简介：论文摘要

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简介：摘要兴趣是学习的动力，也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。因此，以促进学生身体健康发展为主体，关注学生的运动兴趣才能更有效地促进学生健康地成长。要合理改善体育课程和教学，不让体育教学失去吸引力。要提高学生上体育课的兴趣，必须改善我们的教学，增强教学的情趣和魅力。

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简介：摘要在新的课程改革背景下，教师要更新教育模式，将新知识、新思想运用到体育教学中来，从而提高体育课堂教学的有效性。主要分析了小学体育课堂教学存在的问题，从而提出一些有效性措施。

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简介：摘要根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力？体育教学创新有何特征？应处理好那些关系？所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学，创新是人类社会发展的动力。

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简介：摘要在实施新课程标准、大力发展素质教育的今天,如何深化体育课堂教学改革,提高体育课堂教学效率?本文就如何构建有效的体育课堂教学作初步的探讨。

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简介：摘要小学体育教学作为提升学生体魄，锻炼学生意志的学科，对学生的发展和综合素质的提升有着极为重要的促进作用。如何激发学生的学习兴趣，提升运动意识已经成为体育教学需要解决的难题。快乐教学就是颠覆了以往的教学模式，突出学生的参与性，注重体验和兴趣的激发，一定程度上提升了小学体育教学的质量。

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简介：心理学家艾伯特．梅瑞宾说过“信息传达的总效果=7％的文字+38％的声音+55％的无声(人体)语言。”可见，体态语言在课堂教学中是教师有声语言的必要补充。小学阶段是学生接触体育学习的开始，既是基础，也是关键期，对于今后的体育学习起着决定性的作用。此阶段的学生活泼好动，主要以形象思维和机械记忆为主，体育教师的肢体语言正好迎合了这一需求。在特定的体育教学情境中，体态语言的课堂教学具有“此时无声胜有声”的效果。本文阐述了肢体语言在低年级体育教学中的独特艺术教学效果。

简介：摘要随着基础教育课程的改革和信息技术的发展，一些信息技术成果已被运用到教育事业中来，传统的体育课堂模式已不适用。在新的课程改革背景下，教师要更新教育模式，将新知识、新思想运用到体育教学中来，从而提高体育课堂教学的有效性。主要分析了小学体育课堂教学存在的问题，从而提出一些有效性措施。

简介：幼儿教育情系千家万户,近年来已经得到社会各界的高度重视,教育部多次发文指出幼儿园教育,要多开展户外体育活动,来增强幼儿体质及社会适应能力。鉴于此,我园成立了相应的课题组,专门研究如何开展户外体育活动。

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简介：摘要体育生态课堂应该是“生本”的课堂，关注学生的个体差异，说学生听得懂的话，巧妙的利用器材激发学生的兴趣；体育生态课堂应是情景的课堂，还应是愉悦的课堂，充分挖掘游戏的魅力，把学习转化为游戏的方式，让自然灵动的体育生态课堂伴随着师生同享生命，共同成长！