简介：摘要：近年来，城镇化进程的加快，我国的各类工程建设数量也在不断增加。制造业是立国之本、财富之源，而智能制造是中国制造业进一步发展的重要趋势之一，2022世界智能制造大会强调要将智能制造作为制造业转型升级的主攻方向，欧盟委员会发布的《2030数字罗盘：欧洲数字十年之路》强调加速推动企业数字化转型，到2030年，四分之三的欧盟企业应使用云计算服务、大数据和人工智能。新技术的发展和应用离不开专业的人才，分析智能制造相关的关键技术和人才能力需求，有助于为产业建立更科学的人才培养体系。本文就机械类专业智能制造人才培养模式的改革路径展开探讨。

简介：近几年我国再制造产业发展迅速，在这种形势下，再制造人才短缺问题目益突出。2010年，国家发展改革委出台相关文件，大力推动再制造产业发展，联合11部委提出了推动我国再制造产业发展的建议。建议中提出了发展和培养再制造人才的问题。在这一文件精神的指导下，

简介：摘要：在“中国制造2025”和制造业转型升级背景下，对智能制造人才需求和供给进行了分析，提出了“三早两课双节”和“三合四化五融”的德才双育人才培养模式，并取得了较好的实践效果，可为技工院校智能制造技术应用专业人才的培养提供借鉴。

简介：摘要：随着我国智能制造产业的快速发展，对高素质、高技能人才的需求日益迫切。近年来，中职智能制造技能大赛在我国逐渐兴起，成为展示中职教育成果、推动人才培养的重要平台。

简介：摘要："厚技笃行，德技双馨，服务社会"是现阶段培育高级管理技术人才的必然要求。伴随着我国制造业技术水平和质量的飞跃，机械制造产业正向着智慧制造业的方向伟大地发展。职业技术学校在这关键时期必须抓住时代脉动，顺应时代大潮，全面深化教育改革，对创新型培养模式开展认真思考与研究。

简介：自改革开放以来,制造业在我国一直呈现出持续发展的态势,已经成为了推动经济持续增长的支柱型产业。如今,随着信息技术与自动化技术的日渐推广与应用,在机械制造企业中,必然需要一大批全面掌握信息与自动化技术的应用型人才,而这也就为中职学校机械制造专业的发展提供了机会。因此,文章对当前部分中职学校机械制造专业的实际教学现象进行全面分析,进而在人才培养的视阈下,针对其在教学中存在的问题提出几点行之有效的措施。

简介：摘 要：培养机械制造类创新型技术技能人才是新型工业化发展的现实需求，也是高校机械类专业人才培养的主要目标。文章分别从创新型技术技能人才培养定位、基本特征、基本思路和保障措施四 个方面进行了分析和研究，明晰了培养思路，提出了可行的实施策略。

简介：文章阐述了模具设计制造业人才需求的基本形势，目前，全国各大院校的办学定位远远不能满足模具制造行业人才需求，所以有必要对人才的创新性培养模式进行探索，探究全新的培养模式有助于提高工程应用型专业的教育质量。

简介：摘要：社会的发展离不开材料、信息和能源，而材料又是信息和能源发展的物质基础，是重中之重，可以说没有先进材料就没有现代科技。半导体材料因其种类繁多且具有光学、热学、电学和磁学等特性而成为研究的热点。一方面，半导体材料课程对于电子科学与技术专业的学生来说是一门非常重要的专业必修课程，可以为后续其他课程的学习奠定基础；另一方面，半导体材料课程在部分高校属于开放式课程，新知识会不断被研究出来，所以在教学内容上要不断更新和扩充，紧跟时代和科技的发展。此外，该课程的教学内容涉及较多的基本概念和理论知识，也比较抽象，若采用传统的课堂灌输式的教学方法，教学效果并不理想。

简介：摘要：社会经济的不断发展为教育行业带来了广阔的发展空间，为了满足经济建设的各项需求，解决现代化人才资源的优化问题，教育行业不断进行深化改革，素质教育成为当前的教育背景，社会越来越重视应用型人才的培养。就机械制造专业来看，由于其内容复杂多样，需要配备高质量的建设性人才，相关从业人员应当拥有深厚的理论基础，并且能够在实践工作中充分应用相关知识解决实际问题，因此，中职院校应当注重学生全方面能力的培养，为社会经济的发展培养应用型人才，满足人才资源的需求。机械制造专业属于工科范围内的关键组成部分，面对当前社会各行各业的人才需求量，教育行业也相应地提高了对相关人才的培养要求，院校采用现代化的教学模式，达到相应的教学目标。

简介：摘要随着社会科学技术的不断进步，社会机械制造专业人才标准越来越高。市场上对机械制造专业人才的需求逐渐偏向具备综合能力的应用型人才，而中职作为机械制造专业人才培养的重要途径，需要积极转变教学理念，完善教学模式，提高教学质量，改善教学效果，为社会培养符合企业要求的合格的机械制造专业人才。

简介：摘要：中职的机械制造专业是一个非常重视实践的专业，教师着重培养学生的动手能力十分重要，在毕业后工作时企业也十分注重考查学生的动手实践能力，但是传统的教学中教师的教学思想和教学问题都存在一些需要改进的地方，不利于培养学生的实践能力，也很难激发学生们学习的兴趣，因此需要对教师们的教学思维和教学方法进行改革，找到一条基于人才培养的、有利于培养学生实践能力、激发学生学习热情的教学改革路径，本文基于如何对教学路径进行改革进行了探讨和阐述。

简介：摘要：随着我国社会经济不断发展，企业对高素质人才的需求日益增长，尤其是机械制造和自动化专业的人才，一直都是人才市场中需求最为旺盛的主力军。一般情况下，职业院校在人才培养工作中只重视对实践能力的培养，缺乏创新意识的培养，影响了人才培养效率。文章主要分析了职业院校机械制造与自动化专业人才培养情况，针对人才培养过程中存在的问题进行了总结，并提出了相应的解决措施，以期能够促进机械制造与自动化专业人才培养工作的发展。

简介：摘要：现代学徒制是我国人才教育产教结合的产物。这项制度可有效促进产教融合、校企合作的深化和技术技能人才培养质量的提升。近年来，我国多数院校在深入理解现代学徒制内涵的基础上，将培养技术技能人才的需求与实践相结合，提出了一系列具有可行性的实践措施，促进了现代学徒制的发展。

简介：　摘要：在社会不断发展的情况下，市场对机械制造专业人才的质量要求越来越高，而且，综合能力强的应用型人才成为了市场对机械制造专业人才的最大需求。因此，中职院校在培养机械专业人才的过程中，需要不断优化自身的教学方法，同时，教师还应该积极转变自身的教学思想，提升教学水平，以此来有效的增强机械制造专业的教学效果，使中职院校所培养出来的机械制造专业人才能够更好的满足市场所提出的要求。  　　关键词：中职院校 ;机械制造专业 ;教学改革  　　一、改革机械制造专业教学的方法  　　在社会不断发展的情况下，市场对于人们的需求也发生了一定的改变。在这种背景形势下，中职院校应该顺应社会对于机械制造人才的需求，展开对专业人才的训练，并建立起关于培养人才的方针策略，制定出合理的培养机械专业人才的规划，以此来大力提升机械专业人才的水平，使他们能够更好的适应今后的就业生活，满足社会的人才要求。  　　 1.革新教学思想。在中职机械制造专业教学中，人才的培养是一个教学重点内容。中职学校应该革新本有的教学思想，重视对人才的培养，积极运用全新的教学方式，以此来提高学生的整体素质。在向学生进行机械制造教学的过程中，中职教师应该关注学生的学习情况。因此，在日常的教学过程中，教师应该主动地鼓励学生，以此来有效增强学生的学习兴趣，促使学生们主动地投入到学习过程中去。另外，教师还应该关注学生的实际动手操作能力、思考和创新能力等，积极促进学生的全面发展。在机械制造专业的教学过程中，教师还应该积极改革自身的教学思想，引导学生们正确的认识到机械制造专业的学习价值，以此来让学生们更好的接受机械制造这一专业课程。另外，教师还应该积极的联系起机械制造专业与实际生活的关系，不断贴近市场对于这一专业的人才需求。在教学中，教师应该以专业课程教材为基础，但是，教师也不能够过于强调教材的作用，而应该将理论知识与实际应用紧密的联系起来，将较为复杂的专业知识与实际的操作相融合，这样一来，便能够以实践的方式有效的说明这些复杂的理论知识。最后，教师还应该重视与学生之间的关系，积极拉近与学生之间的距离，促进良好师生关系的构建，让学生们能够尊重教师和信任教师，在这一良好师生关系的影响下，教师的课堂教学效率也会得到一定程度上的提高。  　　 2.注重实践教学。就机械制造这一专业来讲，它具有这很强的实践性，与实际生活有着非常密切的联系。因此，中职学校应该充分地利用机械制造这一专业特点，充分考虑到专业的市场要求，以此来合理的设置机械制造专业的实践教学课程。在讲解机械制造实践课程时，教师应该让学生们学会如何将这一专业理论知识进行实际的应用，并通过实践过程，让学生们能够掌握到更多的知识，使学生们的实践技能和应用能力可以获得进一步的强化。与此同时，在学生专业发展的基础上，学校应该同一些相关的公司进行积极的交流，尽可能为学生多提供一些实践的机会，与此同时，中职学校还应该为学生们构建实习基地，使学生们能够充分的了解到社会对于机械制造专业人才的需求，这样一来，边能够充分的鼓励学生们，让学生更有动力投入到学习中去。另外，中职学校还应该同机械制造工厂展开积极的交流，让学生们可以有机会去厂房学习和观察，以此来有效巩固学生们平时在课堂上所学习到的知识，并能够扩展学生在这一专业领域的眼界，使学生们能够获得良好的成长，逐渐成为社会所需要的专业性人才。  　　 3.完善师资队伍建设。机械制造专业还有另外一个非常明显的特点，那就是具有着很强的专业性。中职学校在培养人才的过程中，教师的教学能力会极大的影响其培养效果。因此，中职学校必须要加强对机械制造专业教师队伍的建设，让学校的教学质量能够得到有效的提升。就机械专业的教师来讲，他们需要具备前沿的技术和知识，并具备这较强的教学实践能力和专业基础知识。因此，中职学校还应该重点培养教师的职业素养和专业知识，大力倡导教师进修，鼓励教师科研，这样一来，教师的技术操作能力和专业能力都能够得到一定得提高。  　　 4.采用多媒体技术。机械制造专业所涉及到的教學内容是非常广泛的，而且对于学生而言，其中的理论知识是非常枯燥无趣的。如果老师单纯的使用传统的教学模式向学生进行知识的教学，那么学生很容易丧失学习的积极性。因此，在中职机械制造教学中，教师们应该积极的运用多媒体教学技术。比如说，教师在向学生讲授机械制造时，便可以充分的发挥多媒体技术的作用，让教材中相关的理论知识能够直观的呈现在学生的眼前，使多媒体技术的价值能够在机械制造教学中充分的展现出来，而且，这样也有助于学生们更好的理解多媒体制造的相关内容。再如，教师向学生讲解机械制图时，可以利用 PPT，在这上面展现出点线面的投影机齿轮设计内容，并适当的引入一些视频内容或者是图片，以此来形象生动的展示机械制造的核心知识点。在这一教学过程中，可以有效的调动学生的学习积极性，促使学生们主动地参与到课堂学习中去。对于教师而言，多媒体技术的运用可以减轻他们的教学难度，不用再对着书本向学生讲解那些非常复杂的机械制造知识，而且，学生们也不需要凭借自身的理想去想想实际的应用情况。因此，在机械制造教学的过程中，教师应该积极运用起多媒体教学手段，充分发挥其在机械制造专业教学中的作用。  　 　　总结：  　　在我国工业不断进步的情况下，社会对于机械制造专业人才的要求越来越高。面对这一情况，中职院校应该积极转变教学思想，重视培养机械制造人才。在教学过程中，教师应该关注学生的思考能力、实践本领、创新意识等的建立，重视实践课程的扩展，让学生们能够在学习中获得全面的发展。除此之外，中职院校还应该强化对机械制造专业师资队伍的建设，以此来有效提高学校机械制造专业的教学质量，促使该专业中学生专业能力、实践能力等的提高。  　　参考文献：  　　 [1]茹煜，郑梅生，缑斌丽，等 . 依托校企联合人才培养机制实施校企联合指导学生团队毕业设计——以南京林业大学为例 [J]. 中国林业教育， 2017，（ 2） .  　　 [2]江帆，张春良，王一军，等 . 机械专业学生主动实践能力培养体系构建 [J]. 高等工程教育研究， 2016，（ 1） .  　　 [3]高亮 . 浅谈中职机械设计制造专业教学中校企合作 [J]. 教育教学论坛， 2014，（ 47） . 

简介：摘要：近年来，随着科学技术快速发展，制造行业迎来了发展“春天”，在制造效率与质量上都获得了大幅度提升，并且进入了智能制造时代，对制造行业而言是机遇与挑战并存。智能制造形势下机械制造专业的教学发展侧重点发生了一定改变，理论知识、技能水平、职业素养培养均为教育核心，在技能型人才培育过程中占据重要地位。机械制造专业技术技能型人才职业素养培养是当前智能制造形势下职业教育的发展趋势，探索培养工匠技能人才职业使命感具有较为重要的理论意义和现实价值，需要围绕学生个体、专业特点、行业发展趋势，制定有效、科学的技能型人才职业培养计划。

简介：摘要：随着我国智能化技术的快速发展，在制造业快速发展过程中，离不开人才的培养，在生产模式的改变使一些工作岗位发生变化，尤其是机器人代替人后，使高职生的就业受到很大冲击，文章从智能制造企业的岗位能力需求出发，结合学校的实践，探索了适合智能制造企业人才需求的高职人才培养的一些新举措。

简介：摘要：随着科技的迅猛发展，人工智能技术在机械制造领域的应用日益广泛和深入。本文旨在探讨机械制造中人工智能技术的应用内涵，通过对相关数据的分析，揭示其在机械制造领域的应用环境。

简介：摘要在以中国机械制造的发展战略以及江苏国际制造业建设计划的背景下，根据高校机械本科专业的规范、机械工程师的考试大纲、应用型技术人才培养的目标定位，从而重新设定了有关机械制造方面人才培养的方案。该方案包括了培养数控机床的设计，制造等理念；培养人员们综合实践与训练，技术应用的能力；注重技术人才的道德法律精神，教育管理理念。从而提出以核心、路线、层面、意识、能力、环节为基础的人才培养体系。新体系的实践，展现出了对人才培养的效果。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，机械制造行业在国民经济中的地位日益重要。然而，当前我国机械制造行业面临着人才短缺和技能水平不高的问题，严重制约了行业的可持续发展。为此，有必要对机械制造行业的人才培养与技能需求进行深入研究，为行业提供有力的人才支持。