简介：摘要为探讨医学遗传学教学中伦理学问题的正确授课方法，我们采用随机抽取、面对面交流、匿名调查问卷等方法与学生沟通，获得了学生对医学遗传学教学中伦理学问题看法的最真实的资料。总结正确方法，将伦理学问题贯穿到医学遗传学教学过程中，真正达到“教书育人”的目的。

简介：摘要目的对传染病护理中的常见伦理冲突进行总结分析，针对实际存在问题提出相应解决对策。方法回顾性分析我院2014年—2015年发生的17例传染病伦理冲突事件原因，在生命伦理学原则指导下，结合传染病患者特点制定出相应解决对策。结果控制对策实施前传染病患者护理总满意率为35.3％，控制对策实施后护理总满意率为82.3％，组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论积极分析传染病患者临床护理中伦理冲突事件发生的原因，制定以人为本的有效流程管理控制对策，在隔离治疗中平衡患者各项权益与社会公众利益，遵循护理学指导原则制定出有效措施应对传染病护理实践中的伦理冲突事件。

简介：摘要在护理伦理学教学中应用案例式教学法教学，对提高学生的护理道德修养，认清护理人员的自身价值及其角色责任；掌握护理伦理理论与原则，对提高学生综合运用知识的能力，提升自身的专业素质起到了重要的作用。本文介绍了护理伦理教学中应用案例式教学的具体应用案例，分析了应用效果及意义，对案例式教学的作用进行了概要性的总结。

简介：

简介：

简介：摘要案例教学作为一种新的教学模式，被广泛用于医学教学领域。在《护理伦理学》教学中应用案例教学，让学生掌握有关道德理论与原则，提高分析、解决护理实践中伦理问题的能力。

简介：摘要随着医学模式的转变，医疗技术和医德素质的全面培养得到了高校教育的普遍认同，德才兼备的医学人才培养成为医学教育的共同目标。本研究以医德伦理教育为出发点，针对医务工作者的医学伦理关键问题进行课程设计，运用PBL教学法培养学生发现问题和解决问题的能力，深入分析促进学生医学伦理素质内化和实践应用能力的教学方法，为医学伦理学教学提供新的思路。

简介：摘要目的研究动画放映对提高住院患儿雾化吸入依从性和家长满意度的效果观察。方法随机选取在我科进行雾化吸入治疗的106例患儿作为研究对象，将其平均分为对照组和观察组，每组53例，对照组患儿采取常规护理模式，观察组患儿应用动画放映雾化模式。结果观察组治疗依从性与家长满意度指标明显高于对照组，P<0.05。结论小儿雾化吸入治疗操作过程中播放动画片能够提高患儿治疗依从性与家长满意度，值得推广。

简介：摘要目的重视护理伦理在护理床旁血液灌流法治疗急性重度中毒患者中的重要性。方法依据护理伦理理论，对床旁血液灌流法治疗急性重度中毒患者的护理并结合20例病例进行归纳分析。结果护理专业技术人员将患者利益放在首位、熟练掌握床旁血液灌流法相关的护理技能及重视患者的心理护理等，可保证和促进提高床旁血液灌流法的救治效果；主管医师评价和20例患者及其亲属反馈意见的结果显示护理伦理可促进床旁血液灌流法急性重度中毒患者的护理质量水平的提高。结论护理伦理可促进对床旁血液灌流法治疗急性重度中毒患者护理质量水平的提高。

简介：摘要随着新型医疗模式的转变，人性化的医疗服务被愈来愈多地重视。如何应用医学伦理学观念，更好地顺应这一转变，对临床医护人员提出新的挑战。本文对临床护理工作中出现的一起医学伦理学事件进行了探讨，以期引起对该问题的重视，以培养更高的职业道德品质和提高分析、解决医学伦理问题的能力。