简介：对CALYPSO预测方法的原理和核心技术进行了详细的介绍,并应用该方法分别研究了单质锂晶体和硼原子团簇结构的有关粒子空间分布构造问题,从而对CALYPSO方法有了更深入的了解和认识。

简介：在已经报道的可溶性金团簇的合成方法中，Brust于1995年提出的合成方法是最成功的方法之一。该方法是将氯金酸还原，所得金纳米粒子可在反应体系中原位“自组装”上一个单层的保护层，即用有机分子对纳米粒子进行修饰，最终得到可在适当溶剂中良好分散的单层保护团簇MPC。用类似的方法可以制备银、铜及某些合金的MPC。

简介：利用杂化密度泛函方法B3LYP结合6-311＋＋g（2df,2p）基组研究了（H2O）m（HBr）n（m＋n≤4）混合团簇的结构及红外光谱.确定了团簇的稳定结构以及键能,发现分子间以红移氢键的形式结合形成混合团簇,且H2O分子个数为3时HBr发生解离.理论模拟了稳定结构的红外光谱,并分析了红外光谱主要吸收峰所对应的振动模式.通过自然键轨道（NBO）分析发现了红移氢键是由质子供体与质子受体间的超共轭作用决定的.

简介：采用密度泛函理论（DFT）的B3PW91方法,在混合基组水平上对Al掺杂Sn12-团簇几何结构和电子结构进行了计算分析.结果表明,Al内掺杂Sn12-团簇能量更低更稳定,但LU-MO-HOMO能隙较小.外掺杂多面体簇中,电荷从Al原子移向Sn12-笼,趋向形成[Al＋Sn122-]结构;内掺杂多面体簇中,电荷从Sn12-笼移向Al原子,趋向形成[Al-@Sn12]结构.

简介：采用1-氨基蒽醌经酰氯化，合成含双键的单体，再与丙烯酰胺单体共聚，随后对共聚物进行了Hofmann反应，制得含伯胺侧基和蒽醌生色团的水溶性聚合物．利用傅立叶红外光谱、核磁共振氢谱及紫外，可见光等测试手段对所合成的聚合物的结构进行了表征，并探讨了含蒽醌生色团的水溶性聚合物的光致电子转移性能．

简介：利用密度泛函理论（DFT）中的B3LYP方法,在6-311G（d）基组的水平上系统研究了CaSin（n=1-10）团簇的几何构型、稳定性与光谱（红外与拉曼）性质.研究结果表明,CaSin团簇构型是在CaSin-1构型上戴帽1个原子而形成的;当n≥4,CaSin团簇的最低能量结构均为立体构型;Ca原子的掺杂降低了体系的化学稳定性;CaSi3与CaSi5是幻数结构;在相同的观察频段内,CaSi3团簇的红外与拉曼活性在低频段均表现较好,而在高频段拉曼活性则表现较差,与之不同的是CaSi5团簇的红外与拉曼活性在整个频段内都表现的较好.

简介：第１课　数的运算回顾思考１．甲数与０．５的和是５６则甲数是．２．３１２的４倍是，一个数的３倍是１２则这个数是．３．比数３．２５多３倍的数是，比数ａ多３倍的数是１３，则ａ＝．４．５．２５的２３是，数ｂ的２５是２４５，则ｂ＝．５．比２５多１２％的数是，比数ｘ少４％的数是１．９２，则ｘ＝．解题指导与能力培养例１　计算１．［７３４＋５８×（２３４－１３２０）］－１０２３÷２×３２２．［３．７５－（０．２＋１３）×４．５］÷（８１２＋５．４５）答案１．３４；２．０．１评析　１．混合运算应注意审题，明确运算顺序，如１是求减号前后两式结果的差，所以应先算这两式，而前式应先算小括号里的，后式应依次进行．２．小

简介：5月8号，教育局领导率本市特级教师加入了由国家教育部牵头，中国教育报社组织的教育考察团赴俄罗斯考察。考察团一行共23人，他们是各省大中小学的名校长、名教授、特级教师。

简介：中小学数学在教学要求和教学方法方面存在着差异，中学要做好养成教育发展目标、学科基础知识、教学方法、学习方法的衔接，在衔接过程中要克服知识迁移障碍，思维转换障碍。

简介：９７小学数学竞赛试题选解（一）１、用右边的四张数字卡片，分别组成一个最大的四位数，一个最小的四位数。那么这两个四位数的差（大减小）是。１９９７解：题中所说的是四张数字卡片，卡片９可倒置而成为６，这样最小的四位数就变成１６６７，从而答案应是９９...

简介：<正>创新,是育人的最高境界,传统的课堂教育对开发学生智力起了重要的作用。但是,由于九年制义务教育的目标是以普及性为主要特征的基础教育,不可能在课堂教学中完成智力开发的全部任务,因而需要开展数学课外活动来补充。智力开发有多方面的内容,其中包括综合概括能力,逻辑思维能力,联想类比能力,构造模型能力,使用信息能力,决策反应能力,空间想象能力,数值处理能力等,大部分都与数学教学有关。以“奥林匹克数学”为载体,所载之“道”

简介：９７小学数学竞赛试题选解（三）合川市教科所何剑秋１、计算（１＋１２）×（１＋１４）×（１＋１６）×…×（１＋１１０）×（１－１３）×（１－１５）×…×（１－１９）＝．解原式＝３２×５４×７６×９８×１１１０×２３×４５×６７×８９＝１１１０２、计算（...

简介：｀９７小学数学竞赛试题选解（二）重庆沙坪坝区教师进修校王和平１、一个四位数的数码都是由非零的偶数码组成，它又恰好是某个偶数码组成的数的平方，则这个四位数是。解某数的平方是四位数，该数一定是大于３０，小于９９的偶数码组成的两位数。如果在上面的范围内枚举...

简介：瑞士教育家裴斯泰洛齐说：“教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维.”数学练习的有效设计,不仅对课堂教学效果和学到的新知识具有检测性,巩固性和拓展性,同时还对学生运用知识解决问题能力的提升起到非常重要的作用.

简介：课改倡导课堂教学要营造一种轻松愉悦的氛围，让学生大胆地发表自己的见解，展示自我，使学习活动成为一种生动活泼、主动发展和富有个性的过程，但是，我们在课堂上却常常看到这样的现象：发言的学生讲得津津有味，别的学生或东张西望，或挤眉弄眼、或旁若无人地干着自己的事……

简介：(适用于五年级)(本卷时间90分钟,总分160分,每小题10分)I.计算:1999+999+99+9=——.2.计算:丢+{+丢+{+吉=3.计算:102+97+29+65+98+203+35+91=——.4.计算:1999×123=.5.在下边的乘法算式中,每个口表示一个数字,那么计算所得的乘积应是——.2口!,量王8口口口口口口口46.用一个l,一个2,一个3可组成若干个不同的三位数,这些三位数一共有——个.7.在一本数学书中,有100个插图是平行四边形,其中80个是长方形,40个是菱形,那么这本书的插图中正方形有——个8.已知正方形.ABCD的对角线长为10厘

简介：<正>经常听到老师、家长、学生的抱怨:为何在小学的数学学得挺好,分数挺高,一上到初中,成绩就下滑了呢?我以前很少思考这个问题,但通过专题六的学习,我想中小学数学衔接不够好,也是其中一个重要原因·

简介：(本卷时间90分钟,总分140分,每小题10分)1.计算:45.9÷1.7÷0.27×0.7=个7),则这三个数从大到小的顺序是2.若435×口÷35=870,则口=3.计算(答数用分数表示):(未+0.7)×3吾10.01÷男一一’4.用10元钱买4角、8角、1元的画片共15张,那么最多可以买l元的画片——～张.5.甲、乙、丙、丁四人平均每人植树30多棵,甲植树棵数是乙的号,乙植树棵数是丙的l丢,丁比甲还多植3裸,那么丙植树——棵.6.一项工作,甲、乙两人合做8天完成,乙、丙两人合做9天完成,丙、甲两人合做18天完成,那么由丙一个人来做,完成这项工作需要一——天.7.如右图,一个

简介：《义务教育数学课程标准（2011）》指出：创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中……创新意识应该贯穿数学教育的始终．然而长期以来，在小学数学教育中，一方面由于年龄的原因，学生的学习几乎完全依赖教师，另一方面，由于还处在应试教育的大环境下，学生只是按教师和书本的导向去记忆和容纳知识，他们既缺少创新意识的要求和压力，也缺少相应的训练。

简介：＂班班通＂是一项融合了基础设施、软件资源以及教育教学资源整合的系统工程。但受县城经济欠发达,教育设施及投入不足的影响,＂班班通＂等教育设备配备及应用相对落后,学校及教师实际应用能力弱。因此,本文力求对＂班班通＂在当前农村学校教学中的运用情况及存在问题进行分析,深入查找问题成因,提出针对性解决措施,促进＂班班通＂在我县农村中小学的合理应用开展。