简介:摘要健康的一半是心理上健康。不久前有人预言,心理疾病将是21世纪之患。小学生作为21世纪的建设者和接班人,他们的心理健康将直接影响着国家的昌盛、民族的振兴。让孩子们在掌握文化知识的同时能拥有一个健康的心理,是我们教育工作者义不容辞的责任。
简介:摘要近些年来高校心理健康教育越来越受到重视,国家大力发展高校的心理健康教育工作,但随之而来也出现一些问题。本文通过对这些出现的问题进行详细分析,并提出解决这些问题的方法,对于提高高校心理健康教育工作的效率有着重要意义。
简介:根据教育部文件要求,高职院校与本科院校一道开设了“心理健康教育”公共必修课程。从现状看,各高职院校基本按照要求开展了课程的教学工作,课程建设取得了初步成效,但在课程开设机制、课程体系建设、师资力量、评价方式方面也存在诸多问题。我们必须理顺课程开设中的机制问题,打造具有高职特点的课程内容,建设高质量的师资队伍,建立具有心理健康教育自身特色的课程评价体系,真正提高《心理健康教育》课程的教学质量。
简介:摘要由于近几年是社会转型时期,各种压力措不及防地出现在中学生面前,直接影响着中学生的心理健康,导致中学生心理疾病日趋上升。学校只有结合自身实际,倡导本校体育文化更加人文化、绿色化、科技化,才能营造良好氛围,使学生长期受其熏陶,形成健康心理,高质量地完成学习任务,为后续发展打下良好的基础。
简介:摘要3~6岁是人身心发育的关键期,家长、父母在重视对孩子身体保健的同时,也要重视孩子的心理保健。心理保健可以从几个方面入手培养儿童积极的情绪;培养孩子良好的习惯和生活自理能力;为幼儿创造一个良好的心理环境;客观对待孩子的过失和错误。