简介:[摘要 ] 《中医诊断学》是一门联系理论与实践的枢纽课程,然而,现有的《中医诊断学》教学方法多少都存在一些弊端,课堂教学枯燥且低效率,高职的临床实践又有诸多限制,导致了本门课程无法达到预期的教学效果。因此,需要利用现有的资源和条件,重视基础理论教学,增加实训课时,并采用多种教学手段相结合的方法,才能达到高职中医类专业的人才培养目标定位。
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简介:摘要:生物学核心素养主要由四个方面组成,分别是生命观念,理性思维,科学探究和社会责任,这四个方面是一个有机统一的整体,如何将生物学核心素养落实到平时的教学活动中,是一个不断实践与更新的过程。
简介:摘要:同伴互评是学习评价的一种模式,就是让学生之间互相评价,增强他们彼此学习的主动性和积极性。在此过程中,学生通过观察、对比、评析,能够形成鲜明的对比,进而提升自己的数学素养。文章基于此点,对充分发挥同伴互评优势,促进学生数学素养的生成进行了探究,旨在让学生获得更好的发展。
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