简介：摘要：随着我国医疗工作的不断发展趋势，社会发展对医务人员的需求逐渐增加。后心态作为当代医学和护理人类生殖质量的重饮组成部分。它在提高医务人员素质的全过程中具有非常关键的作用。塑造护生产生合理的行业心态，对于稳定医疗队伍、保障医务人员合理使用、推动医疗整体发展趋势具有非常关键的作用。编辑总结了行业内护生心理现状的科学研究。医学生的岗位心态依然堪忧。个人因素、社会因素、学校德育、临床医学导师、学徒制等都可能对护生的行业心态造成伤害。

简介：摘要：中职护理专业的人才培育宗旨目标体现在培养综合素养良好的临床护理领域人才，确保中职学生在进入临床护理的岗位环境后，能够达到快速适应的效果。在当前阶段的中职课改进程中，护理专业的对口升学数学学科传统教学模式已经得到了显著转变，充分体现了护理专业数学课程对于中职生形成的重要实践影响。因此，本文探讨了中职护理专业的对口升学数学课程转型重要意义，合理给出数学学科课程的教学优化思路。

简介：【摘要】在我国教育事业不断发展的时代背景下，我国中职、高职以及本科教育水平得到了长足的进步，护理专业是中职、高职与本科教育中的重要专业，对于培养护理专业人才，弥补护理行业人才缺口具有极为重要的意义和价值。中高职衔接以及高职本科衔接是一体化培养专业型人才的重要途径与方法，是护理专业人才培养的重要路径。基于此，文章对护理专业中高本衔接人才培养路径进行分析研究，以期提高护理专业人才培养水平。

简介：摘要:在中等护理职业教育中,基础医学护理专业中职教育的一个重要内容。当前,中职医疗卫生专业的基础课程设置较少,理论课课时较多,师资力量较弱,教学方法比较单一。在这一背景下,笔者对如何调整课程体系、激发学生学习兴趣、编写科学教材等问题进行了探讨,以期为临床护理专业的临床教学工作提供借鉴,进而提高教学质量,促进学生全面发展。

简介：摘要：我国在《关于中等职业教育报告书》中明确提出，中职阶段的教育要重点围绕着专业性、实用性和综合性等方面展开，以此来确保中职教育工作的有效性。基于此，采用更加合理、科学和严谨的教学方法就显得尤为重要。以中职护理专业教学为例，采用项目教学法进行教学不失为一种正确的选择。一方面，项目教学法更具效率，实施效果好。另一方面，项目教学法注重对学生实践能力的培养，能够极大地提升学生的专业水平，符合当前我国所倡导的专业素质教育要求。本文就此展开探讨，对项目教学这种教学方式在中职阶段护理专业教学中的实际应用展开研究。

简介：摘 要：2020年我校护理学专业获批省级一流专业建设立项。2021年7月河北省教育厅印发《河北普通高等学校一流本科专业建设评估标准》（以下简称《评估标准》），为护理学一流本科专业建设指明了方向。作为一所应用型本科大学，我校以“学生中心、产出导向、持续改进”的育人理念为指导，对省内和周边省市等用人单位进行了调研，调研重点为用人单位对护理人才的需求和对我校护理毕业生的评价。通过汇总调研结果，进一步优化人才培养方案、形成学校人才培养特色、使课程体系更加科学合理，使我校护理学专业建设实现持续改进，以期达到《评估标准》要求。

简介：摘要：

简介：摘要：护士是一个神圣的职业，尤其是现在的疫情背景下，更是彰显了自身独特的价值。教师在对中职护理专业学生进行技能教学和培养的过程中，也应当结合职业特点，充分放大职业荣誉感，对于学生所形成的正向，积极和引导推动作用。

简介：摘要：在我国职业教育工作开展主要目标是为了向社会培养一批具有科学文化水平、具备工匠精神和全面发展的高素质技术人才，再加上职业教育自身性质的影响，决定职业教育人才培养要满足社会发展和行业发展对人才的需求，在职业教育过程中，教学实践要以社会人才需求为导向，而“1+X”证书制度就是职业教育教学工作实现专业知识和行业发展相衔接的重要保障，也是职业教育和各种证书培训体系完善发展的有效途径。基于此，本文在“1+X”证书制度的影响下，以中职护理专业为例，在分析介绍了“1+X”证书制度的基础上，对中职护理专业教学实践路径进行了分析介绍，以此来为中职护理专业教学实践的高效开展提供一些有价值的参考。

简介：摘要：随着信息时代的到来，高职教育如果想要更好地适应“互联网+职业教育” 的新形势，就需要积极应用混合教学模式，丰富学生们的学习渠道并促进其学习积极性的提高。对此，本文一方面对混合学习模式的概念及其意义进行了介绍，另一方面又提出了一系列的应用策略，以此来为相关的教育工作者提供参考与借鉴。

简介：摘要：当前高职学校的学生大多是独生子女且性格特点较为鲜明，为高职班主任的管理工作带来一定困难和挑战，一旦出现管理不当的问题，则容易对学生的身心健康发展以及班级管理工作效率的提升带来极大不利的影响。基于此，本文以高职护理专业学生为探究点，分析出学生特点以及高职护理专业班级管理现状，并提出优化高职护理专业班级管理工作的具体实践策略。

简介：摘要：现阶段，新教育理念深化背景下，我国大力提倡专业课程思政教育，以促进学生综合素质的培养与提升，从而培育出全面型高素质人才。但从高职院校实际护理专业教学中来看，在专业课思政教育当中仍存在一定的问题，导致课程思政教育价值和作用得不到充分有效发挥。基于此，本文结合当前高职护理专业课程思政教育中存在的问题，提出了高职护理专业课程思政教育的合理路径。

简介：摘要: 护理专业是一门以人类健康服务为主要的专业，在乡村振兴背景下医学模式逐渐发生转变，为实现这一背景下护理专业职业教育的可持续发展，开展乡村振兴背景下护理专业职业教育发展策略研究。在明确当前护理专业职业教育发展过程中面临着护理专业吸引力下降、相关教育支持政策不稳定和对护理专业职业教育认识不到位等多方面压力的基础上，提出明确护理专业层次性培养目标、不断优化和改进护理专业教学方法和手段、构建护理专业教育质量评价机制和建立健全护理专业人才培养与需求的动态适应机制等策略，以期为促进护理专业教育可持续发展和护理专业人才培养提供创新思路。

简介：摘要：随着人口老龄化的不断增加，国家对护理人员的需求量也在不断地增加。因此在中职学校培养护理专业的学生是非常重要的。本文从护理专业中职学生提升职业认同感的重要性出发，着重分析目前护理专业中职学生职业认同感的现状，针对性地 提出解决护理专业中职学生职业认同感的策略，为后期培养护理专业中职学生的职业认同感提供措施。

简介：摘要：现如今，针对中职护理专业，教师只有将工匠精神的理念灌输到人才培养过程当中，才能使学生具备更强的护理能力，提升自身解决护理问题的水平，能够有效地应对各类突发事件。因此，护理教育工作必须要将工匠精神作为培养的重点内容，使学生具备更加高尚的道德品质，将工匠精神渗透到生活以及工作当中，才可以确保中职护理专业能够为社会培养更多的人才。

简介：摘要：一流本科专业建设是提高本科人才培养质量的重要举措。我校护理学专业紧紧围绕学校地方性、应用型、全球化的人才培养定位，在护理学一流本科专业建设的过程中，通过自上而下、全方位的联动，在按照标准、规范建设的基础上，坚持办学特色，不断提高护理学人才培养的质量。

简介：摘要：项目教学法是伴随着素质教育背景不断推进，而形成的一种以学生为主体的新型教学手段，它旨在利用以学生为中心的教学模式，来提高大家的知识理解与实践动手能力。而为切实发挥出项目教学法，在课程教学与革新的过程中的实效，本文就以中职护理专业教学为例，展开如下探究。

简介：摘要：护理职业教育活动与其他职业教育活动有着根本的不同，主要是因为强调理论和实践教育需要良好的理论基础和更好的专业技能，以应对不同类型的临床工作和培训在此基础上，下文讨论了情景建模在中级护理专业实践教学中的应用，供参考。

简介：摘要：随着当前教育改革的不断发展，中职课堂也受到了教学的重视。中职教育应当以学生实践教学能力发展为主，促使学生得到专业知识与技能的共同发展，而当前护理专业教育存在教学经验不足等问题。由此，应该改变当前护理专业教育教学存在的问题，改进护理教学方法，提升我国护理专业职业教学水平。

简介：摘要：护理专业教学活动在性质上不同于其他职业教育。这种差异主要是由于护理专业在教学中强调理论与实践的结合。一方面要求学生有良好的理论基础，另一方面也要求学生有良好的专业能力，从而应对各种临床工作，形成临床工作思维。