简介:摘要作为一名高中英语老师,我知道面对高考的高中生们很努力地在学习英语。然而,他们的努力有时候并没有得到他们应得的成绩。尤其是阅读,有些同学一个字一个字、一句话一句话地读,可是就是读不懂文章到底在讲什么,英语阅读对于很大一部分高中生都是个难点。这篇文章是我从教与学的角度谈谈影响高中生英语阅读能力的因素。
简介:摘要本文主要从教师因素、家庭因素、外界因素等反面分析了影响学生积极性的因素,并认真探讨影响学生学习积极性的原因。
简介:摘要:在高中数学教学过程中,学困生的转化难度相对较大,教师所采取的转化措施也往往不能达到理想的效果。通过对学 困生群体整体情况的深入评估可以看出,学困生在学习主动性、学习能力性和学习方法性三个方面都存在核心的影响因素,为此,本 文就将针对这些影响因素进行分析,进而给出有效提高学困生转化效能的创新建议,为进一步的开展深入研究和实践工作打下坚实的基础。
简介:目的:了解流动儿童幸福感影响因素。方法:通过分层整群抽取长沙市2所初中和4所小学共980名被试,采用流动儿童幸福感量表进行调查。结果:(1)长沙市的流动儿童幸福感显著低于城市儿童;(2)流动儿童幸福感在男女生性别上存在显著性差异,t=2.73,p〈0.01;(3)流动儿童幸福感在年级上存在显著性的差异,F=13.81,p〈0.01;(4)流动儿童幸福感在父母受教育程度上存在显著差异;(5)流动儿童幸福感在受歧视上存在显著差异,F=6.45,p〈0.01;(6)流动儿童幸福感在普通话流利上存在显著差异,F=3.16,p〈0.05;(7)流动儿童幸福感在朋友个数上差异显著,F=12.38,p〈0.001。研究表明流动儿童幸福感受性别、年级、父母受教育程度、是否受歧视、普通话流利程度、朋友个数这6个因素的影响,应采取相应干预措施来提高流动儿童的幸福感。