简介：实巧情智趣，让语文课更精彩陈明太高级教师，现任福建省福清市实验小学副校长、福州市语文学科带头人，福清市首届名师、骨干教师，并授权成立福清市小学语文陈明太名师工作室：陈老师教学经验丰富，课堂充满活力、他的课既有丰厚的人文精神的渗透，又有扎实高效的语用训练，师生互动，情趣盎然执教的《将相和》曾在福州市小学语文“构建有活力的生本课堂”阅读教学观摩活动中获得特等奖多篇教学论文在国家级刊物上发表，

简介：老师寄语：刘卓远同学学书有四年半光景,最近两年进步比较明显,整体上初看尚可,不能细品,用笔不细腻,粗枝大叶。如能在用笔上精到些,如能注意字与字的联系、行与行之间的＂气息＂,他的书法水平定会有质的提高。

简介：黄荣华上海市语文特级教师，复旦大学附属中学语文教研组组长，复旦大学高等教育研究所硕士研究生导师，上海市教师学研究会语文教师专业委员会副主任，上海市名师培养基地中学语文四组副主持人。语文课堂“生命体验”实践者。主创的“阅读‘中国人’书写‘中国人一’获上海市级教学成功特等奖、国家级教学成果一等奖．

简介：汪伟民，政治学博士，教授，上海政法学院国际事务与公共管理学院院长，“一带一路”安全研究院常务副院长。上海国际战略研究会常务理事、上海美国学会副秘书长。曾赴韩国延世大学国际大学院访学；先后在韩国高丽大学亚细亚研究所和首尔大学中国研究所担任高级访问学者。多次赴美、欧、日、韩等国参加国际学术会议。2012年当选为上海市“浦江人才”。

简介：2016年6月19日-6月21日，浙江师范大学音乐学院与浙江省教育学会中小学音乐教学分会联合主办的浙江省教育厅“浙派名师校长培养工程”之高中、初中、小学音乐名师班成果展示暨浙江省中小学音乐教学观摩研讨会。在浙江师范大学音乐学院隆重举行。

简介：最近参加某小语QQ群网络教研活动，观摩小语名师K老师执教的课例《孔子游春》（苏教版六下）。期间，网友们对于K老师的敬仰之情不绝于眼：

简介：1.文稿应资料可靠、数据准确;具有创造性、科学性、实用性;应立论新颖、论据充分、文字精炼;严禁抄袭,文责自负。2.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚。多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

简介：江苏省海安县紫石中学语文教师，江苏省中学语文特级教师江苏省先进教师，南通市中学语文学科带头人、“快乐作文”教学理念倡导者和践行者.

简介：在为期两天的全国“相约名师、聚焦课堂”教学观摩研讨会上，我们被名师们精湛的教学艺术所折服。华应龙老师大气睿智的《找次品》，罗鸣亮老师机智灵动的《四边形的分类》，张齐华老师朴实创新的《认识负数》，俞正强老师轻松幽默的《用字母表示数》……名师的精彩课堂，催发了我们对教育理念和教育方式的思考，可谓感触良多，收获颇丰。

简介：有人说,知识人有三件宝,一是头脑,二是心肠,三是技艺。头脑是说有思想,心肠是说有情怀,技艺是说有本领。遍览苏派名师,都是具有这三件宝的。决定一名教师是否超越教书匠,很重要的是看他是否具有思想。一个人的成长史,就是他的思想史。作为一个有思想的人,一定有独立思考的习惯。面对复杂的社会现象和浩瀚的各类信息,只有善于观察、会独立思考的人才不会被各种假象所迷惑。用自己的视角观察了,经过自己的大脑独立思考了,才不会人云亦云,才不会变得肤

简介：河南省2013年首批中原名师、中原名师郑美玲工作室主持人、河南省教师教育协同创新联盟专家委员会成员、河南师范大学教育硕士专业学位研究生导师。曾获河南省五一劳动奖章、河南省中小学教育教学专家、河南省学术技术带头人、河南省名师、河南省骨干教师、河南省教学标兵、郑州市优秀教师、全国中语会“全国十佳教改新星”等多项荣誉。

简介：当下教育领域＂名＂风盛行,＂名校＂＂名校长＂＂名师＂＂名班主任＂,评选名目繁多、层次等级分明,从选拔、评审到表彰、奖励,无不牵动人们的眼球和神经。那么,到底什么是＂名＂？在社会学上,＂名＂代表着名望,即社会声望。它被马克斯·韦伯看作与收入、权力同等重要的三大社会资源之一,布迪厄更是用＂文化资本＂来阐释其在现代社会的重要价值。

简介：戴世锋，男，福建长汀人，广东仲元中学历史高级教师：历史学学士、管理学硕士：全国优秀班主任、广州市优秀班主任、广州十大杰出青年提名奖获得者、第二届羊城最美教师、广州市中学历史青年骨干教师、广州市番禺区名教师、广州市番禺区优秀人才（禺山金才），入选《中学历史教学》教坛人物（2014年第10期）。被聘为华南师范大学教育硕士导师、广东戴世锋名师工作坊主持人、广东省高中历史教师职务培训专家、广东省中小学骨干教师培训专家、教育部“一师一优课，一课一名师”广东省级“优课”评审专家、华南师范大学历史文化学院师范生培养授课专家、广州市历史中心组成员、《中学生报》主编等。

简介：高水平的数学教学要教本质、教过程、教思想、教结构．对于课堂教学，虽教无定法，但必须遵循教育教学规律，授课教师采用的问题驱动，学生先行，交流呈现，教师断后，即时评价的教学模式是值得推广的．

简介：我曾对他们投去轻蔑的一瞥。是多年前，在小三峡。这样的水色山色天色，让大二女生简单的心，在刹那间便蓄满了山的青和水的蓝，心里的震动，一直一直的波光潋滟。然而回头间我发现，同船的大部分旅客都睡着了。水光阳光的阴影在他们的脸上交织，他们却睡得莫知莫觉，好像他们高额的旅游费用就是用来睡觉的。

简介：河南省2014年中原名师。2008年以来，曾被评为河南省首批教学名师、河南省首批教师教育专家、河南省师德标兵、河南省十佳班主任，2013年被教育部评为第三批“国培计划授课专家”，2015年被评为濮阳市劳动模范、濮阳市首批教育教学专家，2016年其家庭被国家新闻出版广电总局授予“全国书香家庭”称号。

简介：全国中小学外语教师园丁奖获得者、首届全国中小学外语教师名师、河南省教育厅学术技术带头人、河南省名师培育工程首届骨干教师、河南省名师培育工程首届名师、河南省优秀教师、河南省首届中原名师、河南省中小学幼儿园教师教育专家、河南省教育厅优秀教育管理人才。

简介：教师在其发展的过程中，可能先是书教得比较好，可能是班主任当得比较好，这是教师事业的基础。但要持续发展,

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