简介：摘要：颞叶癫痫与视听幻觉在神经心理学领域已有许多临床案例证实，而相关研究报告也指颞叶区不正常放电会引起与声音有关的远程记忆重现，笔者团队仿效彭菲尔德团队的实验，模仿音乐性癫痫患者进行微电流刺激几大颞叶脑区后发现，经由人为外力介入干预确实可以引起心智呈现复视的双重意识现象，并同时出现幻听与幻视。

简介：摘要阐述浸色当前人们生活中的三个概念，分析现代人的人之确定与不确定。

简介：

简介：摘要有效听课评课可以引导教师研究课堂、改进教学，实现自身课堂生活质量的提升。有助于促进教师的成长和教学方式的不断创新和改进，有助于提高教学效果，推进有效教学。

简介：摘要目的研究7－10岁小学生注意缺陷多动障碍诊断相关影响因素。方法随机抽取广西南宁市天桃实验学校的1、2、3年级的7－10岁的智力正常的小学生79人，采用DSM-IV、Conners儿童行为父母问卷(CPQ)和视听整合持续操作实验（IVA－CPT）对抽取的儿童进行测试。结果平均来说性别和年龄对儿童注意缺陷障碍都没有明显影响得分，P﹥0.05；conners儿童行为父母问卷6的评分与儿童注意缺陷多动障碍的诊断影响明显，P﹤0.01，有特别显著性差异。结论IVA－CPT和CPQ在辅助注意缺陷多动障碍诊断有临床意义。

简介：

简介：摘要目的探讨视听分散法在婴儿手或足浅静脉穿刺中的干预效果。方法选取2017年12月至2018年2月在该院急诊输液的婴儿160例，随机分为观察组(视听分散法)和对照组(常规程序穿刺法)，各80例。比较两组静脉穿刺过程的FLACC疼痛量表法疼痛评分、哭闹时间、一次穿刺成功率、家属满意度。结果两组婴儿的静脉穿刺过程的FLACC疼痛量表法疼痛评分、哭闹时间、一次穿刺成功率、家属满意度比较，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论视听分散法可有效降低婴儿浅静脉穿刺过程的疼痛程度，缩短哭闹时间，提高一次穿刺成功率和家属满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要随着医学的发展，我国医学界在肿瘤的治疗和研究上不断获得提升。肿瘤一直是人类的“杀手”，现代人生活习惯不健康，环境污染严重等问题，也造成了肿瘤的发生几率有所提高。鉴于该背景，本文也提出头颈部肿瘤放射治疗过程中对患者听觉和视觉的损伤，根据对损伤因素的分析，帮助医疗工作者更好的掌握治疗标准。关键词头颈部肿瘤；放射治疗；视听觉；放射损伤

简介：开展医学英语视听说课程的目的,是为了培养医学生的英语理解能力和语言表达能力。针对现阶段课程设置的缺陷与不足,提出积极心理学视角下的课程构建,旨在完善教学制度,提升教学质量,增加课堂效率,使学生得到全面的发展。

简介：

简介：摘要目的评估基于实时视听反馈的教学方式在心肺复苏实践教学中的应用效果。方法本研究采用试验对照方法。选取江汉大学医学院2018级临床医学专业110名学生为研究对象，采用随机数字表法将其分为试验组和对照组，试验组56名学生采用基于实时视听反馈的教学方式，对照组54名学生采用传统教学方式。课后对两组学生进行理论知识考试、操作实践考核，对学生和教师进行问卷调查。采用χ2检验和t检验比较两组间差异，以评价两组教学方式的效果。结果试验组学生的理论知识考试成绩为(27.56±8.62)分、操作实践考核成绩为(60.02±8.46)分，均高于对照组学生的(24.75±8.96)分、(53.72±9.59)分，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。问卷调查结果显示，教师对试验组学生表现和教师教学自评分别为(4.78±0.63)分和(4.80±0.47)分，高于对照组学生的(3.69±0.46)分和(3.75±0.63)分，试验组学生对教师教学、自我表现和团队合作的满意度评分分别为(4.93±0.59)分、(4.70±0.71)分和(4.59±0.63)分，高于对照组学生的(4.02±0.73)分、(3.85±0.69)分和(3.26±0.56)分，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论基于实时视听反馈的教学方式有助于提高心肺复苏实践教学效果，提高学生对教师教学、自我表现和团队合作的满意度。

简介：目的探讨基于环境重置的视听觉刺激对脑卒中偏侧忽略（hemispatialneglect,HSN）的影响。方法2010年3月—2012年9月收治的脑卒中HSN49例随机分为观察组27例和对照组22例。两组均给予常规治疗,对照组对病房及康复环境不做要求,观察组对病房床位及康复环境进行重新设置。于治疗前、治疗4周及治疗8周时分别行直线二等分（LB）测试和线段划消（LC）测试评估HSN的程度,以美国国立研究院脑卒中评定量表（NIHSS）评定神经功能缺损和改良BarthelIndex（MBI）评估日常生活活动能力（ADL）。结果治疗4、8周时两组LB、LC及NIHSS评分均低于治疗前,MBI评分均高于治疗前（P〈0.05）。治疗8周时两组LB、NIHSS评分和观察组LC均较治疗4周时降低,MBI评分较治疗4周时升高,观察组LB、LC低于对照组,MBI评分高于对照组（P〈0.05）。结论基于环境重置的视听觉刺激对脑卒中HSN患者有益,可提高ADL能力,但对神经功能缺损影响可能不大。

简介：摘要目前我国对视，听，触等本体觉的信息刺激还没有重视，前庭觉信息的输入还不够.因此在育婴中应加强前庭信息的输入。如果在新生儿期、婴儿期给予适当刺激，使前庭信息输入充分，脑的结合功能就强。本文就是通过分析儿童感觉综合能力失调症状的危害，通过早期的训练，降低感觉统和失调儿童发生率。

简介：

简介：【摘要】目的：将视听转移联合积极共情反馈应用至小儿疝气手术后的临床干预中，探究其临床应用价值。方法：纳入我院2022年8月-2023年8月60例疝气患儿，依据随机数字表法分为研究组和对比组，各30例。对比组应用疝气术后常规护理，研究组应用视听转移联合积极共情反馈，对比两组护理效果。结果：干预前两组无明显差异，P>0.05。干预后研究组疼痛行为低于对比组，P<0.05。干预前两组无明显差异，P>0.05。干预后研究组依从性高于对比组，P<0.05。结论：应用视听转移联合积极共情反馈至小儿疝气术后临床干预，能够改善患儿疼痛行为，提升其干预依从性，具有应用价值。

简介：摘要目的考察音乐训练和美术训练对大学生的字母-语音视听整合的影响。方法以视觉(字母)和听觉(语音)为刺激内容，对音乐生、美术生和普通大学生(每组n＝30)进行辨别任务，采用SPSS 17.0对反应时和击中率进行方差分析和竞争模型(Race model)分析。结果(1)反应时：结果发现组别与刺激类型的交互作用显著(F＝7.89，P<0.01)。简单效应分析发现，所有被试对一致的视听刺激(字母B读音B)反应更快，出现冗余信号效应。(2)Race model分析：音乐组视听整合的时间窗口为120～130 ms，美术组为130～190 ms，普通组为120～170 ms(P<0.01)。音乐组Race model曲线下正值面积(18.95)显著小于美术组(159.43)和普通组(125.01)(P<0.01)，美术组和普通组之间差异无统计学意义(P＝0.13)。结论音乐训练对字母-语音视听整合有调节作用，而美术训练对其没有显著影响。

简介：摘要：目的：分析小儿腹外疝手术护理中应用视听转移联合积极共情反馈的效果。方法：将2023年1月-2023年6月在我院接受手术治疗的112例腹外疝患儿随机分成观察组（视听转移联合积极共情反馈）和对照组（常规护理）。对比两组干预效果。结果：干预前，两组患儿疼痛评分对比差异不显著，（P>0.05）；干预后，观察组患儿疼痛行为评分显著低于对照组，差异显著，（P＜0.05）；干预前，两组患儿生活质量各维度评分无显著差异，（P＞0.05）；干预后，观察组患儿生活质量各维度评分显著高于对照组，差异显著，（P＜0.05）。结论：视听转移联合积极共情反馈有助于缓解接受手术治疗腹外疝患儿疼痛症状，同时还能够促进患儿生活状态的改善。

简介：摘要目的研究哌甲酯控释片治疗注意缺陷多动障碍的疗效与视听执行功能的影响。方法采用中文版SNAP-IV家长评定量表和整合视听连续执行测验（IVA-CPT）对门诊确诊为ADHD的儿童在治疗前进行评定，随机分为2组，治疗组为哌甲酯控释片（40例）和对照组为托莫西汀胶囊（40例），治疗8周后对治疗效果进行评价。结果哌甲酯控释片和托莫西汀胶囊均能明显改善ADHD患儿的核心症状及视听执行功能（p<0.01），比较两组疗效无显著差异(p>0.05)。结论哌甲酯控释片治疗儿童注意缺陷多动障碍疗效确切，安全性好，值得推荐。

简介：【摘要】目的：探讨体位管理联合视听觉护理在改善住院新生儿头部转向偏好中的应用效果。方法：选取2022年12月-2023年12月110例住院新生儿，随机分为对照组（55例）和研究组（55例），对照组接受临床常规住院护理，研究组在常规护理基础上实施体位管理联合视听觉护理，对比两组新生儿干预前后的头部转向偏好效果。结果：经过干预后，研究组的头部转向偏好改善情况显著优于对照组（P＜0.05），未出现明显的不良反应或并发症。结论：体位管理联合视听觉护理能够有效改善住院新生儿的头部转向偏好，提高护理效果，安全可靠，值得在临床实践中推广应用。

简介：摘要目的探讨专项护理结合视听教材在老年肺癌患者手术前后呼吸功能训练与指导中的应用效果。方法选取2019年2月至2020年2月江苏省肿瘤医院接收的200例需进行手术的肺癌患者，随机分为两组，对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予专项护理结合视听教材护理方式，观察两组临床疗效。结果护理后，观察组用力肺量(FVC)、1 s末用力呼气容积(FEV1)、肺活量(VC)显著高于对照组，动脉血氧分压(PaO2)、动脉血二氧化碳分压(PaCO2)改善情况显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组呼吸衰竭、肺部感染、心律不齐、肺不张等并发症发生率略有下降，但差异无统计学意义(P>0.05)。护理后，观察组生活质量评分显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论老年肺癌患者手术前后应用专项护理结合视听教材护理方式进行呼吸功能训练可以改善肺功能指标、血气分析指标，减少并发症发生率，提高生活质量。