简介:摘要:目的 探讨护生职业认同感、职业决策自我效能与临床实习压力水平的相关性;方法 采用一般资料调查问卷、护生职业认同问卷、职业决策自我效能量表(CDMSE)以及中文版护生压力指数量表(SNSI-CHI)对 421 名护理实习生职业认同感、职业决策自我效能与临床实习压力水平进行调查,采用 Pearson 相关分析法分析护生职业认同感、职业决策自我效能与临床实习压力水平的相关性; 结果 421 名护生职业认同问卷总分为(46.45±4.51)分、职业决策自我效能(CDMSE )总分为(140.17 ±21.25)分、中文版护生压力指数(SNSI-CHI) 总分为(63.11±17.99)分,均处于中等水平。护生职业认同感、职业决策自我效能与临床实习压力水平均呈负相关(P<0.05)。多元回归分析显示护生学历、是否担任学生干部、既往是否参加过实习是临床实习压力的主要影响因素;结论 护生临床实习压力处于较高水平,通过提高其职业认同感,改善职业决策自我效能能够有效降低其压力水平。
简介:摘要:随着社会不断发展提升了对素质教育的重视,中职心理健康与职业生涯课程是培养学生健康心理,树立正确就业观的重要途径,有助于学生素质提升。为此本文专门针对中职心理健康与职业生涯课程教学中渗透职业道德教育进行分析,以供参考。