简介：

简介：加强大学生创新能力的培养是当前高等理科教育改革的重要课题.本文通过作者多年的教学实践,提出发酵工程教学中加强学生创新能力培养的一些做法和体会,以期和同行进行交流和讨论.

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简介：大学生创新性实验项目是唯一直接以学生为对象的高校质量工程项目,注重自主性、探索性和协作性。针对大学生创新性实验项目的选题和实施两个阶段,我们基于CDIO能力大纲培养学生的构思与工程系统、项目实施、人际交流和团队协作等能力,提高学生的实践能力和创新能力,最终达到提高人才培养质量的目的。

简介：摘要著名心理学家皮亚杰主张“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人，而不是简单重复前人做过的事情”。在深化教育改革，实施新的课程标准，全面实施素质教育的今天，“创新”应该放在教育重中之重的位置。

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简介：从大学生创业行为嵌入性特征出发,提出构建创业情景学习的设计框架,通过师生互动构建连结教育与市场的实践共同体,构建知识向能力高效转化的生态空间。高校要根据不同类型创业设计教学课程,使理论概念与原理等教学内容与具体情境结合起来。建立导师和学生的双向互动的学习模式,广泛开展启发式、讨论式、参与式教学;在学习空间上跨越课堂内外,充分利用社会资源构建开放式创业学习共同体。

简介：现在时髦的人会讲大数据、云，这让很多在传统行当里的人压力很大，尤其是那些只做线下服务的企业和人。实际上我们站在某个特定的企业里观察的时候往往会发现，企业只有云可能是不行的，他还得有一块儿地。

简介：又是一年就业进行时，是去北上广“漂”，还是到基层一线艰苦创业？广大毕业生感觉很矛盾，犹豫不定。其实，从刘永好等商业巨子的成功事例、袁隆平等科学大师的创新历程及诸多高级干部的成长轨迹不难发现，这些社会精英无不是在基层一线实践、锤炼多年，一步一个脚印地艰苦创业，厚积薄发，建立了卓越的功勋。

简介：入园条件一、留学人员应具备下列条件之一：1、国家公派、白费出国学习取得国外学士以上学位的人员；2、在国内取得学士以上学位或者中级以上专业技术职务任职资格后．到国外高等院校、科研机构研修一年以上并取得一定成果或者到国外知名企业从事专业技术工作或者管理工作二年以上的人员：3、国内急需的其他符合条件的留学人员。

简介：创业教育一直是我国高等教育的一个薄弱环节。近年来随着高等学校教育改革的深入进行,高等学校毕业生就业市场供大于求的问题日趋严重。怎样使高等学校的教学改革符合市场要求,培养出符合社会所需的各学科专业人才,已经迫在眉睫地提到各级教育管理者面前。

简介：在文献综述和实际调查的基础上构建了基于网络视角的文化创意产业创业环境评价模型,该评价模型的一级指标为：网络规模、网络强度、网络异质性和信任.并根据层次分析法（AHP）原理,结合专家打分法,应用Yaahp软件确定了这四个变量的权重,在此基础上,对评价杭州文化创意产业七大行业的创业环境作出评价.

简介：就业是民生之本，关系着改革发展的大局。本世纪头十年，面对严峻复杂的就业形势，在党中央、国务院的坚强领导下，各级就业部门紧紧围绕中心、服务大局，开拓进取、狠抓落实，就业目标任务全面完成，就业局势保持基本稳定，实现了“十二五”时期良好开局。在这一过程中，涌现出一大批先进集体和优秀个人。他们满腔热忱、脚踏实地、以高度负责的态度做好就业，深化教育教学改革、巩固和拓展毕业生就业市场、加大就业工作投入力度、完善就业创业指导服务体系建设，为进一步推动就业创业工作更好更快的发展提供了动力和保证。

简介：当前我国正处于改革开放和社会转型的关键期，各种价值观念及文化意识形态相互碰撞，给高校大学生核心价值观教育带来极大挑战。传统教育模式由于其单一僵化的特点，已不能适应大学生的思想变化。价值澄清理论、人文关怀模式等思维路数成为了创新价值观教育研究的有效路径。

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简介：一、通过创设生活情境,发展学生创新思维创设良好的现实情境,让学生伴随丰富的情境走进数学世界,通过“数学化”的途径来学习数学,把生活经验上升到数学知识,再把学到的数学知识应用到现实中去。根据新的知识的特点,教师要善于拓展课程资源,善于挖掘生活中的数学素材。

简介：创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就是变“应试”教学为全面素质教学。

简介：应用型工科大学生创新能力的培养，对于建设创新型国家具有特殊的重要意义；应用型工科大学生创新能力由基础要素、个性要素、特别要素三部分构成；应用型工科大学生创新能力的培养，必须强化理念、营造环境、健全机制、彰显特色、改进方法。