简介：[摘要]目的：分析循证护理+PBL教学法在心血管内科护生批判性思维能力培养中的应用价值。方法：选取心血管内科护理学生80例纳入研究样本，随机分为对照组和观察组，各40例，分别实施传统教学方法和循证护理+PBL教学法，观察和比较两组护理效果。结果：经不同教学，观察组护理学生考核成绩较高，批判性思维能力评分较高，与对照组相比差异有统计学意义（P

简介：摘要目的探讨基础医学系统整合联合基于问题学习、基于案例学习教学(以下简称系统整合教学)对医学生批判性思维能力的影响。方法2018年6月以大连医科大学五年制临床医学专业184名学生为研究对象，将其分为试验组和对照组，试验组89名学生实施"卓越医生新模式培养计划"，进行基础医学系统整合教学，对照组95名学生实施以学科为中心的传统教学。采用中文版批判性思维量表(Critical Thinking Disposition Inventory-Chinese Version，CTDI-CV)评价基础医学系统整合教学对医学生批判性思维能力的培养效果。结果试验组的批判性思维能力总分明显高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.01) 。试验组的开放思想、分析能力、认知成熟度、求知欲4个维度评分高于对照组[(42.03±5.60)分比(39.98±5.47)分、(41.69±6.27)分比(39.43±5.89)分、(42.16±6.93)分比(39.61±8.13)分、(43.74±7.74)分比(40.32±5.63)分]，差异均有统计学意义(均P<0.05)。在70个题目中，17个题目两组间差异具有统计学意义(P<0.05) 。结论在临床医学专业学生基础医学教学中，系统整合教学能有效促进医学生批判性思维能力的提高。

简介：

简介：现代中医药高等教育中,如何训练学生中医思维,一直是个难题。传统的教育模式存在着很大的局限性,制约着中医药教育的发展,很难达到思维训练的目的。而基于网络课堂的E＋教学模式则打破了这种局限,提出了新的思路。本文结合中医特有的思维特点,通过对传统教学摸式的分析,探讨基于网络课堂的E＋教学模式对中医思维训练的影响。

简介：摘要思维导图作为一种思维工具，通过直观、放射、立体的思维方式引入专科病理教学，改变教学策略和教学方法，构建教学内容框架，帮助教师理顺教学思路，激发学生主动学习，发掘学生大脑潜能，提高医学职业素养，培养创新型人才。

简介：摘要目的随着护理模式的转变，现代医院护理工作的职责与功能明显超出了传统的概念。因而临床护理工作者在循证护理实践中必须注重科学性的评判性思维的应用，以提高循证护理实践的科学性，有效性，安全性，促进护理专业的发展。

简介：摘要目的提高临床护理带教质量，对培养实用型、高素质护理人才有重要意义。方法本文以护生到科室制定计划开始，培养护生的职业兴趣和职业态度。结果通过对护生思维模式的培养，使护生成为一名实用型、高素质的护理人才。结论提高临床护理带教质量，培养新形势下的护理人才。

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简介：摘要：中医内科学作为一门临床基础学科，是中医学理论与临床之间的桥梁，也是学习其他临床各科的基础。这一特点决定了在中医内科学的课程教学中，一方面利用中医基础理论对中医内科病证的病因病性，没有模拟情景的画面感、没有面对面交流的真实感。同时也可能与疫情期间护生在生活、学习各方面的沟通交流少有关。获取知识是形成信念和改变行为的前提，坚定的信念是改变行为的动力，改变行为是一切教学的最终目标。护理教学要实现护生正确护理行为的目标，就要使护生实现知信行内在的和谐与统一，本研究将知信行模式应用在护患沟通线上教学，取得了较好效果，但沟通是一门学问，更是一种技能，沟通能力的培养是潜移默化的，不会一蹴而就，需要反复练习。同时，本研究因限于线上教学、大班授课等因素，还有许多需要完善和改进，特别是在叙事教学教师培训、叙事素材收集和制作等方面进一步深入研究。

简介：摘要：现代思维导图自1970年代中期以来一直存在，由TonyBuzan以目前的形式开发。它的工作原理是从多个来源获取信息，并将这些信息以明亮、多彩的方式显示为关键词。当应用于书面材料时，思维导图被描述为一种有效的学习技术。本文着眼于如何使用思维导图作为教学资源，思维导图是一种很多老师不经常使用或考虑的技术。本文着眼于忙碌的临床教师如何以实用、可用的方式应用这种技术。这使主题对学生更有趣，并使学习和教学更加愉快。思维导图在临床教育中有许多潜在的应用，并且可以适应许多情况。它可以用作教学资源，作为准备和复习讲座的辅助工具，该技术允许快速编写和复习笔记，最重要的是可以轻松更新信息。思维导图可用于多种情况，包括基于问题的学习、小组教学、一对一环境、作为考试工具和个人复习。

简介：【摘要】目的：探究分析思维导图在儿科护理教学中的效果。方法：选取于2021年1月至2022年1月至我院实习的实习护士共100例，作为本次研究对象。按照电脑盲选的方式，将100例实习护士随机分为对照组与观察组。对照组采用常规教学的模式进行干预；观察组采用思维导图教学的模式进行干预。对比分析对照组与观察组的理论、操作成绩评分。结果：经教学干预后，对比分析对照组与观察组的理论、操作成绩评分，观察组明显优于对照组，其中（P＜0.05）差异具有统计学意义。结论：在儿科护理教学过程中使用思维导图的教学方式，能有效提升实习护士的理论、操作成绩评分，在应用过程中具有优良的效果，值得推广与应用。

简介：【摘要】目的：探究分析思维导图在儿科护理教学中的效果。方法：选取于2021年1月至2022年1月，至我院实习的实习护士共100例，作为本次研究对象。按照电脑盲选的方式，将100例实习护士随机分为对照组与观察组。对照组采用常规教学的模式进行干预；观察组采用思维导图教学的模式进行干预。对比分析对照组与观察组的理论、操作成绩评分。结果：经教学干预后，对比分析对照组与观察组的理论、操作成绩评分，观察组明显优于对照组，其中（P＜0.05）差异具有统计学意义。结论：在儿科护理教学过程中使用思维导图的教学方式，能有效提升实习护士的理论、操作成绩评分，在应用过程中具有优良的效果，值得推广与应用。

简介：【摘要】目的:本文主要讨论及研究思维导图在儿科护理教学中的应用价值。方法:本次研究的主要成员为2021年7月份至2022年3月份在我校教学医院儿科实习的60名实习生,使用随机平衡法分成甲组与乙组；甲组实习生为传统的带教模式，乙组实习生提供思维导图的带教模式，比较两组实习生在儿科护理教学中的理论与实践成绩。结果:不同的带教模式应用于两组实习生后，乙组实习生的理论与实践成绩均明显高于甲组实习生成绩(P

简介：摘要：目的：探讨“六顶思考帽”思维模式在二级库房物资管理中的应用效果。方法：从2019年3一12月本科室通过采用“六顶思考帽”思维模式召开小组护理质控会议，对二级库房管理中出现的问题进行分析，制定相应的整改措施.最终选取最优化方案来实施。结果：大大减少了医院物资短缺问题，节省了人力，有效提高了护士工作效率；同时也提高和增强了科室人员参与科室管理的意识，充分发挥了人员的积极性、主动性和创造性。结论：“六顶思考帽”思维模式在我科二级库房管理中应用有利于提高和增强员工参与科室管理的意识，提高员工科学思维能力、组织协调能力、分析与解决问题能力，充分发挥人员的积极性、主动性和创造性，增进团队协作精神；有利于激发团队智力，制定流程图，节省了人力、物力、财力，从而提高了整体的工作效率，使工作以最快捷的方式达到预期目标，使工作更加规范化、科学化、合理化。

简介：摘要目的探讨行动研究法带教模式对神经内科护生综合能力、核心胜任力及评判性思维能力的影响。方法选取2018年1月至2019年12月期间在我科实习的200名护生作为研究对象，以2018年的96名实习护生为对照组，以2019年的104名实习护生为观察组，对照组采用常规"一对一"的带教模式，观察组采用行动研究法带教模式进行带教。分别于出科前由带教老师对研究对象进行技能操作考核和理论知识考试以评估综合能力，并对研究对象的核心胜任力和评判性思维能力进行评估。结果观察组护生的技能操作评分、理论知识评分及总分均高于对照组(P<0.05)。观察组护生的核心胜任力在个人特质、临床护理能力、支持和人际沟通能力、批判性临床思维能力、专业建设与发展能力5个维度的评分均高于对照组(P<0.05)。观察组护生的评判性思维能力总分高于对照组(P<0.05)，且在分析能力、系统化能力、求知欲、认知成熟度4个维度的评分均高于对照组(P<0.05)。结论行动研究法的带教模式可有效提高神经内科护生的综合能力、核心胜任力和批判性思维能力，有利于其今后的工作成长。

简介：摘要目的为满足人民群众日益增高的卫生服务需求，培养高质量高素质的护理人才成为护理教育改革的首要目标。护理教育改革的方向主要有打破传统的教学模式，构建创造性的教学模式，以培养护理人才的创新精神和实践能力为目的；在护理教育中渗透人文教育理念；加强护理教育的师资队伍建设，树立终身教育理念。

简介：摘要护理工作是一门实践性、操作性、服务性极强的应用科学。为了适应现代护理模式和护理教育改革的需要，就必须培养一批实际工作能力较强的实用型护士如何在给护生巩固原有理论知识操作的同时，更进一步的培养护生的创新求学意识，增强学生的实践动手能力、判断分析能力、解决实际问题的能力、语言沟通能力、思维能力等综合能力，乃是护理学教学改革创新的重中之重。

简介：摘要总结天然药物化学教学基础上，归纳出要开展好的教学除必须具备创新教育的思想和热情外，在落实教学规范中需着力解决四个面向即面向学生落实三次师生见面会；面向课程标准，落实教学设计、集体备课和试讲三把关；面向课堂落实备课、讲授及总结环节；面向教学过程落实设计、实施、评价三要点。

简介：摘要：在医疗体系不断完善的今天，基层医院作为医疗服务体系的重要组成部分，其科研与教学能力的提升对于整个医疗事业的发展具有重要意义。本文将从基层医院科研教学发展的现状出发，探讨其面临的挑战与机遇，并提出相应的建议。

简介：[摘要]在我国残疾人总数中，视力残疾人数最多，他们的职业教育与就业有直接关系，由于他们自身条件的限制，因此职业教育中有所不同。