简介：现代远程开放教育是面向21世纪实现高等教育的大众化的重要举措,也是让一切有志于接受高等教育的社会成员实现愿望的重要途径.中央电大开展的"人才培养模式改革与开放教育的试点"项目研究工作,是教育形式满足特定的社会形态中维持其培养社会主义的人才机制,实行"免试入学,推行学分制"改变电大原有办学和教育管理模式,利用现代教育技术建立适应学生自主学习的多种媒体的教学模式和教材体系及完善的学生学习支持服务.在开放教育的实践中,我们认识到开放教育与传统教育教学的重要区别之一就是建立完善的学习支持服务体系.本人从对传统教育教学模式向现代开放教育教学模式转变的过程的实践,谈谈自己的粗浅认识,以供参考.

简介：<正>1983年3月,经中共四川省委批准筹备恢复四川省社会主义学院,1984年9月正式开学。我院教务处随社院的恢复而建立,是院长领导下负责教学管理的部门。几年来,教务处经历了一个从无到有,逐步发展的过程,由1984年的6人发展到现在的12人,其中正、副处长五人,教师6人,工作人员4人。在机构设置上比较完整,在教学管理上

简介：本文对安徽省水资源的现状进行初步分析，论述了森林含蓄水源的潜在能力，提出以生态工程的方法建立生态系统，恢复森林植被是彻底改善安徽水资源矛盾的基本措施之一，并提出建立水资源管理的统一体系，以实现地域经济的持续发展。

简介：当前我国国有商业银行普遍面临竞争力不足的问题，外资银行进入的逐步放宽，使国内银行必须加快金融创新活动，同时在内部业绩考评体系方面要建立、健全企业考评组织体系．遵循科学、公正、合理奖惩等原则，更好的调动员工的积极性和工作效率。本文通过对国有银行内部绩效管理现状的分析，指出国有银行绩效管理目前存在的问题．在此基础上．提出了国有银行健全其绩效管理体系的几点建议，

简介：以顾客为中心原则是八项质量管理原则之一,是2000版ISO9001国际标准关注的焦点.本文阐述了航海院校必须坚持以顾客为中心的原则,以及航海院校实施以顾客为中心原则方法及保障条件.

简介：近几年来，山西省工程测绘院正朝着适应市场要求的方向发展、服务领域也在逐步拓宽，经济效益明显提高。在形势大好声中，该院居安思危，未雨绸缪，面对充满机遇和挑战的年代，要实现可持续发展，树立良好的信誉，提高综合实力成为该院工作重中之重。２００１年４月院领导果断决策，导入ISO－９００２质量管理体系标准，打造测绘产品质量取胜的“金钥匙”。通过几个月的全员培训，完善质量体系，２００１年１２月３日接受了北京世标认证中心的审核，顺利通过了IOS－９００２质量体系的认证，获得合格证书。山西省工程测绘院顺利通过ISO-9002质量管理体系认证

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简介：本文针对SARS危机爆发前后，我国表现出的公共卫生危机管理体系及应急反应机制建设的滞后与脆弱进行了剖析。充分认识社会危机管理机制方面的深层次矛盾和问题，在危机之后进行总结和反思，以便逐步建立和完善中国的公共卫生危机管理机制。

简介：本文分析了质量管理体系对航海教育的作用,提出我国高校建立教学质量管理体系对推动高等教育国际化具有重要意义.

简介：在社会主义市场经济条件下,企业的素质如何,关系到企业的生存和发展.进入经济全球化时代,既为企业的发展提供了巨大机遇,又使企业面临严峻挑战.怎样抓住机遇和迎接挑战,这是每个企业必须应对的重大课题.大力推进企业现代化建设,按国际化标准打造企业的管理体系,不断提高自身素质,增强市场综合竞争能力,是保持公司健康发展的必由途径.本文结合公司十年创业发展史,谈谈自己的初浅体会.

简介：<正>20世纪80年代以来,ISO9000质量保证模式逐渐引入高等教育领域,并对原模式进行改造,使其适用于教育过程。从实践来看,教育领域中的ISO9000模式具有如下特征:第一,这一模式来源于工商业,深深地印上了"市场"的烙印,其根本原则就是"顾客满意",满足顾客需要就是这一模式的根本宗旨,也是它之所以引入教育领域的前提。第二,这一模式虽然起源于工商界,具有一定的外生性,但从管理程序上看,本质上仍适合校内管理,强调全校师生员工的参与,注重组织机构内部的自我约束、内部评审和组织系统的持续改进和提高。第三,这一模式非常重视高校教育的绩效指标,要求对教育过程

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简介：结合医学工程学科的特点,探讨本学科导入质量管理体系认证的必要性,分析通过认证后运作中可能出现的问题,探寻该学科良性发展的思路和方法.

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简介：本文调查了莱钢集团公司进行的一年多的ISO14001贯标工作情况，找准了体系建立与运行中存在的问题及改进措施，提出了推进实施ISO14001环境管理体系标准企业应持的态度，建立时要把握的关键环节及运行时应注意的几个重点。

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简介：舒兰市第21中学是一所地处两省（吉林省、黑龙江省）三县（舒兰市、榆树市、五常市）交界处的农村初中，自2001年起，学校确立了“优化三级教学管理，激发师生内在潜质，以质量强校兴校”的发展战略，以教学管理为核心，不断优化了教学工作的一级“决策管理”，二级“调控管理”和三级“执行管理”，使学校走出了低谷，告别生源外流的历史，探索出了一条农村初中优质化发展的办学新思路。

简介：学分制是现代高等教育的一种教学管理制度,教学运行模式将直接影响学分制的实施.从学分制教学管理特征入手,提出构建新的课程体系、实行更有利于学生主体发展的管理制度、完善学分制教学管理运行保障系统,从而形成学分制条件下教学管理的良好运行模式.

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