简介：摘要在外科教学中培养学生的注意力、观察力、记忆力和理解力，运用病案教学等方法强化临床思维能力，有利于提高学生的临床实践技能，培养和锻炼学生的综合能力。

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简介：摘要目的年轻护士由于资历浅，临床护理经验不足，相关专业知识欠缺、应对经验不足，对压力性损伤的评估能力不够，分期判断不清，采取的护理措施往往不到位等等，都会导致压力性损伤的发生或进一步加重，为了提高年轻护士对压力性损伤的管理能力，笔者写下此文。方法笔者在日常工作中，通过采用培训与考核相结合的方法，督促年轻护士加强相关知识学习，提高年轻护士对压力性损伤的管理能力。结果年轻护士对于压力性损伤的管理能力明显提高。

简介：　　 [摘要 ]随着时代的发展，当前人们对于健康的关注度越来越高，在这种情况下，医院的建设非常的重要，但是除此之外，医院中的科研生也非常的重要，只有这些科研生能够更好的工作，我国未来的医疗建设才能越来越完善，尤其是在心脑血管等重大疾病方面，更是需要培养好科研生的临床思维能力，才能确保其不会出现任何的问题。同时，这方面的治疗因为西医通常采用手术的办法，让患者无法接受，中医就成为了一个热门的方向。针对此类情况，本文就从心内科科学学位的重要性与特殊性入手，全面的进行相关内容的探究，更好的得出中医心血管科研生临床思维能力的培养办法。

简介：【摘 要】目的：探讨不同层次护士重症护理思维能力的评估与管理对策。方法：选取 50例 2017年 8月 -2019年 8月期间在我院重症室任职的不同层次护理人员作为研究对象， 50例护理人员重症护理 1个月后，对其重症护理思维能力进行评估，并采取相应的管理措施。结果：高学历护理人员护理优良率与低学历护理人员相比差异有统计学意义， P<0.05，高学历护理人员优良率 100.00%显著高于低学历护理人员 69.23%。主管护师优良率显著高于护师优良率， P<0.05具有统计学意义。结论 :护理人员学历、职称与重症护理思维能力有密切联系，对不同层次护理人员采取针对性管理措施，可以有效提高护理水平。

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简介：摘要目的了解医院医务人员职业暴露现状，为防范职业暴露风险提供依据。方法采用多阶段分层随机抽样的方法，对全院职工进行职业暴露防护培训。包括化学性，生物性，物理性，社会心理性损害行为的防护技能培训，并对培训人员分别在培训前后进行问卷调查。结果医务人员职业暴露防护知识在培训前后，职业暴露发生率比较、职业暴露知识、技能考核成绩合格率(P<0.05)，差异有统计学意义。结论加强医务人员职业暴露防护技能的培训，严格标准预防措施实施，暴露后及时、规范的局部处理，采取相应保护措施，可以降低暴露后感染风险。

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简介：摘要本文阐述了课前预习的益处，并以《消化系统》为例说明如何进行课前预习。

简介：摘要本文对来自3所学校共56名实习生在2009年-2013年实习期间的实习理论。助产实践操作技术等方面进行观察,在同时间内通过不同方式对不同学历层次的护理实习生的实习综合能力进行了解,目的是对临床实习生进行科学管理从而进一步提高妇产科临床助产教学质量,运用统计分析法;护理大专生与护理中专生与护理本科生比较无论是在理论知识和实践知识掌握程度上有明显的优势，我科接收不同学历层次的护理实习生临床助产实习工作已有十多年时间,本文对来自三所学校共56名实习生在2009年-2013年实习期间通过产程观察能力、基础理论、助产技术操作、沟通能力等方面进行观察，并进行技术考核,对不同学历层次的护理实习生在临床实习的综合能力有一定了解,我们调查的结论最终目的是用以对临床实习生进行筛查适合从事助产工作的护生,助产士是一门专科性很强的技术工种,培养周期长,从而进一步提高各医院助产人员的选择方法。

简介：【摘要】目的 分析家庭参与式护理在胃溃疡护理中的作用。 方法 对胃溃疡患者94例进行研究，2017年8月至2019年8月入院，按照抽签法分成对照组和观察组。对照组47例行常规护理，观察组47例加用家庭参与式护理，比较患者自我护理能力和生活质量。 结果 观察组自我护理能力得分为（144.21±12.25）分,生活质量得分为（224.00±18.78）分，高于对照组的（130.72±10.18）分和（204.22±17.16）分，数据差异明显（P＜0.05）。 结论 家庭参与式护理的运用，可促进胃溃疡患者自我护理能力和生活质量的提升，推广价值高。

简介：北京市西城区北京大学第一医院第一住院部 北京 100034 摘要：目的：分析 PDCA循环在提高儿科护士岗位胜任能力中的应用效果。方法：研究时段： 2018年 3月 --2019年 12月；研究目标：我院儿科护士 64例，随机分为研究组（ 32例）与对照组（ 32例）。对照组为传统培训法，研究组为 PDCA循环法。对比两种培训方法对护士岗位胜任能力提高效果。结果：研究组工作态度、理论考核、护理技能、应急预案评分均高于对照组（ P＜ 0.05）。结论： PDCA循环有助于增强儿科护士更好的适应岗位工作，增强责任意识、扎实理论基础、提高专业技能，熟练应对儿科 工作中的突发事件与疾病诊治，有十分重要的应用价值。

简介：摘要:目的 探索妇产科医生医患沟通能力的培养方法与效果探讨。方法 选择本院10例妇产科医生为试验对象，选择随机抽签方法分组，对照组与实验组各5名。对照组选择常规性方式进行诊疗，实验组选择强化医患沟通能力培养方法，比较两组的医生沟通能力培养认可度，以及患者满意度。结果 实验组的医生沟通能力培养总认可度明显高于对照组（P＜0.05）；实验组的患者治疗总满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论 加强妇产科医师的沟通能力，辅以有效护理，提升患者的治疗依从性，改善患者的心理状态是非常有必要的。

简介：摘要随着急诊医学的迅速发展，社会对急诊护理服务要求的不断提高，急诊科年轻护士因为其临床工作时间短，经验不足，核心能力掌握不够，各方面素质有待提高。本文从急诊护士长的角度，通过分析急诊科年轻护士的特点，提出一系列方法培养其核心能力、提高其素质。

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简介：摘要目的探究社区卫生服务机构基本公共卫生服务能力。方法随机抽取本市56家社区卫生服务机构作为此次实验对象，应用本单位自制调查表进行调查，对卫生服务机构的设备、卫生服务工作开展、社区居民满意情况以及影响卫生服务能力提升的原因进行分析。结果15家社区卫生服务机构的设备资源详情上，只有基础设施、三大常规设备相对较好，而其它设施情况均较差；基本公共卫生服务工作的开展中，只有慢性病防治和居民健康档案管理超过了94.00%，其余各项目均在37.50%-46.43%之间；影响卫生服务能力提升的原因包括设备欠缺落后、工作人员业务能力较弱、离二级医院较近以及服务态度较差；居民对社区卫生服务机构基本公共卫生服务工作满意度仅仅达到了42.86%。结论社区卫生服务机构基本公共卫生服务能力有所欠缺，要提升重视程度、加强人才的培训以及加强服务机构的基础设施建设，促进社区卫生服务机构基本公共卫生服务能力的提升。

简介：摘 要： 临床医学学科是一门逻辑思维非常严密的学科，要求医学生在学习的过程中具备相应的临床思维能力，才能更好的开展临床实践活动。临床医学教育十分注重理论知识与临床实践的结合，而临床思维能力贯穿临床医学教育的始终，无论是理论知识的学习，还是临床实践的探究，它都是医学生学好临床医学的重中之重。为了提高医学生临床思维能力，笔者就教学过程中培养临床思维能力存在的问题和原因进行分析，并提出了强化临床以学生临床思维能力的对策，以供参考。

简介：摘要目的探讨对经外周静脉穿刺中心静脉置管（PICC）肿瘤患者实施护理干预对患者自我护理能力的影响。方法取2015年1月到2016年12月间本院收治的120例肿瘤PICC置管患者进行研究，采取随机数表法将患者分为常规组（n=60）和观察组（n=60），对所有常规组患者实施常规基础护理，对所有观察组患者实施护理干预，统计对比两组患者的护理效果。结果观察组患者健康知识、自我概念、自我护理水平、自我护理责任感评分治疗依从性及护理满意度评分与常规组相比明显较高，观察组患者并发症发生率与常规组相比明显较低，P＜0.05。结论对PICC置管肿瘤患者实施护理干预可改善患者自我护理能力。