统文化篇幅增多,分量加大,让不少中小学文科教师感到不适应。

简介：进城农民工为城市建设、经济发展作出贡献，最重要的后顾之忧是身边的子女教育问题。城镇办公学校本来收费水平较高，又对民工子女额外收费，使普通民工子女没有能力进入。民办简易学校给民工子女上学提供了可能，但有的地方简单关闭民办学校的行为产生了不良后果。

简介：在全国教育均衡发展思路的大背景下,贫困地区教育如何突围是实现＂教育均衡＂伟大目标的关键。而教育整体落后是贫困地区经济贫困、发展滞后的伴生现象,硬件与软件、观念与制度、技术与思想、师资与生源……如何突破这多重的困境并负重前行、化茧成蝶,考验着教育人的信心与智慧!

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简介：目前，山区农村教育的发展仍有许多问题需要解决。本文通过对广东某山区农村教育存在的问题进行详细调查，具体分析了山区教育现状，并提出有针对性的改革教育的建议，为促进山区农村教育的和谐发展献策。

简介：“美国教育中心”总部位于纽约曼哈顿华尔街2号。其主人陈麦克（MaxChen）先生，是位参加过1977年那场著名高考并被录取于四川师范大学就读的“奇人”。

简介：在重庆发展的关键时刻．市委召开三届七次全委会专题研究民生工作．提出未来两年半．本届市委要切实抓好10件民生大事．加快解决重大民生问题。这是发起“打响民生攻坚战”的一次总动员．是全面落实“以人为本”科学发展观的具体体现．也是推动政府职能转变．科学执政、民主执政和依法执政的本质要求。

简介：中国社会科学院青年社会学家陆建华日前在接受记者采访时说，第三次全国教育工作会议提出要进一步解放思想加快教育改革和发展．这其中的一个前提就是承认现实的教育思想和制度还有许多问题，需要加以改革。那么，该怎么改?这位年轻的社会学家强调说，无论如何变化，问题的核心只有一个，就是“以人为本”。

简介：<正>在实施创新教育时,我认为应处理好五种关系:一、要处理好创新教育和素质教育的关系创新教育是实施素质教育的一部分,而不是教育的全部,更不能用创新教育代替素质教育。创新包括知识科技创新、劳动技术创新、组织管理创新等多方面的内容。素质教育则是以提高人的综合素质,培养学生多种能力为目的而进行的教育。他们应是整体与部分的关系。基础教育要为培养更多的创造性人才奠定基础,注重学生创新意识和创造能力的培养,而不