简介:我国高等师范院校是培养师资的重要基地和教育家的摇篮.其中音乐教育系科主要担负着培养中小学音乐教师的任务.对于这些人才的培养,直接关系着中小学音乐素质的质量.我国目前中小学音乐课教学的水平差异很大,特别是很多偏远地区的中小学校艺术类课程的教学令人担忧,有些地区甚至没有专门的音乐和美术师资.艺术类课程的教学完全由其他学科的教师替代,其教学效果可想而知.我从事高师音乐教育工作已有十来年了,经常带领学生去中小学校进行教育实习,身临其境地感受到了目前很多中小学校艺术课程的教学现状,深深体会到作为一名教育工作者身上的责任以及所面临的困难.我认为要改变目前中小学艺术课程教学的落后状况,一个关键的问题是要进一步反思和探讨高师艺术教育的培养目标和方向.下面就这方面的问题谈谈自己初步的一些认识.
简介:“套曲”一词来自希腊文,意为一组不同音乐形象的汇集,这种汇集服从于表达内涵的统一构思的需要。声乐套曲作为套曲中的一种,属于艺术歌曲的一种样式,即多首独唱曲在总标题下联结成歌集,如舒伯特的《冬之旅》、舒曼的《诗人之恋》、《妇女的爱情与生活》、马勒的《大地之歌》等。声乐套曲的歌词多采用名作家、名诗人的作品,内容以表达爱情者居多。艺术家常借此来揭示旧社会的黑暗,表现出民主主义思想。套曲形式自由,多为二段曲式。而每一首独唱曲都可以单独演唱。套曲的伴奏部分也是整个乐曲的重要组成部分,特别是舒曼的声乐套曲。钢琴伴奏部分与声乐部分不仅地位平等,而且二者完全融为一体,有时