简介：摘要本文通过分析20以内退位减法的教学现状，结合自身的教学经验，通过深入思考、总结规律，探索出20以内退位减法的一般算法，并用“减几少几”或“欠几得几”概括出算法口诀，实现了算法与算理的深度融合。

简介：摘要： “大语文”观认为：语文教育，是以人获得更好的身心发展为基点的。因此，语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达，同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。在“大语文”背景下，语文及语文教学该何去何从，语文教师所肩负的责任又是什么，本文试做浅尝辄止的探讨。

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简介：摘要在平时课堂教学中，深感课堂气氛有时有点沉闷，不能很好地调动学生的积极性，不能很好的激发学生学习的热情，而有些教师却能让学生积极主动地投入到课堂教学中，这都缘于教师的课堂语言艺术——课堂评价语，那么如何改变教师的评价语现状呢？如何能使课堂评价语更有效呢？本文就这一问题，提出了几点想法。

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简介：摘要教育最重要的不在于教给学生数学知识的多少，更重要的是要充盈学生的思想，启迪学生的智慧。数学思想是数学的灵魂，富有思想的数学课堂是每一位教师的不懈追求，让我们研通教材，把数学思想的渗透提升到课堂教学重要的位置上来，为提高学生的数学素养面努力。

简介：教师的专业自主要求教师进行教学研究,但教师开展教学研究是发展教学能力的基础,教师的专业化要求教师进行教学研究

简介：摘要面向21世纪教育改革的一个重要课题是如何培养创新人才，如何培养学生探索知识、发现知识的能力。而教学模式的构建能否大面积培养出适应未来信息社会高速发展的人才，是实现中国化的创新文化、创业文化的关键。文章从创新人才的特征，分析了我国目前的以教师为中心的传统学模式的弊端及以学生为中心的现代教学模式的优势和局限，根据我国传统教育特点，教学创新的必要性,提出了优势互补的主导—主体教学模式

简介：摘要在教育教学过程中，面对的学生素质各异、心态各异，给职业教育教师教学带来了困难，作为专业教师我们应在教育中注意的教学方式。

简介：摘 要：学然后知不足，教然后知困。教师专业发展是新时期我国教育部门所要践行的重要内容之一，是提升教师学科素养的重要实践途径。新课标要求教师应把自己的职业，看成是一种专业，那么既然是一种专业，就要从社会大环境与教师本身的角度去考虑，从理性上去认识，从行动上去实践。本文以初中历史教师专业发展的现状做为切入，继而通过一些教学经验进一步凸显了初中历史教师专业发展的必要性，最后，又从个人、学校与政府部门等三个方面，提出了初中历史教师专业发展的实践途径。其主要目的就是希望能与同仁们共同切磋、共同促进我国的教育事业的进步。

简介：摘要教师的学科素养直接影响着教学质量。作为一名初中英语教师除了具备扎实的专业基础以外，还应具备高尚的职业道德、深厚的专业素养、强烈的职业学习精神和个人魅力，英语教师应该不断学习、反思、实践、创造，从而提高个人的学科素养。作者对初中英语教师学科素养有了新的探究，特作以下分析。

简介：教学考试杂志社未来的每一步我们愿与您一起规划教学名试杂志社一直以'源于一线教学,回归一线教育,提高教师实战能力'为奋斗目标,不断整合全国各地优质教自资源,努力构建高效的教育内容研发合作平台;紧跟一线教学实际需求,汇集一线优秀教师,探索依托于互联网新技术的线上线下教研新模式;围绕教研项目,寻求多方合作,探索研发模式和教研成果转化的多元化路径。

简介：摘要在教学改革深入推进的背景下，教师队伍建设也尤为重要。立德树人作为学校开展教学任务的基点，自然要加强当代教师对德育的理解，在教学过程中注重与学生精神层面的交流。本文以此展开相关研究，探讨教师开展立德树人教育的有效途径，以科学的方式促进教师队伍的专业素养不断提升。

简介：摘要游戏是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式，它不仅接近幼儿生活，带给幼儿快乐，而且还能使其人格得到应有的尊重，使其各种心理需要得到体验，从而有效地促进幼儿健康发展。

简介：摘要随着我国的高等教育自学考试迅速发展，命题的管理工作也越来越重要。但就目前现状来看，部分教育考试机构的命题教师信息管理工作还存在着查询统不便、效率较低、信息不全等各种问题。因此，命题教师的选聘工作迫切需要对应信息系统提供更好的辅助和推进作用，本文分析了命题教师信息管理系统的背景和国内外现状，以软件工程中的设计模型作为指导对该系统进行开发设计，并描述该系统实施的技术架构。

简介：本文尝试探索高校英语教师成长的规律,解码英语教师教学能力与教研能力的协同关系,从而探索高校英语教师专业化自主发展的方法和路径。本研究基于高校英语教师专业化自主发展的"一体两翼"理论构架,阐释了高校英语教师主体以自主学习为核心,以教学能力和科研能力的提升为支撑的原理。

简介：摘要幼儿绘画活动，是培养幼儿审美能力和创造力的一种活动，幼儿绘画的过程是幼儿追求美、向往美、表达美的过程。本文描述了幼儿绘画能力的发展现状，并指出教师对幼儿绘画活动的指导策略。

简介：教师的创造性教学源于教师的独创性思维,一个教师应当掌握深刻的知识,只有当教师对教材有深刻、独到的见解