简介：日前，从广西桂林市教育局获悉，我国当代著名作家贺敬之、陈淼的两篇力作《桂林山水歌》和《桂林山水》在“离别”我国中小学统编教材5年后，如今再度“重返课堂”，分别被人民教育出版社、语文出版社重新编入小学、中学新教材。

简介：新教材提倡研究性学习。语文新教材的研究性学习可通过对教材按内容进行重新组合的基础上提出研究课题，所确定的课题可以是对教材内容本体的研究，也可以是课文内容的延续，教师应注重课题确立和研究的过程而不是结果，并且通过对研究成果的展示交流，使学生获得合作性发展的能力。

简介：摘要纵观高中化学新教材《必修一》，无论是教材结构体系、内容主题还是呈现方式，无不体现新课程改革的理念和思路。化学教师应该如何理解新教材？如何进行教学设计？怎样实施教学过程？如何指导学生学习？本文对此进行了论述。

简介：本文讲述了化学实验教学的重要性，就如何将实验教学落实到位阐述了一些观点，实行多种实验教学方法以提高实验教学质量。

简介：2000年教育部《数学课程标准》的颁布实施与新教材进入课堂，如所有改革的初始，新与旧之间总会产生摩擦与碰撞，新教材在带来新理念、新思维的同时，给中学课堂也带来了强烈的震撼，广大教师也面临着更大的机遇和挑战。作为课改风口浪尖的弄潮儿——第一线的教育工作者，又将如何面对如此强劲的冲击波？新的问题、新的困惑，一个连一个地接踵而来，“你准备好了吗？”这句当今挺流行的话正摆在每一位教师的面前。成为为人师者无法回避的一个问题。改革之初必然伴随着困惑，任何事物都是如此，课改当然也不能例外。通过两年来的实践，本人有以下几点认识和体会。

简介：摘要小学语文新教材要求教师除了精深的专业知识，明确的教学目标和高度的责任感之外，还应具备全面素养。下面几点就是语文教师应具备的素质。

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简介：新老教材相比,除在内容编写顺序与老教材不同外,新教材在练习的编写上也有突出的特点。充分体现了教材编写者力图激发学生学习兴趣的用意。主要有以下几个方面:

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简介：人教版高中物理新教材3—4在“多普勒效应”一节中有这样的表述“当一辆汽车响着喇叭从你身边经过的时候，喇叭的音调由高变低……发现波源和观察者互相靠近或者互相远离时，接收到的波的频率都会发生变化……这种现象叫多普勒效应”。笔者认为本节中这些说法有不妥之处，易误导学生造成错误的认识。

简介：一、新教材的显著特点1．内容、形式尊重学生的认识过程。初中地理新教材（湘教版七、八年级）内容由地球和地图知识、世界地理、中国地理三大部分组成。每一部分均由正文、阅读材料和活动三大板块构成。新教材的内容突出表现为：宏观上“广一点”、“粗一点”；微观上（知识点的数量上）“减少一点”；总体上（知识点的难度上）“浅一点”；局部上（某些点上，如某些专题或范例的学习）“具体一点”、“深入一点”。新教材既注重减轻学生负担，又注重教材内容的基础地位。概括来说，初中地理新教材（湘教版）有如下三大特点。

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简介：新课标下各种版本的高中化学教材在总体框架设计，教学内容的选择、组织、表达等方面有了很大的改变。它构建了新的知识体系，大幅度更新了学科内容，强调与学生的学习经验与社会生活相联系，更注重学生的实践能力和创新精神的培养。教材是教师教与学生学的材料，是教师开展教学活动的基本素材，教师对教材的认识和处理策略直接影响教师的课堂教学方式和教学效果。因此如何创造性地使用教材成为推进新课程改革首先要解决的问题。我以为科学合理地处理教材就要对照课程标准、会考标准及高考大纲，针对学生的实际，再联系教学的其他相关要素，多维度把握教学材料，从结构上做适当调整，从内容上做适量补充，应用一定的方法加工教学材料，才能真正培养学生的科学素养。

简介：on在高中新教材中运用很广泛，为便于同学们学习，现将其一些典型用法归纳如下。以供大家学习参考。

简介：摘要我国新一轮课程改革的成败关键在于教学一线的教师如何充分挖掘、利用新教材的这些特征，转变教学观念、优化教学结构、培养学生的各种能力，全面推进素质教育。以下是本人在使用新教材过程的一点体会。

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简介：教学时学生觉得难,教师如果向学生系统地讲解英语的语法知识以及与母语的异同,学生对这些语句不理解