简介：摘要：初中语文阅读教学的内涵在素质教育和新课改背景下，开展的更为丰富。这就对语文教师提出了要努力摸索与学生素质全面发展相符合的语文阅读教学模式的要求，提出要持续对阅读教学理念进行深化改革。群文阅读和单篇阅读教学相比较，不论是教还是学，其效率都比单篇阅读教学要高。

简介：摘要由于当前高中语文阅读教学存在诸多问题，学生阅读量上不去，阅读兴趣不高，语文阅读质量低下。本文在新课标背景下，试图探索高中语文教学方法，以期待为高中语文教学出谋划策。

简介：摘要：加强引导高中学生广泛阅读语文名著，能够让学生的眼界得到良好的拓宽，阅读分析能力以及语文知识的储备量得到最大化的提升。一方面，语文名著是对社会思想的总体概括，可以让人们通过名著阅读了解到更多的知识，丰富学生的情感。另一方面，通过阅读中外语文名著，从不同的作品之中感受社会的状态，在一定程度上为学生塑造正确的人生观、价值观起到良好的辅助作用，本文对高中语文教师如何开展名著阅读教学进行探究，分析长久以来我国语文名著阅读教学的模式，结合实际情况为高中语文教师提出良好的教学方法，帮助学生提升自身的语文素养，推进语文高中语文教学的发展。

简介：摘 要：在语文教育领域，群文阅读教学作为一种创新的教学思想，改变了单篇教学的传统，冲破了单元教学的框架，以1+X的教学模式弥补了传统教学方式的短板，更打开了阅读教学的新思路。实现了让学生从课内走到课外，实现既聚焦课堂又走向社会、家庭的阅读视野。群文阅读的课堂教学需要用心、用智、选对文、选好文才能调动学生的热情和学习兴趣，让学生切实获益。

简介：摘要阅读是获得信息的主渠道，更是加深信息理解，挖掘信息价值的重要措施。不管是学习和接触哪一个学科，阅读都是其中不可缺少的构成要素，也是教学中需要重点指导的内容。而小学科学课程并未专门安排阅读教学这样的内容，所以让学生在进行科学知识和原理的理解方面遇到了很大的困难，影响到学生科学素养的发展。因此，小学科学课程教师要注意在教学中开展科学阅读教学，增强学生的阅读和理解能力，提升学生的科学学习质量。

简介：摘要：通过认真学习新课程标准,我深刻体会到,阅读能力对一个学生来说是一种十分重要的能力,也是学生应该具备的一个重要素质,在数学教学过程中,阅读不只是语文、英语教学上的事，在数学课上也同样适用。如果在数学课上，只注重解题的过程及步骤的讲解，不注重数学课的阅读，对数学阅读训练少，忽视对学生阅读理解能力的培养，学生学习的效率会很低。我结合这十来年的小学数学阅读教学经历，谈谈自己的一些浅见。

简介：

简介：摘要：群文阅读教学是一种新型的阅读教学模式。低段孩子处于想象力与创作力异常丰富的阶段，群文课堂倡导的多元发散思维，能使孩子们的想象力、创造力和语言都得到尽情释放。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”就让孩子在丰富的交流碰撞中去构建自己对议题的认知，在阅读中认识生活，在生活中享受阅读。

简介：摘要初中生阅读能力的培养，不仅要坚持以学生为主体，训练为主线，教师为主导的课堂教学模式，还要通过教师精心的教学设计，充分激发学生主动参与课堂教学的欲望，师生互动，在轻松、愉快、和谐、迁移默化的氛围中，培养学生的阅读能力。语文阅读能力的提高需要教师在教学中能够把握住新课标的要求，在打牢基础的前提下有目的地进行训练，循序渐进，逐步提升学生的语文能力。

简介：摘要中学语文阅读教学中，学生的个性特征及发展取向各不相同，各人阅读存在个性差异，对文本的敏感，判断程度也存在差异。因此语文教师要正视学生的差异，在对同一项目的评价过程中，根据各人不同个性设定评价标准，实施有益于情感、意志与个性交流，使学生能充分表现独特的内心世界和个性特征的多元评价。把评价内容与教学目标吻合，让评价贯穿阅读教学全过程，使阅读学习各环节的动态置于评价、反馈、调控的视野中。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教师进行教学活动的时候，除了可以帮助学生掌握基础的语文知识技能以外，还要为学生拓展语文视野，这样才可以更好地提高学生语文素养。本文主要分析高中语文名著阅读教学中的教学艺术，希望可以给教师的语文教学，提供一定的借鉴和思考，学生也可以在这种教学手段的帮助下，更好地提高自身的语文教学修养。

简介：摘要随着教学改革的不断深入，核心素养这一理念为新时期育人指明了教育方向。作为基础教育中的一门核心课程，小学语文具有人文性和工具性相统一的特点。因此，在培养学生核心素养这一目标的落实中具有其他学科所无法代替的优势。对此，笔者就小学语文核心素养的内涵进行探究，并重点围绕课堂的构建和实施，对其实现的可行性路径展开深入分析，希望能够为小学语文教育事业的发展提供一定有价值的借鉴。

简介：摘要阅读教学是语文学科教育中的关键一环，改善阅读教学的教学效率是语文教师长期专注的重点教学问题之一。伴随新课改的持续深入，我国教育部对各学科教育都提出了全新的要求。在课堂中突显学生的主体地位，促进个性化教学理念与阅读教学相融合。积极转变教学方法，鼓励学生张扬个性，尊重学生的个人想法和观念。促进个性化阅读的全面发展。本文将结合阅读教学的多个环节进行分析，并提出在小学语文阅读教学中开展个性化教学的实践对策。

简介：摘要 :随着新时代素质教育改革的推进，教育部门对小学语文阅读教学的要求也越来越高。小学阶段的学习，尤其是阅读教学，对于小学生综合素质的培养和自主学习能力的提升有着重大的影响。本文从我国小学四年级语文阅读教学现状出发，提出了一些提升小学语文阅读教学成效的相关措施。

简介：摘要 :阅读是语文学习中必备的部分，阅读水平提升了，对写作也有重要作用，其 是学好语文这门功课的基础。学生只有具备较强的阅读能力，才能在学习和写作中实现新的突破。因此，教师 需要 多和学生交流，了解学生的实际情况 ，然后制定出适合学生课外阅读的方案和策略，让学生在书海中感悟阅读的魅力。当下，群文阅读作为一种新方式出现在教师 和学生的视野中，为学生提高阅读水平提供了一种可行的方式。

简介：摘要：语文作为基础教育的主要学科，在学生后续的学习和日后的发展中有着至关重要的意义。为此，语文教师应当注重对学生进行基础教育，让学生能够在语文基础知识的层面上提高自己的思维，提升对于语文知识的表达能力。强化学生的语言培训活动，让他们能够借助教材去解决生活中的种种问题，提高语文教学的有效性。将理论知识联系生活实际，是培养学生语文学科核心素养的重要体现。本文对高中语文教学强化核心素养培养这一话题进行深入的研究，并提出了几点有效的措施，希望能够提高我国高中语文学科教学的有效性。

简介：摘要：核心素养在素质教育理念的影响下受到越来越多人的关注，加强对学生核心素养的教育更是教师更为关注的问题，能对学生产生实质性的影响，推动学生正确观念的形成。因此，在高中语文课堂上教师不仅要考虑到学生对教材知识的需要，还要注重对学生各方面能力的培养，及时弥补教学中存在的不足之处，制定合理的教学方案用来支撑学生的健康发展，在实践的指导下完成教学的最终目标。

简介：摘要阅读是语文教学中的重要部分，它的任务是传播语文基础知识，培养阅读能力，教会阅读方法，掌握阅读技巧，养成良好阅读习惯。人们常把书比作海洋，读书的我们像活泼的鱼，在海中欢乐的跳舞……因为汲取知识所以我们快乐。知识源于书中，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”所以我们学会取其精华，打造属于自己的财富。

简介：摘要：体育游戏在小学体育中的开展，对于培养学生的基本活动能力、终身体育意识、提升学生心理素质和社会适应能力、落实立德树人教育目标具有积极的意义。因此，小学体育教师应当积极开展体育游戏，发展学生体育核心素养，促进小学体育教学创新。

简介：　　摘 要：随着新课标改革工作的不断深入开展，我国越来越重视对学生核心素养的培养，培养学生的核心素养已经成为每一位教师的重要任务。然而当前部分教师仍固守传统教育观念，教学手段单一老旧，与学生的实际情况不相符合，不利于培养学生的核心素养，阻碍了学生各方面素质的发展。因此该文以小学体育教学为例，立足体育核心素养，根据目前存在的体育教学问题，提出相应的培育措施，从而提高小学生的体育核心素养，促进学生的全面成长。