简介：心理委员制度是指在学校班级设立专门负责心理健康教育相关职责的班委成员的制度。在每个班级设立心理委员，可以协助专兼职心理教师和班主任开展多项工作，如组织心理健康活动，提高学生心理健康水平，及时发现班级心理状况异常的学生，上报心理教师进行辅导和干预。心理委员的设立对于加强初中生心理健康教育有着十分重要的意义。

简介：一、调查背景2014年9月3日，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布，正式启动了高考综合改革试点工作。意见提出“生涯规划或生涯教育将成为高中生的必修课，我国将用五年左右时间普及生涯规划教育”。

简介：1995年10月，在中国卫生协会青少年心理卫生专业委员会第五届年会上，不少研究报告表明，全国中学生目前的心理健康状况令人担忧，心理卫生问题的检出率越来越高，并随着年龄的增长而增加。近年来的研究也发现学生的心理问题已经到了不容忽视

简介：本研究通过调查乌鲁木齐市第一中学高中学生的师生关系、父子（父女）关系、母子（母女）关系和同伴关系以及学生的学业成绩，发现：父子（父女）关系、母子（母女）关系、师生关系和同伴关系存在显著的相关关系（p〈0．01）；男生、女生在师生关系和同伴关系方面的评价没有显著性差异，但在父子（父女）、母子（母女）关系评价中差异显著；师生关系、同伴关系和母子（母女）关系与学生的学业成绩有显著的相关性（p〈0．05），说明良好的师生关系、同伴关系和母子（母女）关系对学生的学业成绩有促进作用；学生对父子（父女）关系和母子（母女）关系的评价有显著的差异性，对母子（母女）关系的评价显著高于对父子（父女）关系的评价。

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简介：人物和事件“快乐屋”在学校的四楼，学生们说我是“住在‘快乐屋’里的‘叶子姐姐”’，出现问题，他们总是第一时间跑到“快乐屋”来。这不，一天，我刚出“快乐屋”的门，几个女生迎面跑过来，“叶子姐姐，不好了，你快点来啊，有个同学说要跳楼啊!她说她爸爸妈妈要离婚!她要跳楼!”

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简介：我曾经是一名中学英语教师。那时，我最想做的事情，是让学生喜欢学校生活，让学生喜欢学习英语。我不停地请教专家、请教教研员、请教我的同行，甚至请教那些英语学得好的学生。我的目的只有一个：找出一个好的方法，帮助我所有的学生能够事

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简介：一、问题的提出初中阶段是青少年心理成长发展的关键期，也是学生学业发展的最重要阶段。进入初中，学生们大都有了自主学习的意识，对学业也格外重视。但是经过几次学业考试后，成绩不能达到预期的学生开始增多，即出现学习潜能开发不足，成绩明显低于其能力应达水平的学业不良现象。

简介：现代教育设备辅助教学是当前教学改革和各类公开课以及诸多比赛中被普遍采用的教学手段。现代教育设备如教学一体机、微课视频等辅助教学具有直观性强的特点,较其他传统教学方法更易于激发学生对化学学习的兴趣,对多种感官的刺激可增强记忆的效果,使抽象的现象和概念具体化、直观化、形象化。

简介：日前，《中国中小学生心理素质状况及其影响因素的研究》课题第一年度课题成员申报截止，课题进入正式实施阶段。总课题组向参与研究的单位成员授予了铜牌，并给各个人成员颁发了证书，同时，用于课题研究的测评系统也已悉数发放到了各子课题组。

简介：记者:吴老师,您好。当前在推进素质教育的进程中,心理健康教育越来越成为广大教育工作者关注的热点,尤其是教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》,为我国更多的地区和学校开展心理健康教育提供了有力的指导意见。作为上海市中小学心理辅导协会理事长,请您谈谈2003年上海在落实《纲要》过程中的具

简介：本研究课题通过学生个体心理辅导案例资料,梳理积极心理学理论的应用方式及其对学生成长发展的影响效果。通过典型案例的质性分析,我们得出结论：积极心理学理论在学生个体辅导中的运用,是面对寻求问题解决的学生,个体心理辅导不但需要针对问题使用具有治疗取向的干预技术,还需要并重使用针对学生积极心理发展特征的积极取向的辅导技术,从而达到解决问题、促进发展的综合辅导效果。通过个案,与质性分析相补充,本研究认为在学生个体辅导过程中,积极心理学的应用具体包括：排除偏见,充分了解情况;发现优势,消除关键需求缺失的紧张感;发掘资源,发挥学生自身的积极力量。

简介：本研究调查了西安市首次雾霾应急停课期间，西安一所中学1696台中学生在家生活与心理基本情况。调查发现，在基本生活方面，80％以上的学生在家期间能够得到成人在午饭和陪伴方面的较好照顾；心理状态方面，停课第一天到第二天，学生的积极情绪（兴奋、喜悦）有所下降，消极情绪（压抑，郁闷，担忧，烦躁，孤独，无助）有所上升，且高中学生较初中学生更多表现出平淡的情绪；学生普遍缺乏国家危机感；停课期间学生对友情的感受性显著低于亲情，社会支持力量更多来自于家人而非同伴；在家期间学习强度较平时在校期间有明显下降；对学校课程直播的态度存在争议。

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简介：《地理课程标准》提倡把乡土地理作为综合性学习的载体。教学中充分运用乡土地理，有利于构建开放的地理课程，实现课程目标，也有利于学生情感态度价值观的形成。随着新课程的实施，以学生发展为本的理念要求地理课程贴近学生生活和社会实际，侧重让学生学习生活中有用的地理知识，并能在生活中运用所学的知识。乡土地理极富地方特色，往往是绝无仅有。

简介：河北省教育厅高度重视中小学心理健康教育工作,并把它作为素质教育的重要内容,在全省中小学逐步实施,形成了科研先导,区域推进的工作格局。同时,启动了心理健康教育教师培训工程、心理健康教育课题实验工程、心理健康教育活动课实施工程;在中小学营造了领导到位、机构到位、师资到位、措施到位,人人维护学生心理健康的育人环境,并收到了良好的效果。近日,本刊记者就河北省中小学心理健康教育工作的开展情况采访了河北省教育厅韩清林副厅长和河北省教育科学研究所贺银瑞副研究员。