简介：在新课改的全面实施和改革下，对初中数学课堂教学提出了更高的标准和要求，教学不再仅仅满足学生对所学知识的了解和掌握，而是更多的对学生思维能力和主观性的培养，树立以学生为中心的教学理念，营造良好的数学氛围，从整体上提升数学教学目的和教学的效果。基于此，创新数学课堂教学方法，在课堂教学中彰显学生的主体性，将被动教学转主动学习，培养学生的数学意识和良好的学习习惯成为当前初中数学课堂教学中所面临的重要的课堂。

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简介：摘要小学数学是小学阶段非常重要的一门课程，对培养学生的思辨能力、逻辑能力以及数学素养有着重要的意义，是学生以后继续学习的前提保障。本篇文章主要针对新课程背景下小学数学方法的创新进行相关探讨，以期利用更加丰富的教学方式进行数学教学，提升小学数学教学的有效性。

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简介：摘要随着新课程改革的不断深入，小学数学课堂教学中存在的问题越来越明显。而在小学数学课堂中师生之间的互动是比较重要的，因此只有师生互动才能促进学生创造性思维的发展，真正地展现教学水平；也只有师生互动才能培养学生的学习能力，更好地解决问题。

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简介：承担过小学数学课程的教师,在教学＂用方程解含有两个未知量的应用题＂时,或许都曾经遇到这种情况。

简介：摘要所谓互动教学，就是指教师与学生在课堂上进行一定程度的互动，使教学活动变得更高效，那教师如何在初中数学课堂中实施互动教学呢？下面的内容会做出简单研究。

简介：课堂中的教学互动是师生之间最基本重要的互动，搞好教学互动，可增进师生双方交流，明确教学目的，通过将教学互动贯穿于教学的全过程，可发挥教学互动在课堂中的主导作用，积极引导学生在课堂中发挥主体性和能动性，从而不断提高和改善教学质量。

简介：摘要有效小学数学课堂客观需要明确互动目标，把学习主动权真正交给学生，创设有效互动的教学情境，以提高课堂效率。这样，学生的灵性得以迸发，潜在的悟性才能得以唤醒。

简介：为了实现高效和谐课堂,教师有必要探寻具体可行的方法与对策,使教学中的两大主体一教师与学生之间加强互动,积极投身到教学中来,从而转变传统数学课堂沉闷的氛围,为数学课堂注入新的活力.基于此,本文探讨在初中数学课堂中,师生之间如何实现有效互动,进而促进数学课堂教学效率和质量的提升.

简介：课堂不仅是学生成长的地方,也是教师成长的地方,通过构建一个良好的师生互动平台,促进师生之间的交流,利用争辩、怀疑、提问等不同的方式达到师生有效分享互动,能让师生之间碰撞出思维的火花,提高课堂教学效率。笔者结合自身日常教学经验,主要从以下三个方面谈一谈自身体会。

简介：摘要随着素质教育进程的不断深入与推进，初中数学教学改革也得到了飞速发展，以学生主体地位发挥为主要导向的教学研究变得生机勃勃。在初中课堂教学中，互动生成教学模式得到了广泛运用，并得到显著成效。在初中课堂教学中运用这种教学模式有助于有效激发学生数学学习兴趣，在感悟数学乐趣与魅力的同时达成学生数学能力的培养与提升，以提高课堂教学效率，促进全体学生全面发展。

简介：摘要随着科学技术革命的发展与知识经济时代的迅速到来，迫切地呼唤着教育创新。而教学课堂教学恰好是培养学生创新能力的主要场地，小学数学是培养学生创新能力最有效的学科手段之一，在小学数学教学中培养学生的创新能力，掌握一系列的创新教育方法，上述目的即可达到，文中总结归纳了八种途径来实现。

简介：摘要兴趣是最好的老师，兴趣是学习的无尽动力，兴趣在学生的学习过程中起着至关重要的作用。小学语文的教学中，想要达到良好的教学效果，就需要提高学生的学习效率，而提升学生学习效率的关键则在于培养学生的学习兴趣。语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢？

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简介：近年来,翻转课堂作为一种新型教学模式应运而生,引起了大专院校甚至中职学校等教育教学工作者的高度关注。目前对于翻转课堂教学模式有相当多的研究成果,但对于后进生等特殊群体的教学行为效果尚缺少有效的实践教学数据。笔者基于中职'PLC程序设计'课程,针对'实验班'(对照班)和'普通班'(常规班)采用翻转课堂的形式开展后进生学习效果提升的教学研究,研究时间为一个学年,得到两类班级后进生的成绩,采用SPSS专业软件进行数据

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简介：摘要谚语有云“万事开头难”，在课堂教学中亦是如此。课堂导入环节是数学课堂的开端，良好的开端能够奠定课堂教学的基础，引导学生积极的参与到课堂教学中。因此在小学数学教学中，教师更是应该充分设计和利用课堂导入环节，紧紧抓住学生的心理，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生迅速进入课堂。因此，从小学数学学科出发，依据小学生特点，有针对性的研究小学数学课堂导入意义深远。