简介：

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简介：国外最新心理学研究成果，人的一生有两个青春期，一个是知识青春期，另一个是贡献青春期。人的智力高峰也有两次，一次在42岁，另一次在52岁。人一生有两个青春期的概念，是由心理学家们提出的。

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简介：青春期教育应从小学高年级开始，初中是最关键的时期，也是教育的最佳时机。在我国初中阶段的青春期性生理、性心理、性伦理的教育虽有所开展，但总的说来既不广泛也不深入，尤其是乡村中学更是如此。故在高中阶段继续进行这方面的教育仍是十分必要与迫切的。

简介：自从11岁儿子额头上冒出大大小小的青春痘,我就知道,自己最担心的挑战来临了,儿子进入青春期了。虽然眼下,儿子除了什么都要顶下嘴,还没有什么出格的,毕竟他才上小学六年级。但我知道,更多的对抗和更多的担心在后面——青春期。我觉得孩子的青春期就像一个巨大的黑洞,但我们如何在这个时期怎么教育他、帮助他呢？“接纳并存无数父母为孩子的青春期担心。

简介：十几岁的青少年进入青春发育期后，需要面对性生理和性心理的诸多问题。但是由于受传统观念的影响，大多数人认为性是一个可以“不谈”或“少谈”的话题，这也就造成一些青少年通过隐匿或不正当途径进行自我性探索。

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简介：青春期少女，身体各系统器官正处在生长发育阶段，尤其是内外生殖器还没有完全发育成熟，这时如有性生活，对身体十分有害。表现为以下几点：1、过早的性生活可造成生殖器管道损伤及感染。由于青春期少女生殖管道发育尚不成熟，外阴及阴道都很娇嫩，阴道短，表面组织薄弱，性交时可造成处女膜的严重撕裂及阴道裂伤而发生大出血，同时还会不同程度地将一些病原微生物或污垢带入阴道，而此期女性自身防御机能较差，很容易造成尿道、外阴部及阴道的感染。如控制不及时还会使感染扩散。

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简介：青春期的少年生理上已经发育，心理上尚未成熟，社会认知正在形成。这一时期的孩子极易产生生理、心理和道德发展的不平衡现象，在种种因素影响下可能出现问题，甚至危机。

简介：青春期是孩子成长的关键期，孩子身体快速成长发育，心理上需要适应各种变化和挑战；这是孩子为将来有所成就打基础的时期，孩子经过这个时期才会变为成年人。

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简介：定义青春期的定义是第二性征（乳腺、生殖器、阴毛和腋毛开始发育、睾丸容积增加）出现的同时生长加速，最终获得生育能力。青春期一般持续3～4年。第二性征的出现通常与生长加速的起始有相关性，女孩在早期出现；相反的是，男孩在生殖器发育的3／4阶段m现。虽然女孩进入青春期的实际年龄比男孩早，她们开始具备生育能力的时间通常比男孩晚。初潮后第一年或第二年包括无排卵性月经，与不规则周期和痛经相关。男孩精子生成从Tanner分期的第3阶段开始。当成熟的不同方面出现不同步（“和谐”或协调性丧失），应考虑到内分泌疾病的可能。

简介：正常女孩青春期出现于8～13岁，男孩青春期出现于9～14岁。正常青春发育过程的时间和型式相对恒定。

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简介：江宁路街道从社区实际出发，针对青春期教育及社会发展的新形势，整合资源，强化服务，通过两区（校区、社区）联动，探索构建青春期联动教育体系，促进社区青少年健康成长。

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简介：摘要目的使幼师女生这一群体自尊、自爱、自重、自卫，拥有一个美好的青春年华。方法通过各种通俗易懂的、喜闻乐见的形式（如讲座、广播、宣传画、版面、心里辅导等）从真正意义上让幼师女生接受性教育，理解懂得性常识，拥有性健康。结果大部分学生能够从生理上了解“性”从心里上接纳“性”，树立了正确的性观念、性道德，提高了幼师女生的整体素质。