简介：摘要文学对建筑的描写与赞美可称为“建筑文学”，其在中国文学体系中占有很重要的地位，从古至今源远流长，其中不乏名篇名作，在唐宋时期的文学作品中表现的更加明显。古代文人把文学和建筑联系在一起，通过写建筑而表达思想感情，使得建筑题材的文学形式独具特色，有些古代建筑因文学的参与而变得流光溢彩，提高了知名度，成为能够反映中国历史文化的著名旅游景点，随着现代旅游业的兴起，发挥了经济效益和文化传承双重价值。

简介：<正>养生一同,原是广义的。《吕氏春秋·节丧》说:“知生也者,不以害生,养生之谓也”。养生,又称摄生,就是保养生命。保是护利御害,养是扶正祛邪,也就是保证人的生命体在自然和社会大环境中保持平衡和适应,达到健康长寿的目的。

简介：《课程教学研究》2012年第8期刊发嘉应学院教师专业发展中心主任杜德栎教授的《我国当代教学名师专业发展的基本特征、元素与启示——基于四位教学名师专业发展的分析》。摘要如下：魏书生、寞桂梅、李镇西、崔其生等当代教学名师专业发展的特征分别是：以科研促教学，取得优异成绩；以教学大赛为突破口，精于教学；以教学改革与学历提升相结合；以教学改革为突破口，促进学校整体改革。而爱心是根、育人为首是发展的根本动力，科研是本、精于教研是发展的标志，教学是生命、成效显著是名师发展实践价值的体现，酷爱读书、乐于反思是发展的基本方法。

简介：朦胧含混性，这是李商隐诗歌最具个性的一个特征，这一特征是李商隐的诗歌区别于其他诗人之诗歌的标志。朦胧含混性是由其独特的创作方法和独特的生活经历导致的。

简介：摘要英语成语是英语的重要组成部分，传统语义学认为其是约定俗成的固定表达，具有语义上的非组合性和结构上的固定性，而认知语言学则认为这两种特征都具有相对性，并非绝对不变的。认知语言学认为英语成语是概念性的，是一种思维现象，人们可以通过自身的认知经验来理解英语成语，是以概念隐喻、概念转喻和普遍知识为理据的。

简介：在所有职业导向课程模式中，项目课程是一种最能实现学生工作过程能力（职业能力）培养的课程模式之一。从课程静态看，职业教育项目课程应具有综合性、专业性、典型性、实践性等基本特征。弄清楚项目课程的基本特征对于正确把握课程改革的方向及课程开发技术具有重要意义。

简介：农场也针对学生需求开发农业旅游产品,农村、农场成为重要的度假旅游目的地和其能满足人们的休闲心理及活动需求密切相关的场所,到农村、农场度假的旅游形式在我国还处于起步发展阶段

简介：<正>侦查辩证思维方法就是侦查主体以案情为思维对象,在侦查案件的过程中,由抽象上升到具体,使案件得出正确结论的最普遍的科学思维方法。侦查辩证思维方法主要有分析与综合相统一的方法;归纳与演绎相统一的方法;由抽象上升到具体的方法;逻辑与历史相一致的方法。这些都是辩证逻辑的主要研究内容。因此,侦查辩证思维方法是辩证逻辑方

简介：在新的历史时期．为了防止“左”右倾错误思潮的干扰．保障社会主义现代化事业顺利进行，邓小平从中国实际状况出发．积极领导全党开展反倾向斗争，本文从六个方面揭示了邓小平反倾向斗争思想的基本内容和特征。

简介：摘要：国际私法调整的对象在法学界一直存在一定的争议，研究并清楚国际私法的调整对象问题，不仅有利于划清国际私法和临近法律部门的界限，更有利于解决国家司法性质、范围等问题。使得作为上层建筑的国际私法在实践过程中能够更好的作用于经济基础。

简介：通过对浙江省10年来高等教育发展轨迹及基本特征的描述,科学预测未来5年浙江省高等教育发展的供需状况,客观分析高等教育从数量发展到可持续发展过程中出现的结构性矛盾,立足省情,提出今后浙江省高等教育应着眼于优化结构、提升质量,采取重点投入、资源共享、制度创新、区域结构优化等发展战略选择,实现从"补偿性增长"向"适应性增长"的转型.

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简介：　　三、邯郸历史文物旅游开发的对策建议　　针对邯郸历史文物旅游开发存在的问题,　[论文关键词]邯郸历史文物旅游开发　　　　[论文摘要]本文从文化遗产资源保护与旅游经济开发的角度出发,4.旅游资源开发为单向开发

简介：4.旅游资源开发为单向开发,国家重点文物旅游资源的开发利用[J].资源开发与市场,　　三、邯郸历史文物旅游开发的对策建议 

简介：邯郸历史文物旅游开发 ,　　三、邯郸历史文物旅游开发的对策建议 ,4.旅游资源开发为单向开发

简介：一、全美中国留学生人员的基本情况根据美国国际教育研究所2001年11月13日公布的统计数字,中国大陆当年在美注册留学生(本科生和研究生)为59939人,几乎全部为自费生。访问学者、博士后等14772人(不包括在专门研究机构、医院、公司中工作的人员)。

简介：一、高等教育强国是一个起源于西方而非西方专有的文化产物非西方国家在接受西方的高等教育理念或实践经验时，存在这样或那样的矛盾和冲突是难免的，因而必须有一个本土化的改进和处理过程。我国高等教育强国的理论研究与实践探索，不可忽视“从中国传统文化的渊源中寻找我国教育成长的轨迹，

简介："双师型"教师是一种复合型、创新型人才,其培养难度较大、周期较长。"双师型"教师培养是"高素质教育人才培养工程"的重要内容。制订科学合理的的评价标准,对职业技术院校教师的专业化成长和教学质量保证具有重要作用。"双师型"教师的认定应该利用科学方法和现代手段,从职业道德、教育知识与能力、专业技术知识与能力、团队协作能力、身心素质和工作绩效等方面进行综合考评。

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