简介:摘要:数学教学的本质是:学生在教师的引导下能动地建构数学认知结构,并灵活使用该认知结构解决有关数学问题。数学教学的根本任务就是要造就学生良好的数学认知结构,最终提高学生数学解题能力。不断满足学生继续学习的需要,因此在数学教学中如何帮助学生建构良好的数学认知结构,采取什么样的教学策略,从而提高学生的数学解题能力。
简介:摘要:三角函数是高中数学中的重要知识点,也是学生在今后学习非线性函数的基础,通过三角函数能够让学生对几何知识了解更加透彻。但是在学习三角函数的过程中,学生往往会遇到诸多问题,这些问题让学生在遇到一些题目时无从下手。如果是在高考过程中,学生被三角函数题型卡住,那么将会严重影响他们接下来做题的心情。所以通过更好的教学方法让学生能够在解决三角函数题型时游刃有余就显得尤为重要。我们都知道三角函数问题中公式是非常多的,并且正弦、余弦、正切之间公式变换容易记混,最终导致整体的解题思路出现严重的问题。针对考题中辅助角公式出现频率高、记忆难度大的问题,本文分析了学生出现这些问题的原因,同时针对这些问题给出了相应的教学建议,希望对学生的学习和能力的提升有所帮助。
简介:【摘要】《纲要》中提出应综合利用丰富的资源,为幼儿发展创造良好条件,共同促进幼儿的全面发展。自然角作为幼儿园班级必设的区角之一,是幼儿园隐形课程资源之一,是开展科学教育的重要途径。自然角的意义在于可利用直观、形象、可感知等特点,为幼儿尽可能的提供多方面刺激,让幼儿成为自然角的主人,在感性氛围中获得知识。