简介：那天下午，在西雅图的超级市场买了东西，结完账后总计十九块两毛九。为了消化身上的零钱，我数了两毛九分的硬币，连同一张二十美元纸钞递给售货员。按照我们的思考逻辑，接下来只要找我一美元就可以结束了吧!可惜事实并不然。只见那个年轻的金发女售货员愣了一愣，脸上露出困惑的神情。一刹那间，我才发现她又不自觉地犯了美式文化中著名的“找钱定律”毛病。

简介：【摘要】美育是国之大计、教之良策，强化学校美育，必须充分用好学校 “主战场”，抓住教师“主力军”、把握课堂“主阵地”、开发课程“主旋律”、服务学生“主人翁”，把“五主”贯穿于学校日常教学之中，方能达成以美育人、以美化人、以美培元之目的。

简介：在立体几何证明题中，大家普遍认为垂直的证明比平行的证明要困难．特别是证明的结论为线线垂直时，更令同学们抓狂．因为往往证明需要构造新的平面或者反复将线线垂直与线面垂直相互转化，这要求较高的思维能力．

简介：摘要：劳动教育是贯彻党的教育方针和立德树人根本任务的重要内容，同时对促进大学生全面发展，成长成才起到重要推动作用。新时代大学生劳动教育的理论逻辑与实践逻辑即研究新时代对大学生进行劳动教育的必要性和重要性，回答“为什么”要对大学生进行劳动教育，又要厘清当前大学生劳动教育的现状和问题，明确目标，最后达到培养时代新人的教育目标。

简介：摘要：高中《逻辑与思维》课与高校《形式逻辑》课程，作为培养学生逻辑思维的两大重要课程，虽有其相似之处，但也在内容、目标与性质上存在着显著的差异。本研究旨在对比分析高中《逻辑与思维》课与高校《形式逻辑》课程的异同，探讨两者之间的衔接和互补之处，为高中逻辑教育的改进与高校课程设置提供参考与启示。

简介：摘要作文评改分为教师评改、家长评价、学生互评和自我评改，这四种评改分阶段进行。这种多元化的作文评改方式，充分关注了学生、发挥了学生的主体作用，使生本性原则、生命性原则、生成性原则、生动性原则、生活性原则、生长性原则得到充分体现。

简介：现场教学是高等职业技术教育过程中实践教学的一个重要环节，是校企合作、工学结合的突出表现。本文结合陕西铁路工程职业技术学院现场教学实施情况，从现场教学的环境条件、组织形式、实施方法、内容确定、考核方式等方面，就如何提高现场教学的有效性进行了分析探讨，为高职院校强化工学结合、提高现场教学效果提供参考。

简介：【摘 要】教师与学生进行有效沟通的主要方式是谈话，成功的谈话可以快捷地解决学生的不少问题,掌握谈话的一些方式和技巧，并能够在教师的班级管理上灵活运用，意义非凡。

简介：【摘 要】本研究围绕幼儿交往方式及其能力的培养展开论述。人际交往能力指的是妥善处理组织内外关系的能力，包括与周围环境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力，以及正确处理上下左右关系的能力。幼儿在与同伴交往过程中，逐渐建立和发展了一种与同龄伙伴的直接交往关系，这就是同伴关系。同伴交往对幼儿心理发展起着成人无法替代的特殊作用。

简介：摘要：分析近五年的全国卷文学类文本阅读高考题，大都选择了中国现当代小说名家的优秀短篇作品为素材，尤其对叙事技巧的考查有所侧重，这与新课标中提出的“了解文学批评理论和方法的新进展，尝试运用到文学阅读中去”

简介：摘要：信息化时代的到来，高校在智慧教学上不断在革新。多媒体教室随着教学的需要不断增加，为多媒体教室的管理工作提出了更高的要求，传统的管理模式已经适应不了新教学的需求。优化高校多媒体教室管理，已经是一个必须要解决的问题，与时俱进，用科学的管理运行模式进行管理，真正发挥多媒体教室的作用，为学生提供良好的教学环境。

简介：语文学科的四大素养之一是“思维发展与提升”,即是指学生在语文学习过程中获得思维能力发展和思维品质提升.这就要求学生能够用批判性思维看待事物本质,用辩证思维解读时代的信息.基于这一点,笔者引入思维导图来引导学生开展时评训练,并以智能笔记的形式加以传达,这样就可以更直观、更快捷、更有效地引导考生关注和思考现实生活,抒发真情实感,从而增强学生的社会责任感,提高语文的逻辑思维能力.本文试图以时评、思维导图、智能笔记为抓手,探究提升高中生语文逻辑思维能力的新方法.

简介：摘 要：中等职业学校的学生是一个特殊的群体,文化底子薄、自制力差。新课程改革要求学生积极参与，要以学生为主体，课堂上如何使学生动起来，使学生积极参与到整个教学过程中，要从教师的教和学生的学两方面解决。

简介：

简介：随着经济的发展，学校教学环境的逐步改善，特别是教育思想和教学理念的不断更新，信息技术教育已成为目前教育发展的必然趋势。在当前形势下，我县积极发展现代信息技术，以教育手段的现代化促进教育的现代化，随之信息技术教育课逐渐进入了学校，涉及到了课堂，现代信息技术在教育教学中更是得到了广泛的应用。那么，在当前新课程改革的大背景下，如何做到现代信息技术与学科课程的有效整合，

简介：<正>下雨了,阵阵凉风从窗外扑进来。我决定去给儿子送伞。平时,因为要上班,别说每天去接了,就算赶上下雨天,我也很少能给儿子送伞。儿子很自立,从小学二年级开始,都是自己回家,从不要求陪护。今天我在家休息,难得有一次补偿儿子的机会。我换上雨鞋,下楼,向学校赶去。

简介：本文论述了传统的控制方式在现代企业经营管理中面临的问题,并结合网络经济时代的特点指出了一些卓有成效的控制方式,包括自我控制、参与式控制、分散控制以及政策与规划控制等多种方式.

简介：加强德育教育,转变学生的思想,常用的方法之一是和学生谈话.然而,在新形势下.机械呆板的说教已显得陈腐无力,苦口婆心的劝导也往往被人误解,拿教师爷的架式训人,学生更不会买帐.要使谈话获得事半功倍的满意效果,需对许多理论和实践问题进行深入研究,限于篇幅,本文只就谈话的几点逻辑技巧作以简要探讨分析,以就教于同仁.一、主动求同法谈话中的主动求同法与逻辑中探求因果联系的方法有所不同,它主要是指在谈话中努力寻求共同点,力争避免相异处的方法,其目的是缩短心理距离,促进感情融洽,以期获得理想的谈话效果.

简介：康德虽然对分析判断和综合判断做出了明确区分,但弗雷格认为分析与综合仅仅是一种主观性和准心理行为。弗雷格从批判康德的判断理论入手,通过谓词逻辑的构造,成功地清除了康德在判断理论中隐藏的逻辑与心理的混淆,为哲学从认识论走向逻辑语义学奠定了基础。然而,后者倡导的现代量词理论、逻辑的形式主义、判断先于概念以及把＂函项/自变元＂作为判断结构的现代逻辑思想,又深深地扎根于康德的先验逻辑中,这一点恰好弥合了两类不同逻辑类型的对立,达到了某种内在的一致和统一。

简介：