简介：在自然教学中,利用自然学具进行教学,不但形象直观,能够提高课堂教学效果,而且能够培养学生的观察、动手能力和语言表达能力以及想象能力和思维创造能力。因此,要求我们在自然教学中,必须充分发挥自然学具的作用,让学生在学具操作中形成能力。

简介：自然人的缔约能力状态不仅影响了对其所缔结的合同效力的评判,也涉及到对相关合同主体权益的保护问题.我国现行法律有关自然人缔约能力的规定过于简单、抽象,借鉴有关先进立法例的做法,完善我国的自然人缔约能力制度,应是完善合同法的重要内容.

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简介：为了解决传统蒸发器结垢需要频繁的停车清洗和强制循环泵高电耗两大难题，研究的新型蒸发器结构特点主要是加热室比较短、采用具有高效传热强化和较低流速下自转清洗功能的平带，沸腾室是大横截面的中心循环管，而且出口段截面为渐扩形。试验研究表明：这种平带的对流传热强化幅度可以达到92．3％，并且能够在传热管内流速大于0．35m／s时开始自转；这种蒸发器能够为可靠自动清洗要求的自然循环设计流速0．70m／s提供所需的推动力，并且对各种蒸发工艺条件具有良好的适应性。

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简介：创新教育是新世纪教育的灵魂，本文就在自然科学教学中如何激发学生的创新兴趣，培养学生的创造性思维．教给学生创新方法等方面进行了探索。

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简介：民事责任能力是行为人对自己的过失行为承担民事责任的法律资格,需要根据行为人自己的民事责任能力状况来确定责任是由行为人自己承担还是由其监护人代为承担,此时的民事责任能力作为确定行为人与监护人内部责任关系的依据

简介：九年义务教育自然教学《大纲》规定,观察能力培养的总体要求是:1.能凭借感官比较全面、细致、准确地认识一些常见自然事物的属性(颜色、气味、味道、形态、大小、质地、冷热,运动状态等)和变化情况。2.能使用简单的仪器,进行一些初步的定性、定量的观察。3.能初步掌握一些常用的观察方法和技能。4.利用文字、符号、图画等形式做简单的观察记录。培养学生的观察能力要从低年级开始,"一点一滴"地进行扎扎实实的训练和培养。在教学中,要注意以下的问题。一、激发学生观察自然事物和现象的兴趣,养成良好的观察习惯。1.创设有利于激发兴趣的观察情境。(1)通过趣味性导语,创设观察情境。例如,指导

简介：在自然教学中，教师怎样才能让学生既继承已有知识，又培养创新能力呢?笔者认为，教师必须具备几种素质，概括起来为以下“五颗心”。

简介：民事责任能力是行为人对自己的过失行为承担民事责任的法律资格,需要根据行为人自己的民事责任能力状况来确定责任是由行为人自己承担还是由其监护人代为承担,此时的民事责任能力作为确定行为人与监护人内部责任关系的依据

简介：某经销商在昆明荣军招待所淋浴室原先安装了920根Ф47x1500的自然循环真空管集中供热系统，由于设计安装不当，系统在运行中阻力较大，循环效果差，热效率极低。系统老化快。表现为上循环管特别“烫手”，密封胶圈处容易漏水，热水少，正常气候及使用条件下，贮热水箱中仅有上层部分热水，太阳热水系统所产热水完全不能满足用户需求。在经销商多次改造后，仍无明显改进，后由我们接手改造。

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简介：21世纪的社会将是一个学习化社会,学习将成为一个人的终身需要.只有不断地学习,才能适应科学技术迅猛发展的要求.

简介：介绍了用于低温环境下采用自然工质CO2、NH3和R2903的复叠式制冷循环,介绍和分析了CO2、R290和NH3的物性特征,并且进行了复叠式制冷循环的热力学理论分析,通过计算得出了不同蒸发温度下的最佳低温循环的冷凝温度和最佳流量比.通过CO2-NH3,CO2-R290和NH3-NH3复叠式循环的比较,可以看出CO2-NH3、CO2-R290的复叠式制冷循环在低温制冷条件下有明显优势.