简介：摘要素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，小学语文教育是提高整体文化科学素质的奠基工程，是发展上述整体素质的必要前提和条件。

简介：摘要质疑问难是探索知识、发现问题的开始。爱因斯坦曾经说过“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都源于“疑问”。“质疑”是开启创新之门的钥匙。由此可见,“质疑”应成为教学过程中必不可少的环节。在小学语文课堂教学中提倡质疑问难,让学生主动地发现问题、提出问题,积极培养学生勤于思考问题、敢于提出问题、善于提出问题的能力,正是根据小学生的心理特点,保护和激发了学生的好奇心、求知欲,促使了学生进行探究式学习。课堂教学中如何培养学生的质疑能力，从而培养学生的阅读能力，发展思维，学会自学的角度论述如何提高语文能力。

简介：在教学古典诗词时,引导学生在诗题、诗中或者诗末等处恰到好处地进行文字补白、情感补白、意境补白等,可以创造语文教学课堂的精彩.

简介：摘要如何激发学生朗读的兴趣，让朗读成为语文课堂的“热点”，让课堂书声琅琅，成为我们语文教师要长期思考和探索的问题。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要新课程改革呼唤教学语言的新面貌。在小学语文课堂上，教师的评价语言尤其重要，它是沟通师生情感、智慧、兴趣、态度的桥梁，对课堂的效果和学生素质的提高产生潜移默化的影响。日常的小学语文课堂教学中,教师的评价语言是教师对学生反馈信息进行处理的主要方式之一，是教与学之间进行沟通、使教学过程和谐融洽的不可缺少的环节，也是提高教学质量的重要途径。

简介：

简介：摘要我从语文教学多了，在语文教学实践中我体会到一位语文师要想地好一堂语文课，确教学思是十分重要事年深深老圆满上明路的，而要建一个确的的教学思就不开教学环的，下面我一下一语文课堂的个环。构正清晰路离节设计谈般几节

简介：

简介：

简介：

简介：一、借助教材的优势。把思考的权利还给学生转变教师的教学行为，要激发学生求知的主动性，使教学过程成为一个在教师指导下学生主动求知的过程。当前，许多语文教师的教学方法属于知识传授型，对于课堂上的问题，应该给学生思考的时间及表现的机会，一切思维都是从问题开始的，要认识到，教学要促进学生思维就应当培养学生的问题意

简介：

简介：摘要导语,是课堂教学的重要组成部分,是与教学内容紧密相关的一个重要步骤。导语设计要新颖奇特、饱含激情、富含知识信息、贴近学生生活、简洁精炼。在语文课堂教学中，教师要根据教材的特点，结合学生的实际，精心设计讲授新课的导语，把目的性、趣味性、情感性、启迪性融入到课文的讲授中去，创设良好的氛围，充分调动学生学习的积极性和求知欲。

简介：语文课堂教学评价必须关注教师的语言文字及其解读的基本功,关注课堂教学目标和教学重点中的语言元素,关注课堂教学过程中语文教学本质特点的凸显,关注学生的课堂语言训练的效果。

简介：

简介：

简介：